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(共19张PPT)
专题五——生物与环境
第一课时 生物与环境的相互作用
请同学们课前完成学案中知识梳理，然后小组评价以下问题：
1、影响生物生活的环境因素有哪些？
2、生物与环境的之间有什么关系？
3、生态系统的组成成分有哪些 各成分有什么作用？
4、生态系统有哪些类型？
知识梳理
1.通过观看水獭的视频和分析资料，能够举例说出影响水獭生活的
环境因素以及水獭对环境适应和影响。（生命观念、科学思维、态度
责任）
2.通过分析资料，能够准确说出生态系统的组成成分及作用。
（生命观念、科学思维、态度责任）
复习目标
水獭分布在江河湖泊和近海区域，尤其喜欢生活在两岸林木繁茂的溪河地带。有发达视觉、嗅觉、听觉和味觉，有利于逃避敌害和捕捉食物。水獭是一种食性非常复杂的动物，主要捕食在水草间游动的各种鱼、乌龟、蛙、螃蟹和贝类等，偶尔也吃树叶和树皮等。更有趣的是，会与同伴手拉手浮在水面上睡觉。
问题探究
1.结合视频和上述事例，找一找影响水獭生活的环境因素有哪些？
水獭分布在江河湖泊和近海区域，尤其喜欢生活在两岸林木繁茂的溪河地带。有发达视觉、嗅觉、听觉和味觉，有利于逃避敌害和捕捉食物。水獭是一种食性非常复杂的动物主要捕食在水草间游动的各种鱼、乌龟、蛙、螃蟹和贝类等，偶尔也吃树叶和树皮等。更有趣的是，会与同伴手拉手浮在水面上睡觉。
问题探究
1.结合视频和上述事例，找一找影响水獭生活的环境因素有哪些？
问题探究
鱼、乌龟、蛙、螃蟹和贝类、
树叶和树皮、水草等
为水獭提供食物
捕食
同伴（手拉手浮在水面游泳）
种内互助
防止水獭冲散
水獭生活区内的其它生物
1.结合视频和上述事例，找一找影响水獭生活的环境因素有哪些？
直接或间接影响水獭的生活
阳光、空气、水、温度等
天敌
生物因素
非生物因素
在生物进化中，环境对生物的影响本质就是环境生物起选择作用（要考虑决定生物生存的环境因素）
可爱软萌的水獭遍布全球，是一种能够在水中生活的哺乳动物。他们足趾间有蹼，有强壮的尾，甚至能在水下潜水6-7分钟。水獭是淡水生态系统及近海生态系统中的顶级捕食者，进而影响到整个生态系统的稳定性。
问题探究
2.水獭的这些结构特征，说明生物与环境之间有什么关系？
适应并影响环境
在生物进化中，生物保留下来的适应生活环境的形态、结构，这种适应性是长期自然选择的结果。
应激性则是在可承受范围内的环境变化刺激后，生物适应环境的表现。
生物成分
生产者：绿色植物进行光合作用制造有机物，为自己和其它生物
提供能量和营养（光合作用、呼吸作用）
消费者：促进物质循环和能量流动（呼吸作用）
分解者：分解作用（呼吸作用），把残留的有机物分解
非生物成分：阳光、空气、水、土壤等
问题探究
3.水獭生活的环境是一个生态系统么？简要说一说生态系统中各成分所起的作用。
作用：为生物提供营养、能量和生存空间
疑惑：
植物都是生产者么？
生产者都是绿色植物么？
分解者都是腐生微生物么？
问题探究
4.植物都是生产者么？生产者都是绿色植物么？分解者都是腐生微生物么？
生产者主要指绿色植物，还有少数细菌
营养方式：
自养
异养
异养型生物的生活方式：
腐生生活
寄生生活、捕食生活
植物不都是生产者，如菟丝子（细胞内不含叶绿体，营寄生生活）
生物种类 营养方式 生活方式
病毒
异养
寄生
细菌
少数自养
多数异养
寄生或腐生
真菌
异养
多数腐生少数寄生
绿色植物
自养
动物
异养
腐生、
寄生、多数捕食
生产者
分解者
消费者
分解者主要指腐生微生物，还有腐生动物
【典型例题】
如图是塔克拉玛干沙漠的沙生柽柳。根系及发达，主根往往伸至地下，最深可达 10余米。叶表皮一般覆盖有蜡质且细胞壁和角质层较厚，气孔下陷。下列解释正确的是（　　）
A 沙生柽柳为了适应沙漠生活而不断改变自身结构
B 沙漠环境对沙生柽柳进行定向选择
C 沙生柽柳对周围的环境没有影响
D 沙生柽柳的根系、叶表皮的特征与其遗传和变异无关
考点突破
考点一、 生物与环境的相互作用
B
生物进化过程中，环境起定向选择作用，最终积累的生物性状都是可遗传的有利变异（适者生存）。
【变式训练】
山东游客将新疆吐鲁番葡萄沟的香妃葡萄品种引种回家乡后，发现结出的葡萄甜度远不如当初。下列有关生物与环境的关系叙述与此一致的是（ ）
A 在荒漠中生活的骆驼，脚掌宽大,而且只有两蹄,增大了接触地面面积。
B 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
C 野兔泛滥加速草场退化
D 种豆南山下，草盛豆苗稀
考点突破
考点一、 生物与环境的相互作用
同品种，环境影响生物
【变式训练】
山东游客将新疆吐鲁番葡萄沟的香妃葡萄品种引种回家乡后，发现结出的葡萄甜度远不如当初。下列有关生物与环境的关系叙述与此一致的是（ ）
A 在荒漠中生活的骆驼，脚掌宽大,而且只有两蹄,增大了接触地面面积。
B 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
C 野兔泛滥加速草场退化
D 种豆南山下，草盛豆苗稀
