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(共28张PPT)
第2课时　
在品味情感中成长
目标导航
MU BIAO DAO HANG
ONE
01
目标导航
课标链接 ◎本课时所依据的课程标准的对应部分是“生命安全与健康教育”学习主题。具体对应的内容要求是：“学会情绪调控，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力”。本课时主要是让学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响；保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感
素养目标 ◎健全人格：能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系
课时导学
KE SHI DAO XUE
TWO
02
课时导学
课时要点
1．美好情感的作用；获得美好情感的途径。
2．正确认识负面情感。
3．如何传递情感正能量。
课时导学
知识探究
一、体味美好情感
1．美好情感的作用有哪些？
生活中美好的人和事物，让我们______________，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的__________，促进我们的______________。
身心愉悦
愿望
精神发展
课时导学
2．获得美好情感的途径有哪些？
(1)情由心生，它是在人的______________、__________中自然引发的，不能强迫。
(2)我们可以通过________、____________、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
(3)学会承受一些______________，善于将______________转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
社会交往
互动
阅读
与人交往
负面感受
负面情感
课时导学
3．如何正确认识负面情感？
(1)消极影响：例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的_____________。
(2)积极影响：体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的______________，使我们的生命变得更加______________。学会承受一些负面感受，善于将______________转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的______________，不断成长。
负面感受
人生阅历
饱满丰盈
负面情感
情感体验
课时导学
二、传递情感正能量
怎样传递情感正能量？
(1)在情感体验中，我们并不总是__________地接受______________的影响，也可以用自己的__________和行动来__________环境。
(2)我们的情感需要__________、回应，需要__________。在与他人的情感交流中，我们可以__________美好的情感，传递生命的____________。
(3)我们在生活中不断创造美好的______________，在______________的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份__________。
被动
外部环境
热情
影响
表达
共鸣
传递
正能量
情感体验
传递情感
美好
课内提升
KE NEI TI SHENG
THEREE
03
例题解析
【例】(2022·广东省)中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：“每每飞临祖国上空……我的内心升腾起的除了震撼，更多的是为生在伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学生的共鸣。这说明(　　)
A．美好的情感能够传递正能量 B．只有积极情绪才会引发共鸣
C．情感总是短暂而且不稳定的 D．情绪随着年龄的增长而改变
A
例题解析
【素养解读】本题以中国航天员王亚平给学生回信的事例为背景材料，考查传递情感正能量这一知识点，培养“健全人格”核心素养。
【解题指南】中国航天员王亚平在给学生的回信中写的话引发了学生的共鸣，结合所学知识可知，这说明美好的情感能够传递正能量，A选项正确；B选项的说法太绝对，B选项错误；情绪是短暂的、不稳定的，情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，C选项错误；材料没有体现情绪随着年龄的增长而改变，D选项不符合题意。故选A。
易错点拨
1．负面的情感体验对于我们的成长也有意义。一个人不可能只有积极情感，没有负面情感，因此，不能认为负面情感就一定是坏事。
2．在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量。
分层训练
FEN CENG XUN LIAN
FOUR
04
基础达标
一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．(教材素材改编题)七年级(4)班的小亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，小亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，小亮情不自禁地与父母相拥而泣。这说明(　　)
A．情由心生，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的
B．情感随着我们的生活经历的丰富而不断积累、发展
C．我们要学会承受—些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力
D．情感反映我们对人和对事的态度、观念
A
基础达标
2．(易杰原创)多姿多彩的人生离不开美好的情感。只有追求美好的情感体验，我们才能充分享受生活的充实与乐趣，才能更多地发现生活中的美。这是因为(　　)
A．所有的情感体验对我们都有很大帮助
B．我们每个人的内心都有一个情感世界
C．美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展
