资源简介

(共14张PPT)
编结艺术
教学重点：了解椰子叶编织的技法和乡土文化背景
教学难点：椰子叶编织基本技法的实践尝试
教学目标：
1.通过教师讲解、观看视频、（动态）图片，使学生了解椰子叶编织在生活中的应用。了解海南本土叶子编织的艺术特点。
2.通过教师播放微视频观看、示范、体现探究等方法使学生初步掌握椰子叶编织的基本制作方法，学会创造性地利用材料、主动感知、发现材料之美。
3.通过多种形式的学习，提升学生对中国传统文化和工艺的认识，触发他们对传统民间工艺的探索愿望；让学生感受民间艺人勤劳质朴的生活方式、乐观向上的生活态度，体验地方民间文化，对民间艺术产生热爱之情，最终愿意用行动为本土文化传承与创新做贡献，最终达到立德树人的育人目标。
练一练：观看视频尝试自学编织蝗虫
注意事项：
1.使用剪刀等工具的时候注意安全
2.尝试说出蝗虫编织的步骤
3.完成任务单中前两个任务内容
编织步骤：
1.首先采集细而长的椰子叶
2.取出中间叶脉，然后在叶根处留5公分左右
3.将中间叶脉向下弯回与预留身长相当
4.开始编织，将一边叶片翻转挂到中间叶脉拉紧，左边同样动作
注意页面要一直保持正面向上。然后以同样的编织方法连续完成左右各4-6扣。
5.将剩余的叶子制作触角并剪成须状。
6.折插蝗虫的腿脚。
尝试看看还能有创新的编法吗？
认识自学任务单：观看视频填写
考一考：自学任务单反馈，你学会了吗？
同学们在自学过程中，要独立思考，也可以互相讨论，尝试编织一只蝗虫。
任务1：观看微视频《椰子文化和椰子叶的特征》和微视频《用椰子叶表现蝗虫的外部特征》
思考：1.根据蝗虫的结构大体分哪几部分编织？
2.椰子树在海南的象征意义是什么？
我的回答：1. 头 躯干 翅 腿
2.
任务2：观看微视频《蝗虫制作全过程》，观察蝗虫编织过程。
思考：蝗虫躯干造型特点是什么？有什么编织规律？
我的回答：（也可以用画图的方式表示编织规律）
造型特点： 编织规律：
考一考：自学任务单反馈，你学会了吗？
想一想：
你觉得蝗虫的编织还有什么样式？
思维拓展：你觉得海南还有哪些叶子可以用来编织呢？可以用到哪些编法呢？
思考·探究：
传统编织工艺就地取材，所编织的工艺品地域风格明显，实用性突出。现代编织使用的材料、工艺不断创新。小组探究：海南编织工艺如何更好地满足生活的需求？又该如何传承与创新呢？
知识扩展：人美版《工艺》选修第六课
编织工艺——自然灵巧的表达
可否应用于叶子编织呢？
课堂小结：
课堂小结：
完成一个小制作
作业布置：

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