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(共30张PPT)
2024届高三政治二轮复习
专题九 历史唯物主义
核心考点一　寻觅社会的真谛（社会历史观）
核心考点二 实现人生的价值（人生价值观）
社会历史的本质
寻觅社会的真谛
社会生活的本质
社会历史的主体
群众观点和群众路线
劳动是社会历史的起点
社会生活的本质
基础
人民群众及其地位
人民群众的历史作用
内容
意义
怎么办
社会历史的发展
前提
社会存在与
社会意识
概念
辩证关系
方法论
社会历史发展规律
社会历史发展总趋势
人民群众是历史的创造者
总趋势和过程
社会基本矛盾的解决
制约
人类社会存在和发展的基础
人类社会基本矛盾和基本规律
微观构建1：
价值与
价值观
实现人生的价值
价值
价值创造与
实现
主观条件
哲学上的价值
人的价值
影响
在劳动中实现人生价值
在奉献中实现人生价值
主观能动性、精神
增长才干、提高素质
理想信念，正确价值观指引
品德修为、道德根基
价值判断与
价值选择
价值观及其导向作用
价值观的含义和导向作用
价值观的重要意义
社会主义核心价值观
基本特征
衡量标准
根本途径
客观标准
主观标准
影响
社会历史性
主体差异性
客观条件
社会是实现人生价值的基础
个人与社会的发展是统一的
微观构建2：
知识建构
历史唯物主义
人生观价值观
社会历史观
社会历史的主体
社会历史的发展
社会历史的本质
价值创造和实现
价值判断与
价值选择
价值与价值观
实践
社会存在与社会意识
社会发展规律
社会发展总趋势
历史创造者
群众路线、群众观点
人的价值
价值观的导向作用
遵循社会历史客观规律
自觉站在最广大人民立场
发扬劳动精神（根本途径）
社会
个人
对立统一
社会客观条件、主观条件
历史唯物主义考情分析
考点要求 考题统计 考情分析
社会生活的本质是实践的 3年1考 从近三年重庆、浙江、湖南、湖北、新课标五省、海南等省(市)新高考真题来看，一般选择题和主观都有，近三年本核心考点在各省市的高考中出现51个考题。其中47个选择题（2023年8道），4个主观题（2023年1道），使用的背景材料有：习近平总书记在海南考察、习语、苏轼治水的理念、全国两会、 辽沈战役、绿色低碳、共产党的人民情怀等。
社会存在和社会意识 3年11考
社会历史发展的规律 3年6考
社会历史发展的总趋势 3年3考
人民群众是历史的创造者 3年10考
群众观点与群众路线 3年12考
人的价值 3年6考
价值观及其导向作用 3年6考
价值判断与价值选择 3年12考
在劳动和奉献中创造价值 3年10考
在个人与社会的统一中实现价值 3年9考
在砥砺自我中走向成功 3年4考
自主阅读教材和《名师》P4-6和P124-127 答题必备知识：
1.理解社会生活在本质上是实践的; P59
2.历史观的基本问题；P60
3.社会存在与社会意识的含义；P60
4.社会存在与社会意识的辩证关系（注意社会意识相对独立性）；P61—62
5.社会形态更替及其决定因素
6.理解社会存在、社会基本矛盾、社会发展的总趋势之间的内在联系
7.四大领域分析矛盾
8.社会历史的主体（2+3）和群众观点、群众路线（内容、地位）；P66—P70
9.人的价值（注意价值的含义）
10.价值观的导向作用
11.价值判断与价值选择
12.价值的创造与实现
必背内容整理
1.历史观的基本问题是物质与意识的关系问题。
改：历史观的基本问题是社会存在与社会意识的关系问题。
2.社会意识总是先于社会存在而变化发展。
改：社会意识有时先于社会存在变化发展，有时落后于社会存在而变化发展。
3.生产力是人类社会存在和发展的基础。
改：物质资料生产是人类社会存在和发展的基础。
4.生产力决定生产关系，生产关系推动生产力的发展。
改：生产力决定生产关系，当生产关系适合生产力发展状况时，推动生产力的发展。
5.上层建筑反作用于经济基础，当上层建筑适合经济基础状况时，它就会促进生产力的发展。
改：上层建筑反作用于经济基础，当上层建筑适合经济基础状况时，它就会促进经济基础的巩固和完善。
6.人民群众是社会发展的根本动力。
改：人民群众是社会发展的主体动力。
7.人的价值就在于创造价值，得到社会对自己价值的承认。
改：人的价值就在于创造价值，在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。
8.哲学上的价值是指主体对客体的积极意义。
改：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义。
9.社会主义核心价值观既体现社会主义本质要求，继承了中华传统文化，也吸收了世界文明成果，体现了时代精神。
改：社会主义核心价值观既体现社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。
10.在正确价值选择的基础上作出了合理的价值判断。
改：在价值判断的基础上作出价值选择。
11.价值判断和价值选择具有阶级性。
改：在阶级社会，价值判断和价值选择具有阶级性。
12.全面提高个人素质是实现人生价值的前提。
改：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。
13.神话作为一种主体的想象源于主观自由创造。
提示　神话作为一种社会意识，源于社会实践，是社会存在的反映。
