资源简介

(共28张PPT)
第2课时　
我与集体共成长
目标导航
MU BIAO DAO HANG
ONE
01
目标导航
课标链接 ◎本课时所依据的课程标准的对应部分是“生命安全与健康教育”学习主题。具体对应的内容要求是：“能正确认识和处理个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神”。本课时主要是让学生热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量
素养目标 ◎健全人格：学会合作，树立团队意识
◎责任意识：在团队合作互动中增强合作精神和领导力
课时导学
KE SHI DAO XUE
TWO
02
课时导学
课时要点
1．要在集体建设中尽责的原因。
2．在共建美好集体中尽责的做法。
3．在共建集体的担当中成长的做法。
课时导学
知识探究
一、在共建中尽责
1．我们为什么要在集体建设中尽责？
(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和__________，集体需要我们自主建设、自我管理。
(2)在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要有共同的________。
(3)一个集体成长的过程，也是正气和__________形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的__________。
自主行动　
经历
凝聚力　
努力
课时导学
2．如何在共建美好集体中尽责？
(1)我们共同确定__________和__________，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的__________和__________经过努力一定能够__________。
(2)共同商定集体的__________与______________，协商确定对组织____________的品格与才能要求，通过__________________选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者，让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
(3)需要我们的“____________”精神。这种“____________”表现为每个成员主动参与______________，积极参加______________，自觉维护______________。
(4)共同创造良好的______________。
愿景　
目标　
愿景　
目标　
实现
规则　
制度内容　
领导者　
民主程序
自治　
自治　
集体建设　
集体活动
集体荣誉
集体氛围
课时导学
二、在担当中成长
1．我们为什么要在集体建设中担当？
(1)集体的建设需要每个人的__________和__________。
(2)集体的事务需要每个人去__________，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的__________。
(3)承担责任既是个人有所成就的__________，也是__________的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我__________的过程。
智慧　
力量
分担　
主人
基础　
集体发展　
　磨砺
课时导学
(4)有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的__________与尊重，扩大自我成长的空间。
(5)勇于担责可以为自己赢得____________，可以让自己被赋予更大的责任，从而获得更多的__________机会。
2．如何在共建美好集体的担当中成长？
(1)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，____________，发挥所长。集体的事务，无论大小都要____________，努力做好。
(2)集体荣誉是我们共同的__________和__________，需要我们______________。
认可　
信任　
发展
各尽其能　
认真对待
利益　
荣誉　
悉心呵护
课时导学
(3)勇于担责，体现在__________中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，我们都要__________，使集体活动得以有序开展。
(4)在集体生活中，我们学会__________他人，理解和包容他人；学会关爱他人，__________；学会参与，学会担当。
实际行动
　主动作为
接纳　
互相帮助
课内提升
KE NEI TI SHENG
THREE
03
例题解析
【例】为参加学校的文艺演出，七年级(1)班的同学们都为班级尽力，参演同学认真排练，其他同学主动帮忙做好后勤工作。这告诉我们，共建美好集体要(　　)
①目标一致，分工合作　②和而不同，相互竞争　③各尽所能，发挥所长　④民主决策，协商管理
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
例题解析
【素养解读】本题通过生活中的实例引导学生建设美好集体，构建和谐班集体，体现“健全人格”“责任意识”核心素养。
【解题指南】建设美好集体需要我们共同确定愿景和目标，需要我们各尽其能，发挥所长。①正确且符合题意；题干材料所体现的是相互合作，②不符合题意，排除；③正确且符合题意；④的内容在题干材料中未体现，排除。故选A。
易错点拨
1．作为班集体的一员，每个成员都有责任和义务为班集体作出自己的贡献。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。
2．在承担责任的过程中我们或许会感觉有压力，或许要辛苦付出。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。“在集体中承担责任只有付出，没有收获”的观点是错误的。
分层训练
FEN CENG XUN LIAN
FOUR
04
基础达标
一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．某校推出一项新的学生自主管理模式——班级值周。值周班级设有礼仪小使者、升旗手、升旗仪式主持人、眼保健操监督员等岗位。值周的同学们各司其职，参与学校的全程管理。这样做(　　)
①说明美好集体是充满关怀和友爱的　②能够增强同学们的参与意识和集体荣誉感　③告诉我们集体的规则应由集体领导者制定　④是因为集体建设需要每个成员的自主建设、自我管理
