资源简介

5.1 我们的情感世界
教学目标：
1.了解情感与情绪的联系和区别，形成对情感的基本认知。
2.知道情感是复杂的。
3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻。
教学重点：情感的作用
教学难点：认识情感与情绪的联系与区别
教学过程：
（一）创设情景，导入新课
人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，有助于我们健康成长。本节课我们就一起探讨“我们的情感世界”这一话题。
板书题目：我们的情感世界
（二）出示学习目标
1. 了解丰富多样的情感，体会情感的多样性和复杂性。
2．知道情感与情绪的联系与区别，形成对情感的基本认知。
3．了解情感的作用，培养学生高尚的情感。
（三）出示自探提示，组织学生自探
1、情感与情绪的关系？
2、情感对我们的人生有什么好处？
请同学们自学教材P42--46,结合自探提示独立思考，找出相关信息,并在书上做圈点批注。
（四）讲解新知
1、情感与情绪的关系？
①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感；
②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的，不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定；
2、情感对我们的人生有什么好处？
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
③情感与我们的想象力、创造力，有助于我们更全面的观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这是我们生命成长的体验。
（五）习题
1、“先天下之忧而优，后天下之乐而乐”，范仲淹的这句名言表明他具有（ A ）
A 、爱国情感 B 、自卑情感 C 、自豪情感 D 、自尊情感
2、情感与情绪是相辅相成、互相影响的。下列对于情感与情绪的关系认识不正确的是
A.情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定
B.我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移就可能产生某种情感
C.情感与情绪是有区别的
D.情感与情绪的表达方式是一样的，没什么区别
3、喜怒哀乐，人之常情;人非草木，孰能无情。前后的“情”分别是指
A.情感 情绪 B.情绪 情感 C.情绪 情操 D.情操 情感
4、对于英雄、坏人、弱者，我们依次应产生的情感体验
A.崇敬 同情 义愤 B.同情 崇敬 义愤
C.崇敬 义愤 同情 D.义愤 同情 崇敬
5、（2020年）下列与“谁言寸草心，报得三春晖”表达相同情感的诗句是
A. 母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情
B. 海内存知己，天涯若比邻
C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
6、（2020年）日常生活中，我们知识的丰富、认识的提高、情感的加深、习惯的养成等，都要经历天长地久的坚持，一点一滴的积累。这表明
① 情感随着我们的生活经历不断积累、发展
② 情感的积累和发展是我们生命成长的体现
③ 在生活经验的不断扩展中，我们的情感更加丰富
④ 我们的情怀在积累中变得更加宽广、博大
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
7、辨析题
甲：情感与情绪紧密相关 情感与情绪也有区别
乙：我希望体味美好情感，不需要体验负面感受
①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感；
②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的，不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定；
③生活中的美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，我们都希望体味美好情感；
④生活中的某些负面情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
板书设计（知识体系构建）
我们需要情感
丰富的情感 情感与情绪的关系
情感的种类
最基本的精神需求
情感的作用 影响判断和选择
观察事物 探索未知
生命成长的体现
课后反思:

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