资源简介

8.科学观察的工具——显微镜
一、教学目标
1.知道显微镜是生命科学研究中使用的重要工具。
2.了解光学显微镜的基本组成，掌握正确使用显微镜的法。
3.能用文字、图画等不同形式记录所观察到的现象。
二、教学重难点
重点：用不同倍数的物镜观察植物玻片标本，并能进行科学的描述。
难点：能规范使用显微镜，并尝试用文字、图画等不同形式进行记录。
三、教学过程
问题导入
提问：你知道世界上第一个发明光学显微镜的人是谁吗？
解释：最早的显微镜是16世纪末期在荷兰制造出来的。发明者是荷兰眼镜商——亚斯·詹森，或者另一位荷兰科学家汉斯·利珀希，他们用两片透镜制作了简易的显微镜，但并没有用这些仪器做过任何重要的观察。后来有两个人开始在科学上使用显微镜。第一个是意大利科学家伽利略。他通过显微镜观察到一种昆虫后，第一次对它的复眼进行了描述。第二个是荷兰亚麻织品商人列文虎克，他自己学会了磨制透镜。第一次描述了许多肉眼所看不见的微小植物和动物。
随着时代的发展，显微镜越来越精密。种类也越来越多。这节课我们一起认识显微镜。
新知探索
活动 1认识显微镜
讲述：我们日常所使用的光学显微镜是由多块透镜组合而成的光学仪器。
媒体：出示光学显微镜图片。结合书本P18页资料，观察显微镜的各个组成部分，了解每个部分的名称。
任务：认识显微镜的各个组成部分，了解每个部分的作用。
活动：分小组观察显微镜，了解显微镜的各个组成部分。
汇报：分小组汇报观察到的信息，教师对学生的汇报进行引导和记录。
小结：光学显微镜通常由光学部分、照明部分和机械部分组成。光学显微镜可把物体放大1600倍。
主要包括目镜、物镜、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、载物台和反光镜等部件。
介绍：借助多媒体，结合实物和图片介绍显微镜的各个组成部分，以及每个部分的作用。
讲述：认识显微镜的结构和各个组成部分后，大家可能迫不及待地想使用显微镜进行观察。但是，光学显微镜是精密的仪器，只有掌握正确的使用方法，才能充分发挥显微镜的性能。
活动 2 怎样使用显微镜
问题：显微镜是精密的光学仪器，在使用时应遵守操作规范。怎样规范地使用显微镜？ 请你仔细阅读书本P19页资料，学习使用显微镜。
演示：教师边演示边介绍显微镜的使用方法。讲述显微镜是一种精密的光学仪器。在使用显微镜时，应按照取镜、安放、对光、放片、观察、收镜等过程，规范使用。
1.取镜。 一只手握住镜臂，另一只手托住镜座，从镜箱中取出显微镜。
2.安放。保持镜体直立，将其平稳放在实验台距边缘约7厘米处。
3.对光。 转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。 通过目镜观察，同时调节反光镜，直到出现明亮的圆形视野。
4.放片。将装片放在载物台上，用压片夹固定。装片要正对通光孔的中心。
5.观察。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜靠近装片。 左眼朝目镜内注视，缓慢调节粗准焦螺旋使镜筒上升，直到图像大致清晰；再稍微调节细准焦螺旋，使图像更清晰。
6.收镜。实验后，从载物台上取下装片，将显微镜收回镜箱中。
强调注意事项：1.取用和放置时显微镜，必须一手握持镜臂，一手托住镜座，保持镜身直立，切不可用一只手倾斜提携，防止摔落目镜。2.要轻取轻放，以免摔坏显微镜，放时使镜臂朝向自己，距桌边约7厘米处。3.观察时，避免直射阳光，以免灼伤眼睛。4.下降镜筒时，一定要从旁边注视物镜，防止物镜碰到盖玻片，损坏玻片标本和物镜；5.用显微镜观察标本时，应先用低倍物镜找到物像。因为低倍物镜观察范围大，较易找到物像，且易能找到需作精细观察的部位；6.不要用手指触摸透镜，以免汗液沾污;
活动：以小组为单位分工合作，按上述的步骤进行操作，观察永久生物装片。
巡视：不断对学生的活动进行检查，及时了解学生使用显微镜的情况。对不能正确使用显微镜的小组给予及时的提示。
讨论：用显微镜观察时，在目镜里看到的物像与标本的上下左右正好颠倒。怎样调节载玻片的位置，才能将物像移到视野中央？
小结：借助显微镜，人们发现了一个绚烂多彩的微观生命世界。随着科学技术的进步，显微镜的结构越来越复杂，种类也越来越多，人们对微观生命世界的了解也越来越丰富。
拓展实践
使用显微镜观察苍蝇翅膀和跳蚤等玻片标本，并用文字、简图记录观察到的信息。
作业练习：
1.使用显微镜的步骤（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2.在对光时，通过目镜观察，同时调节反光镜，直到出现明亮的（ ）视野。
3.显微镜要平稳放在实验台距边缘约（ ）厘米处。
4.将装片放在载物台上，用压片夹固定。装片要（ ）通光孔的中心。

展开更多......

收起↑