14.从哲学上看，持续推动国内市场高效畅通，是因为经济基础决定上层建筑，上层建筑要与经济基础状况相适合。
提示　持续推动国内市场高效畅通，主要涉及生产力与生产关系，并非经济基础与上层建筑。
15.每一历史时代的各种经济生产方式都会产生相应的上层建筑。
提示　每一历史时代主要的经济生产方式都会产生相应的上层建筑。
16.人民群众能够主宰社会发展趋势。
提示　社会发展的趋势是客观规律的矛盾运动，并不是由人民群众主宰的。
17.发展个性、完善自我是青年的最高价值追求。
提示　我们应该坚持人民至上，自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
18.事物满足主体的需要是价值观形成的基础。
提示　价值观是人们对价值总的看法和根本观点，实践是价值观形成的基础。
19.对事物的正确认识是进行价值判断的前提。
提示　价值判断是人们对事物能否满足主体需要，以及对满足的程度作出的判断，对事物的认识是进行价值判断的前提。
20.劳动的终极价值是在改造世界中认识世界。
提示　劳动的终极价值在于创造价值，而不是在改造世界中认识世界。
21.人的价值主要在于对社会的精神贡献。
提示　人的价值主要在于对社会的贡献，包括物质贡献和精神贡献。
核心考点一： 寻觅社会的真谛（社会历史观）
社会生活的本质是实践的 劳动是社会历史的起点→推动了人类社会的产生→劳动是人特有的实践活动→实践生成了社会生活的全部领域； 实践形成了全部社会关系，推动着人类的发展。
社会生活的两个层面 社会存在与社会意识
社会历史的起点 劳动。人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。
对社会历史的不同认识 历史唯物主义和历史唯心主义
社会历史观的基本问题 社会存在与社会意识的关系问题
提醒：实践观点是马克思主义哲学的核心观点，是历史唯物主义的基本观点。
原理内容 方法论
社会存在决定社会意识 社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 把握社会存在与社会意识的辩证关系，做事情要从社会存在的实际出发，树立正确的社会意识，反对错误的社会意识
社会意识具有相对独立性 不完全同步：社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展； 能动反作用：先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。
图示
社会存在和社会意识的辩证关系：（历史唯物主义的根本观点）
社 会存 在
社 会意 识
决 定
反作用
地理环境
人口因素
生产方式
风俗习惯
社会心理
不同社会意识形式
相对独立性
社会历史的发展背诵导图
实现
途径
社会历史的发展
社会历史发展规律
社会历史发展总趋势
生产力
生产关系
生产关系适应生产力发展的规律
上层建筑造应经济基础的规律
意识形态
过程是曲折的
阶级社会——阶级斗争
社会主义社会——改革
决定
反作用
经济基础
上层建筑
决定
反作用
实践
通 过
不断 解决
前进的、上升的
制度和设施
社会发展的总趋势——社会基本矛盾的解决
总趋势 ≠趋势 社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
人类社会的发展的实现方式（动力） 社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中，即社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的。
阶级社会 阶级斗争
社会主义社会 社会主义制度的自我完善和发展——改革
拓展延伸：社会发展的动力
精神动力：真正的哲学，我国社会发展的精神动力是马克思主义中国化的生产动力：生产活动。
根本动力：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动。
直接动力：在阶级社会中，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。在社会主义社会，改革是发展中国特色社会主义的直接动力。
主体动力：人民群众。
社会历史的主体
人民群众的含义 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物；劳动群众是人民群众的主体部分
人民群众是历史的创造者的原因 人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们必需的生活资料。人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。人民群众是推动社会历史发展的决定力量
人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉
人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件
人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富
人民群众是社会变革的决定力量 人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。在阶级社会中，生产关系的变革、社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史进步和发展
