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道德与法治课堂
集体生活邀请我
《道德与法治》七年级下册 第六课第一框
学习目标
1.描述所在集体，初步感知集体的含义，通过回忆集体故事，体会集体的温暖，明白个人离不开集体，增强集体荣誉感。
2.通过分析班级取得成绩的原因，明确集体力量的来源，理解个人与集体的关系，增强合作精神。
3.通过分享个人故事，体会集体对个人的影响，明白集体的力量是强大的，能够主动汲取优秀集体的力量，实现个人健康成长。
总议题
分议题一：初识集体，我的感受
分议题二：走进集体，感悟温暖
分议题三：拥抱集体，凝聚力量
“致敬我和我们班一起走过的日子”
初识集体，我的感受
议题一
想一想：
1.你在哪些集体里面？
2.请你找出这些集体的共同特点
集体是
人们联合起来的有组织的整体
请你判断：下列是集体吗？
一些人简单的聚合在一起，不是集体
为了错误目标聚合在一起的团体，不是真正意义上的的集体
集体必须遵守道德与法律规范！
小调查：家人朋友 vs. 陌生人？
联结度
走进集体，感悟温暖
议题二
提示：
1.个人写—组内分享—班内分享，3分钟组织语言。
2.根据助学卡提示，填写关键词，完成表格。
活动一：温暖故事会
请回忆在班级中的点点滴滴，描述一件你感到温暖的事情，并说一说你的感受。
光与热
安全感
归属感
集体荣誉感
拥抱集体，凝聚力量
议题三
提示：
1.小组交流讨论，一人执笔记录，人人参与讨论，选派代表发言。
2.遵循“人-事-情-理”的逻辑。
活动二：以小组为单位，选取印象最深刻的一次集体比赛或活动，根据助学卡提示完成表格，分析我们班取得成绩的原因。
我只强调三个音，使我的乐队变成团队。
起音
团队音
专业音
共同目标
分工明确
优势互补
团结协作
我 说，刚开始进入班集体时，我 ，通过（什么人or事） ，现在我 ；
……
活动三：我有哪些变化？
提示：
1.集体中有哪些人、哪些事给过你力量，在这样的影响下，你有哪些改变？
2.可以从人际交往、性格、行为、态度、习惯、品质、等多方面思考。
“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”
我可以……
我可以……
我可以……
我可以……
我可以……
活动四：
为了让集体更加温暖、充满力量，我可以……？
提示：
1.请选择1-2个角度，把你的想法写在助学卡上。
2.要具体可操作，有实际意义。
集体的力量
课后推荐作业：
推荐作业一：从现在开始，请记录集体生活的精彩瞬间，初中毕业时与同学分享你的成果，为初中生活留下美好而珍贵的印迹。
推荐作业二：2024年是不平凡的一年，我们伟大祖国将迎来75年华诞，我们的家乡滨州正处在创建全国文明城的关键时刻。请同学们以“我和我的集体”为主题写一篇演讲稿，邀请同学们积极投身到我们的集体建设中来。
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