D．只有美好的情感体验才会让生命变得更加饱满丰盈
C
基础达标
3．某学校开展“学党史，唱红歌”走进社区系列活动，献礼建党102周年，唱响青春新时代。活动结束后，同学们纷纷表示：中国共产党真了不起啊！我为中国共产党感到自豪！同学们获得此美好情感的途径是(　　)
A．阅读文艺作品 B．参加社会活动
C．观看优秀影片 D．积极与人交往
B
基础达标
4．我们的情感丰富多样，既有正面情感，也有负面情感。下列描述属于正面情感的有(　　)
①主持“致敬青春”活动，我有成就感　②成为一名光荣的共青团员，我有使命感　③看到同桌取得优异成绩，我有挫败感　④点赞中国亚运会运动员获得优异成绩，我有自豪感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
基础达标
5．小敏将妈妈陪伴自己成长的许多照片收集起来，精心制作成微视频，作为生日礼物送给妈妈。妈妈看到这份礼物时，激动地紧紧搂住小敏，流下了幸福的眼泪。小敏此举(　　)
①是将负面情感转变为成长的助力　②能够传递生命的正能量　③用自己的行动增进了母女情感　④是对妈妈爱的表达和回应
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
能力培优
6．一位哲学家说过：“不要做被别人操纵情感的人，更不要做操纵别人情感的人。”这告诉我们(　　)
①情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的　②我们的情感是不会受到别人的影响的　③我们不愿意在被强迫下作出情感表达　④我们不能强迫他人给予我们美好的情感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
能力培优
7．小轩在“学史明理”的演讲比赛中，由于过度紧张，发挥失利。他很羞愧，内心暗暗下决心：多阅读，加强演讲技能的学习，争取下次取得好名次。从中可以看出(　　)
A．负面情感对成长没有任何意义 B．负面情感可以增加成就感
C．学会承受负面情感，助力成长 D．负面情感不利于身心健康
C
能力培优
8．“感动中国2022年度人物”“银发知播”群体，由13位老院士、老教授、中小学老师组成，他们退休后转战互联网，把短视频变成科普课堂，将拼音、电工、天文、物理、文学等知识与技能传授给大众。“银发网红”以其健康的生活态度影响着网络社会和互联网文化圈层。这表明(　　)
①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境　②情感体验总是被动接受外部环境的影响　③在创造美好情感体验的过程中，世界会多一份美好　④只有积极的情感才能让我们的生活变得越来越好
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
B
能力培优
9．在2023年的母亲节这一天，某校七年级的同学参加了“我给妈妈写封信”的活动，通过书信的形式传递了对妈妈真诚的爱和感恩。关于传递情感正能量，以下说法正确的有(　　)
①我们的情感只需要表达、回应，不需要共鸣　②在情感体验中，我们总是主动地接受外部环境的影响　③情感正能量可以传递美好，让生命更精彩　④不断创造美好的情感体验可以让我们的生命更有力量
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
D
能力培优
10．“自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”“感动中国2020年度人物”张桂梅，一身疾病，却帮助1 800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。张桂梅的事迹(　　)
A．表明情感是人最重要的精神追求
B．启示我们要完善自我、激发潜能
C．传递了美好情感和生命的正能量
D．说明人的情感需要表达、回应与共鸣
C
能力培优
二、非选择题
11．阅读材料，回答问题。(14分)
材料一：以下是习近平发表的2024年新年贺词节选。
2023年，我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获。大家记住了一年的不易，也对未来充满信心。
这一年的步伐，我们走得很坚实。疫情防控平稳转段，我国经济持续回升向好，高质量发展扎实推进……中国经济在风浪中强健了体魄、壮实了筋骨。
这一年的步伐，我们走得很有力量。经过久久为功的磨砺，中国的创新动力、发展活力勃发奔涌。C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，“奋斗者”号极限深潜……
能力培优
明年是新中国成立75周年。我们要坚定不移推进中国式现代化，完整、准确、全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，推动高质量发展，统筹好发展和安全……祖国统一是历史必然，两岸同胞要携手同心，共享民族复兴的伟大荣光。
…………
当前，世界上还有一些地方处在战火硝烟之中。中国人民深知和平的珍贵，我们愿同国际社会一道，以人类前途为怀、以人民福祉为念，推动构建人类命运共同体，建设更加美好的世界。
材料二：2024年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词61周年。60多年来，雷锋精神不曾褪色。“雷锋”一直就在我们身边。陈卫国，一名漳州车站值班员。在工作中，他守护每一趟列车安全正点运行；工作之余，他是一名不折不扣的“献血达人”，无偿献血20多年只为给生命“加油”。
能力培优
(1)材料一中习近平发表的2024年新年贺词传递给我们哪些美好情感？(4分)
(2)除了材料二中向雷锋同志学习帮助他人的精神之外，我们还可以通过哪些方式来获得美好情感？(4分)
爱国情感、自豪感、责任感、成就感、使命感等。(每点2分，答到2点即可，共4分，其他言之有理亦可)
①阅读。②与人交往。③参与有意义的社会活动。(每点2分，答到2点即可，共4分)
能力培优
(3)请你谈谈我们要如何向雷锋同志学习，传递情感正能量。(6分)
①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，我们可以传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验。(每点2分，共6分)

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