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学案设计
第四单元第二章第二节细胞凋亡
【学习目标】
1.知识目标：
（1）理解细胞凋亡的定义
（2）理解细胞凋亡的机理和过程
（3）了解细胞凋亡的意义
（4）了解细胞凋亡与人类健康
（5）理解细胞凋亡与细胞坏死的区别
2．能力目标：认真阅读资料，提高获取信息和对信息进行处理的能力
3．情感态度价值观：探究细胞调亡的过程，调查细胞调亡与人类健康的关系，培养学生的科学探究方法和生物学素养。21世纪教育网版权所有
【学习重点】
（1）理解细胞凋亡的机理和过程。
（2）理解细胞凋亡与细胞坏死的区别。
【学习难点】
引导学生关注生物科学的发展的热点，激发其社会责任感和使命感。
【自主探究】
一、细胞调亡的过程和机制：
阅读课本93页图4-2-6，思考并回答下列问题：
1、 你能描述出细胞调亡的阶段及每一个阶段的变化吗？
第一阶段：
第二阶段：
第三阶段：
2、[讨论交流]：
（1）甲状腺激素的作用是什么？
（2）科学家研究蝌蚪尾部变态机制的两个实验中，试验结果能说明什么问题？
（3）细胞的调亡是受外界环境因素而导致的吗？如果不是，你认为受什么因素影响？
3、请你根据以上研究的过程总结细胞调亡的定义。
二、细胞调亡的生物学意义：
[合作学习]
认真阅读95页的相关内容，在小组内相互提问细胞调亡的意义，并完成下表：
细胞凋亡与细胞坏死关系：
项目 细胞的凋亡 细胞的坏死
与基因的关系
细胞膜的变化
形态变化
影响因素
对机体的影响
三、细胞调亡与人类健康
请在阅读96页课本的基础上，查找资料，调查细胞调亡与人体健康的事例，课上以小组为单位给大家展示。
[讨论交流]：研究表明，老年性痴呆与神经细胞的调亡有密切的关系。对于预防这类疾病你有何建议？
【自我诊断】
1、关于细胞凋亡，下列叙述中哪一项不正确 ( http: / / www.21cnjy.com )：……………………………………………（ ）
A.凋亡见于许多生理和病理过程
B.凋亡不引起炎症反应21教育网
C.可见凋亡小体形成
D.凋亡是由酶解作用所致
2、下列哪些疾病与细胞凋亡不足有关………………………………………………（ ）
　　A．帕金森氏综合症 　　　　　 B．儿童早衰症
　　C．自身免疫病 　　　　　　　 D．再生障碍性贫血
3、下列哪些现象与细胞凋亡无关……………………………………………………（ ）
　　A．胃肠道上皮细胞的脱落 　　 B．早期肿瘤细胞的清除
　　C．儿童早衰症 　　　　　　　 D．老年性痴呆
4、下列现象通过细胞“程序性死亡”而实现的是……………………………………（ ）
　　A．白细胞吞噬侵入机体的病原微生物
　　B．蝌蚪发育后期尾部的及时消失
　　C．破碎的线粒体被吸收
　　D．在乳腺的退化过程中，大多数产奶的分泌型上皮细胞消失
5、正常的细胞凋亡将……………………………………………（　　）
A.对机体是不利的
B.能引起机体产生疾病
C.机体可进行自身保护
D.可引起生物体的免疫功能降低
6、细胞到了一定时期会像树叶那样自然死亡， ( http: / / www.21cnjy.com )但是这种死亡是细胞的一种生理性、主动性的“自觉自杀行为”，而非病理性死亡，所以叫细胞的凋亡或“程序性细胞死亡”，正是由于发现了细胞凋亡的规律，英国的西德尼·布伦钠（Sydney Brenner），美国的H·罗伯特·霍维茨（H Robert Horvitz）和英国的约翰·E·苏尔斯顿（John E Sulston）三位科学家被授予了2002年的诺贝尔医学或生理学奖。他们的工作对癌生物学和医学领域都产生了重大的影响。21cnjy.com
（1）正常的生命都需以__________的方式产生新细胞，同时也有细胞的死亡，从而维持机体细胞数目的动态平衡。21·cn·jy·com
（2）在细胞凋亡的过程中，在细胞的表面形成 ( http: / / www.21cnjy.com )许多泡状或芽状的突起，这些突起叫做__________，最后它们将被__________吞噬并消化。www.21-cn-jy.com
（3）癌细胞是一类恶性增殖 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞，癌症就是该死亡的细胞没有死亡而造成的，对于癌症目前医学上通常采用手术切除肿瘤，然后再“化疗”，“化疗”的基本原理是通过化学药剂作用于细胞周期的间期，即控制________，达到终止________的目的，从而控制病人病情的恶化，未来可采用诱导细胞凋亡治疗癌症。
课堂检测答案：
1——5：D C C BD C
6、细胞分裂 凋亡小体　吞噬细胞 DNA复制　肿瘤细胞细胞分裂
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