要求 群众观点 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习
地位 党的根本立场和根本观点,党制定路线、政策的根本出点
群众路线 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去
地位 党的根本领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。
提醒：人民群众是历史的创造者，但不是创造社会历史的源泉，不是人类社会存在与发展的基础，不能决定社会历史的性质。人民群众创造历史也不是随心所欲的，必须尊重社会发展规律。
（1）社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化。
（2）社会意识具有相对独立性，社会意识对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。
（3）人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者（是物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量）要求我们必须树立群众观点，坚持群众路线。
（4）生产力与生产关系的辩证关系、经济基础与上层建筑的辩证关系要求通过改革使上层建筑适合经济基础的发展，生产关系适合生产力的发展。
（5）改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。改革的根本目的就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。
知识整合：从寻觅社会的真谛（社会历史观）的角度分析材料？
1.哲学上的价值：
2.人的价值：
是指客体对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体（人）需要的积极功能和属性。
涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。
物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面
物的属性、功能
满 足
人的需要
物的价值
原 理：包括个人对社会的责任和贡献(社会价值)、社会对个人的尊重和满足(自我价值),而人的真正价值在于对社会的责任和贡献。
人是价值的创造者
人是价值的享受者
人的价值包括社会价值与自我价值两部分，是自我价值和社会价值的统一。
他人的、社会的需要
人的付出与贡献
满 足
满 足
人的价值
方法论：把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现人生价值。
核心考点二：实现人生的价值（人生价值观）
整合：
影响价值判断和价值选择的特征（因素）
1.客观因素
（因时而变）
社会历史性（因时间、地点、条件的变化而不同）
2.主观因素
①社会地位、需要不同 （在阶级社会，具有阶级性）
②认识事物的角度不同
主体差异性
遵循社会发展的客观规律
要自觉站在最广大人民的立场上
【知识提醒】
价值判断与价值选择的社会历史性是主观与客观具体的历史的统一的具体体现；
不能因为价值判断和价值选择因人而异，就认为价值判断和价值选择没有客观标准。人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。
注意：1.实现人生价值的关键不是社会提供的客观条件，而是自己发挥主观能动性，在砥砺自我中走向成功。2.人生价值能否实现，不取决于个人的主观条件，也不取决于客观条件，而是取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献。实现人生价值，既需要主观条件，又需要客观条件。3.社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提而非物质基础。
答题要素：人的价值的内容＋价值观导向作用＋价值判断和价值选择＋实现人生价值的途径＋结合材料
① 价值观是一种社会意识，对社会存在具有反作用，要树立正确的价值观。（总述）
②人的价值的内容(人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献+材料)。
③价值观的导向作用(价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，价值观是人生的重要向导。要树立正确价值观、践行社会主义核心价值观+材料)。
④价值判断和价值选择的两个标准价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。+材料)
⑤实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件+材料)。
运用“价值观”/”人生价值”/“人生价值观”的知识对材料进行分析
知识整合：
历史唯物主义【唯物史观】
(一) 社会历史观（共9条原理）
1.社会存在和社会意识的辩证关系
2.生产力与生产关系的辩证关系
3.经济基础与上层建筑的辩证关系
4.社会历史发展的规律
5.社会历史发展的总趋势
6.社会主义改革
7.社会历史的本质
