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(共30张PPT)
视频：电影《第二十条》校园霸凌案
校园霸凌是指在校园内外学生间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体和心理伤害、财产损失或精神损害等的事件。
什么是校园霸凌
校园霸凌行为包括：
言语文字霸凌：挖苦嘲笑、起外号、说黄段子、威胁等
社交霸凌：有意排斥某人、孤立某人、散播有关某人的谣言、当众给某人难堪等
肢体霸凌：打人、朝某人吐口水、推搡绊倒、破坏某人的东西、做侮辱性手势等
3.2 青春有格
核心素养目标
健全人格
1.把握青春，追求“至善” 的人生境界。
2.明善恶、知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为，养成良好道德品质。
1.知道“行己有耻、止于至善”的内涵和要求。
2.培养做到知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为。
道德修养
1.理解中华优秀传统文化的核心思想理念，认同中华优秀传统文化。
2.生活中践行社会主义核心价值观的友善要求。
政治认同
自主学习
1.什么是“行己有耻”？
2.如何做到“行己有耻”？
3.什么是“止于至善”？
4.榜样的作用 。
5.如何做到“止于至善”？
自主学习单
1
行己有耻的含义
2
如何做到行己有耻？
3
止于至善的含义
4
如何做到止于至善？
5
榜样的作用
阅读课本P27-31,思考下列问题：
青
春
由这个“格”你会联想到什么？
言有物而行有格也。 《礼记·缁衣》
这是什么？
“田字格”
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
我希望皇帝重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。
说话要有实质内容，行动要讲品格、原则。
底线 · 界限 · 标准 · 规则 · 原则 · 品格
格
PART 01
行己有耻
青春探索有底线
青春有
名言赏析
知耻近乎勇。
——孔子
人有耻，则能有所不为。
——朱熹
具有羞耻之心是人与动物的区别，不知羞耻的人决不会有美德。
——黑格尔
知道羞耻就接近勇敢了。
我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
1、“行己有耻”的含义 P28①②
①一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做
人有耻，则能有所不为
②“行己有耻”意味着我们能真诚地面对自我，闻过则改，知耻而后勇
探究二 ：
说一说：在我们身边有哪些“耻”的事？
辱骂他人
校园暴力
待人冷漠
不遵守交通规则
公共场所乱涂乱画
酒后驾车
笔记2、行止有耻的要求：
①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。（P28）
生活中耻的行为
挥霍无度
“啃老”
对家人恶语相向
探究二 践行行己有耻
霸凌
作弊
说粗话
探究二 践行行己有耻
生活中耻的行为
破坏公共卫生
探究二 践行行己有耻
生活中耻的行为
②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
在行动之前
审查愿望
在行动之中
监督调节
在行动之后
反思效果与影响
对家人恶语相向
说粗话
《治安管理处罚法》
第四十二条规定：公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的，处五日以下拘留或五元以下罚款；情节较重的处五日以上十日以下拘留，并处500元以下罚款。
《刑法》诽谤罪
第二百四十六条规定：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
生活观察
③“行己有耻”，要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不要做，违反法律的事情坚决不做。
案例分析：近日，广西一位母亲黄女士称，其今年13岁的儿子小兵（化名）沉迷网络游戏，半年多竟花掉了夫妻俩辛苦攒来的6万元积蓄，令她痛心不已。
为什么小兵会做出这样的事情？
因为他缺乏自控力，没有抵制住不良诱惑。
此案例启示我们该如何做？
④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
探究二 践行行己有耻
增强自控力的方法
方法与技能
02
01
03
尝试不做某些事情，纠正自己的行为。
例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。
增强“我不要”的力量
每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。
增强“我想要”的力量
认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。
加强自我监控
方法2
方法1
方法3
①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；
② 我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；
③我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；
④我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
2.如何做到“行己有耻”（要求）？
格
PART 02
止于至善
达到完美的境界才停止
青春有
格 局
4、什么是“止于至善” (P29)
止
于
至
善
①“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求；
②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；
③是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
看教材P30微尘·说说为什么奉献爱心要留名“微尘”？
从援助印度洋海啸灾区，向灾区捐款，再到为白血病儿童捐款，到处都出现了“微尘”的身影
最初只是一种个人行为的爱心善举，却因其施恩不图报的美德唤醒了众人的爱心。就像小小的尘埃凝聚在一起，爆发出了巨大的力量，进而演化成一种社会行为
4.怎样践行止于至善？
①要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
探究三 践行止于至善
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
——《论语》
向他学习，看齐。
榜样
《感动中国》已走过二十个年头，这个节目设立的目的是什么？
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。
笔记区
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。P30
②对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。P31
③对社会：善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更好。P31
5、为什么要向榜样学习？P30-31
国学再现：
慎独是儒家的一个重要概念，慎独讲究个人道德水平的修养，看重个人品行的操守，是个人风范的最高境界。东汉郑玄注《中庸》“慎独”云：“慎其家居之所为。”人们一般理解为“在独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟”（ 《辞海》 ），或“在独处时能谨慎不苟”（ 《辞源》 ）。
自我剖析：
结合自身的实际，反省自己是否做到了慎独？可否举例说明。
③要求我们养成自我省察的习惯，检视自身不足，通过自省和慎独，端正自己的行为。（P31）
探究三 践行止于至善
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
笔记5.怎样做到“止于至善”？【P29-32】
①从点滴小事做起。积少成多，积善成德。P29
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。P30
③养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，端正自己的行为。P31
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。P32
课堂小结
止于至善
要求：
青
春
有
格
行己有耻
含义：凡认为可耻的事就不去做
要求：
①知耻心
②底线意识
③自控力
含义：是追求“至善”的精神境界
①积少成多，积善成德
②榜样作用
③自省、慎独
④在学习中成长，在成长中收获
做人做事的底线
道德境界的追求
本课小测
1. （2023·新疆中考真题）青春有格，这里的“格”所表达的是（ ）
A．飞扬青春 善待青春 B．墨守成规 循规蹈矩
C．行己有耻 止于至善 D．我行我素 唯我独尊
解析：青春有格，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，我们要做到行己有耻、止于至善，故C正确；
C
本课小测
2.青年人是奋进的一代，也是敢于尝试证明自我的一代，但在青春的生命旅途中，一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。下列古语、格言所蕴含的道理与此无关的是（ ）
A．羞耻之心，义之端也 B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为
C．人有耻，则能有所不为 D．学贵有疑
解析：ABC三项体现了“行己有耻”，D无关。
D
3. （黑龙江大庆）有些人在自己熟悉的团体内谦恭有礼，一旦置身于陌生环境就不再遵守规则。如在众人面前讲卫生，独自一人时就随地吐痰；有警察时遵守交通规则，一旦路口无人值守就闯红灯。这些现象告诉我们（　　）
①要学会“慎独”
②只能通过他律来约束不良行为
③在小事上不必自律
④要将规则内化于心、外化于行，做到自律
A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①④
D

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