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
基础达标
2．(教材素材改编题)新学期，在推荐班长人选时，同学们纷纷发表意见。你认为下列同学的选择最合理的是(　　)
A．同学甲：“我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。”
B．同学乙：“我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。”
C．同学丙：“学习成绩好才有威信。我选小杭，她是班里学习成绩最好的。”
D．同学丁：“我选小帆。他跟我说，只要选他，他就会‘罩’着我。”
B
基础达标
3．某中学校长在经验介绍中谈到，学生“自治”就是教师给学生创造生活成长的机会，让学生具有一种主人翁的精神，培养学生独立做事的能力。以下对“自治”理解正确的有(　　)
①“自治”精神只在“民主制定规则”时得以体现　②“自治”需要每个集体成员主动参与集体建设　③“自治”意味着完全的自我管理、自由行动　④积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉是“自治”的表现
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
C
基础达标
4．小叶喜欢唱歌，善于协调，她负责班上的文艺活动；小魏学习成绩突出，爱帮助同学，她是班上的学习委员；小峰书法好，爱动脑子，他负责班级的黑板报……这说明(　　)
A．这几个同学虽然有特长，但是都没有做到全面发展　
B．在班集体建设中，只有班干部才能发挥优势和作用
C．在班集体中，每个同学都应各尽其能，发挥所长　
D．没有特长的同学就不能为班集体的建设作出贡献
C
基础达标
5．为了配合班级“珍爱生命，谨防溺水”的主题教育活动，小阳主动请缨，花费大量时间查找资料，精选素材，制作了高质量的黑板报和主题班会课件。小阳的行为(　　)
A．是用实际行动担当责任的表现
B．取代了老师的作用
C．悉心呵护了集体荣誉
D．体现了个人英雄主义
A
能力培优
6．2023年7月20日21时40分，经过约8小时的出舱活动，神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮密切协同，在空间站机械臂支持下，圆满完成出舱活动全部既定任务，航天员景海鹏、朱杨柱已安全返回空间站问天实验舱，出舱活动取得圆满成功。这告诉我们(　　)
A．集体的力量完全取决于成员数量的多少
B.集体生活能涵养我们每个人的品格
C．集体建设需要每个人团结合作贡献智慧
D.集体的力量是强大的，个人服从集体
C
能力培优
7．一个集体就像一艘船，只要我们上了船，就和船捆绑在一起。船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。船上的每个人，虽然彼此本领存在差异，但却应保持热情，积极奉献，才能开好“我们的船”。要开好这艘“我们的船”，需要(　　)
①根据个人的实际情况，独立奋斗　②每个人都学会去分担，事事有人做　③“船长”确定规则与制度的内容　④创造民主、公正、有活力的氛围
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
能力培优
8．苏霍姆林斯基说：一个人对于另一个人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样；没有水泥浆，就造不了房子，而没有一个人对另一个人的责任心，也不存在集体了。”这句名言告诉我们(　　)
A．勇于承担责任，我们的生活就更加安全
B．承担责任在集体的发展中起着重要作用
C．主动参与集体建设，积极参加集体活动
D．集体荣誉是我们共同的荣誉，需要悉心呵护
B
能力培优
9．在制定班级制度时，班主任王老师发挥了学生的主体性作用，要求学生为班级管理献计献策。在同学们的共同策划下，班级制定了自主性的管理制度。这一做法(　　)
A．有利于营造关怀和友爱的集体氛围
B．有利于学生自主管理，提高自治精神
C．能够形成既合作又竞争的良好氛围
D．能够从根本上杜绝不遵守规则的现象
B
能力培优
10．“剧场效应”是指：如果剧院着火了，此时若仅考虑个人利益最大化就是先跑出去，如果每个人都这么想这么做，其结果必然是大家都堵在门口，谁都跑不出去，个人追求利益最大化而不考虑他人利益的行为，导致了群体悲剧的上演。“剧场效应”对我们建设班集体的启示是(　　)
A．始终坚持个人利益高于集体利益
B．要以学习为重，不参与班级活动
C．要有主人翁意识，积极承担对集体的责任
D．要发挥自己的独特性，走适合自己的道路
C
能力培优
二、非选择题
11．阅读材料，回答问题。(14分)
材料一：某校七年级(1)班是一个温暖和谐、积极向上的班集体。同学们团结、进取、守纪、创新，无论什么活动，该班总能搞得有声有色；无论什么比赛，该班总是团结一致，努力摘冠；无论什么时候，走进七年级(1)班这个大家庭，你都会真切地感受到同学们强烈的主人翁意识。
材料二：最近，某校七年级(3)班的部分同学在值日时经常敷衍了事，班级卫生情况经常受到学校的批评。对此，这部分学生说：“垃圾又不是我们丢的，我们凭什么打扫。”班主任说：“班级是一个集体，作为集体的一员，我们应该学会担当，尽到自己的责任。”
能力培优
(1)材料一中的七年级(1)班能被评为先进班集体吗？(1分)为什么？(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(1)七年级(1)班能被评为先进班集体。(1分)
理由：①该班有良好的集体氛围。②该班是充满活力的班级。③该班是善于合作的班级。④该班的同学责任心强，能主动分担集体的事务。⑤该班有集体荣誉感。(每点1分，答到4点即可，共4分)
能力培优
(2)材料二中部分学生的行为和观点可取吗？(1分)如果你是班主任，你会告诉你的学生要怎样在集体建设中担当和尽责？(8分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)不可取。(1分)
①我们共同确定愿景和目标。②共同商定集体的规则与制度内容。③共同创造良好的集体氛围。④为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。⑤集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。⑥勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。⑦在集体生活中，我们学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。(每点2分，答到4点即可，共8分)

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