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第六单元 第3课时 两位数加两位数（进位）学习任务单
苏 教 版 小学数学一下 学 校 班 级 姓名
课 题 两位数加两位数（进位）（第3课时）
学习任务 理解并掌握进位加法中“满十进1”的方法，能正确笔算两位数加两位数的进位加法。在解决问题的过程中,逐步培养提出问题、解决简单问题的能力。
重点难点 【学习重点】掌握两位数加两位数（进位）的计算方法，以及笔算方法。 【学习难点】理解“个位满十，向十位进一”的算理。
【预习要领】
1.自学课本P84.例3的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：____________________________________________________________________
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【课中学习单】
一、【知识链接】
1.口算。
3＋9= 8+6= 83+7=
17+5= 6+56= 48+9=
2.用竖式计算。
35＋24 = 64＋30 = 52＋36 =
3. 分析：这节课我们来学习两位数加两位数（进位）。（板书课题）
二、【合作探究】
结合例3：前边我们介绍了一些邮票小知识，那你们喜欢集邮吗？看这儿有两个小集邮迷正在说集邮的事，我们一起去看一看。从图中你获得了哪些信息？然后根据图中分法完成下列任务。
任务一：探究算法，理解算理
1.通过分析题意，鼓励学生列出算式。
2.探究多种计算方法，理解算理。（可以用小棒摆一摆，也可以用计数器拨一拨，还可以竖式计算）
3.鼓励学生作答：
4.教师根据学生汇报的结果做出总结：
方法一：摆小棒计算。
方法二：借助计数器计算。
方法三：用竖式计算。
5.选出你喜欢的算法，说说你是怎么算的。
任务二：根据算法，尝试自己解答
根据算法，探究65+28怎么计算？
1.借助于算理和计算方法，思考怎么计算。
2.鼓励学生大胆说说说说笔算加法要注意写什么：
归纳总结方法：_________________________________________
四、【学以致用】
1.教材P85 想想做做 第1题。
2.教材P85 想想做做 第2题。
3.教材P67 想想做做 第3题。
4.（拓展练习）有60个小朋友，每人分一个苹果，选哪两筐比较合适？（算一算，圈一圈）
5.（拓展练习）3●＋26=6★，●最小表示（ ），★最大表示（ ）
答案：
74 80 57 70
2. 82 70 83 40
3.
4.35＋27=62（个）62＞60 答：选第2筐和第3筐合适。
5.4 5

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