考点突破
考点一、 生物与环境的相互作用
同品种，环境影响生物
生物结构适应性是环境长期定向选择的进化过程
温度影响生物
野兔影响环境
环境（生物因素）影响豆苗
B
考点突破
考点二、 生态系统的组成和类型
典型例题：
地球上存在着各种各样的生态系统，有关叙述正确的是（ ）
A 湿地生态系统中的各种生物是一个生态系统，有“地球之肺”之称
B 农田、城市是人工生态系统，因为受到人的控制而摆脱了自然生态系统可以独立存在
C 生物圈是地球上最大的生态系统
D 草原生态系统最关键的是生产者
C
生物和环境的整体构成生态系统。
森林生态系统：绿色水库——涵养水源，保持水土
地球之肺——维持碳—氧平衡，吸收有害气体净化空气
湿地生态系统：调节水分平衡，且湿地植物有很强的吸收有毒物质的能力，能够净化水源
考点突破
考点二、 生态系统的组成和类型
变式训练：
如图是某市某农场发展的生态农业体系部分结构模式图。生态农业能够合理地利用自然资源，是的农民增产增收，又可以保护农村环境，防止农村环境污染，请分析后回答下列问题。
（1）要构成一个完整的生态系统，图中还应该添加的部分是 。
（2）图中A、B、C能正确表示生活在农田中的昆虫和青蛙的数量关系的是 。
（3）沼气池中的微生物可将秸秆、粪便中的有机物分解，产生的甲烷气体可用于燃烧、照明等用途，另外还可以产生 等为农作物提供肥料。
非生物成分
B
水、二氧化碳、无机盐
在美国的西海岸有一片海底巨藻森林，被认为是地球上最丰富多彩、最具活力的生态系统之一，它就像一个巨大的建筑群，为大大小小的生物们提供了安全的庇护所，也吸引许多生物前来觅食与繁殖。
入侵的中国紫海胆是海藻森林最大的自然“天敌”，海藻森林中原有的向日葵海星、海獭会捕食紫海胆。但随着人类生态破坏，为获取皮毛而肆意捕杀，以及“海星损耗病”爆发，导致海胆缺少天敌而在海藻林肆意妄为。它们有超强的繁殖能力，每年产两次卵，且每次产卵400多万粒，入侵美国6年数量增加超1万倍。更可怕的是，海藻吃光后海胆还不会饿死。它们会进入休眠状态，缩在壳中生存数年，等待新的海藻长出来。长一茬，吃一茬。仅加州就有95％的海藻林被破坏，美国将此形容为海胆荒漠。
请您为海底巨藻林生态系统的恢复献计献策。
拓展迁移
1、禁止捕杀海獭等野生动物（保护海洋生物等）；
2、防止外来物种入侵；
3、捕食紫海胆等。
知识建构
1.对于一只生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指（ ）
A 农田中的植物和动物
B 阳光、空气、水、土壤等非生物因素
C 除这只青蛙外的其他生物和非生物
D 除这只青蛙外的其它青蛙、其它生物和非生物
2.下列有关生物与环境的叙述正确的是（ ）
A“桦尺蛾的体色与周围环境的色彩非常相似”体现了生物对环境的影响
B“蚯蚓排出的的粪便富含氮磷钾，能提高土壤肥力”体现了生物对环境的适应
C“地衣中的真菌和藻类相互依赖，彼此有利”体现了生物因素对生物的影响
D“蓝鲸每隔10-15分钟露出水面喷射雾状水柱”体现了生物对环境的影响
课堂达标
D
C
3.阅读下面材料，分析回答问题。
1787年，菲利普船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植，不料一些仙人掌流失到种植园外。由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌，仙人掌便在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来并占领了大片土地，严重地影响了当地其他生物的生长。后来人们从仙人掌的原产地引进了吃它的昆虫，这才遏制了它们的繁衍。
（1）在一定空间范围内，所有生物及其环境形成的统一的整体称为 。其中仙人掌属于 生物成分。
（2）仙人掌与澳大利亚地区其他植物之间是 关系，引进的昆虫与仙人掌之间是 关系。
（3）仙人掌引种到澳大利亚后，能在此地迅速生长并严重影响当地其他生物的生长。说明生物与环境之间是 。
课堂达标
生态系统
生产者
竞争
捕食
生物能适应并影响环境
课堂达标
4.生物圈是地球上最大的生态系统，拥有完整且复杂的生态成分。图2是某同学自制的小生态瓶，图3是能在茫茫宇宙中做长期飞行的“宇宙飞船”简化模型图。它们都是密闭的空间。
图1
图2
图3
（1）三个密闭空间必须在 条件下才能保持生态系统的稳定，为生物的生存提供 。所以“流浪地球”中当地球在太空中流浪时，地表温度急剧下降导致生物死亡。
（2）图2“生态瓶”是一个 生态系统。按获得营养和能量的方式不同，图中的生物成分包括 。
（3）图3 “宇宙飞船”中，植物通过 （生理活动）为宇航员提供食物和 ，是飞行器中最基本的生物成分。分解罐中的生物主要是 ，能将粪便中残留的有机物通过 （生理活动）变成植物所需的肥料，是生态系统中必不可少的成分。
光照
能量
淡水
生产者、消费者和分解者
光合作用
氧气
腐生细菌、真菌等
分解作用

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