8.社会历史的主体【人民群众是
历史的创造者】
9.群众观点和群众路线
（二）价值观、人生观（共5条原理）
1.价值观的导向作用
2.正确的价值判断与价值选择的标准
3.价值判断与价值选择的特征
4.人的价值
5.价值的创造与实现
哲学
马哲
唯物论
辩证法
认识论
社会历史观
人生价值观
辩证唯物主义
历史唯物主义
哲学基本问题
物质与意识的辩证关系
客观规律性和主观能动性
规律是客观的规律是普遍的
整体与部分的辩证关系
联系观
矛盾观
发展观
普遍性,客观性,多样性
掌握系统优化方法
发展状态：量变与质变
发展的普遍性与实质
发展趋势：前进与曲折
普遍性与特殊性关系
对立统一关系
两点论与重点论统一
社会存在与社会意识
社会历史发展的规律
社会历史的主体
价值观的导向作用
正确的价值判断与价值选择
实现人生价值
真理客观性，条件性具体性
实践与认识的辩证关系
实践的特征
追求真理的过程
1．（2023·河北高考真题）恩格斯指出：“在历史上出现的一切社会关系和国家关系，一切宗教制度和法律制度，一切理论观点，只有理解了每一个与之相应的时代的物质生活条件，并且从这些物质条件中被引申出来的时候，才能理解。”可见（ ）
①社会意识依赖于社会物质生活条件
②任何社会意识都具有相对独立性
③社会政治法律制度受生产方式制约
④意识形态对经济基础具有反作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
未体现
未体现
B
材料强调社会存在决定社会意识和经济基础决定上层建筑
2．（2023·全国高考真题）调查研究是我们党的传家宝，是谋事之基、成事之道。调查研究应真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实，不断提出真正解决问题的新思路新办法，不能搞作秀式调研、盆景式调研、蜻蜓点水式调研。这说明，调查研究（ ）
①必须坚持实事求是，求真务实
②应以解决问题为根本目的
③是我们党的生命线和根本工作路线
④确保了各项决策的正确性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
调查研究是作出正确决策的重要环节，“确保”说法过于绝对
A
群众路线是我们党的生命线和根本工作路线
3．（2023·广东高考真题）20世纪80年代，自行车是我国居民出行最常见的代步工具。近年来，随着绿色低碳出行观念的普及，多地出现骑行热，凭借健身、时尚、科技等新元素，沉寂多年的自行车再次引发民众的消费热潮。这一现象说明（ ）
①人的意识活动具有目的性和选择性
②人们对美好生活的向往决定生活面貌
③事物的发展是间断性和飞跃性的统一
④社会意识对社会存在具有能动的反作用
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
客观决定主观，人们对美好生活的向往是主观范畴，不能决定客观的生活面貌，
事物的发展是连续性与间断性、渐进性和飞跃性的统一
B
4．（2023·浙江高考真题）马克思主义认为，劳动是人类的第一个历史活动，物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量，这是因为（ ）
①劳动是物质财富的源泉
②生产资料所有制是生产关系的核心
③劳动是经济制度的基础
④人类首先必须满足衣食住行等基本生活需要
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
生产资料所有制是经济制度的基础，而非劳动
B
生产资料所有制是生产关系的核心，只是强调生产资料所有制的地位，不能解释物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量
5．（2023·辽宁高考真题）辽沈战役是党中央及时抓住战略决战时机打响的具有决定意义的重要战役，历时52天血与火的洗礼取得胜利，使全国军事形势达到一个新的转折点。历史昭示未来。这启示我们，在新时代东北振兴、辽宁振兴的“辽沈战役”中要（ ）
①树立正确的历史观，抓住机遇，努力实现振兴发展新突破
②坚持以人民为中心的发展思想，放手发动和依靠人民群众
③以顽强斗争赢得主动，努力形成对国家重大战略的有力支撑
④积极融入新发展格局，紧紧依靠改革创新探索合适的发展道路
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
未体现
未体现
D
材料启示我们，在新时代东北振兴、辽宁振兴的“辽沈战役”中要以顽强斗争赢得主动，努力形成对国家重大战略的有力支撑，积极融入新发展格局，紧紧依靠改革创新探索合适的发展道路，
6．（2023·海南高考真题）阅读材料，完成下列问题。
四川省阿布洛哈村在彝语中意为“人迹罕至之地”，三面环山，一面临崖，全村仅有65户253位村民。2019年起，政府动用重型直升机等先进设备，在绝壁上修建一条3．8公里长、45米宽的公路，平均每公里造价超千万元，这个全国最后通公路的建制村终于迎来了客车。
云南省独龙江乡处于深山峡谷，群众居住分散，通信建设难度非常大。设备运进山里，要由卡车换拖拉机再换马驮，最后用人力才能运到建设点，一根电线杆运到目的地，价格上升15倍……2022年7月5G网络覆盖该乡所有行政村，从此可以“一部手机看天下”。
党的十八大以来，食品安全、清洁取暖、农村改厕、垃圾分类……一件件民生“小事”，成为改革聚焦的“大计”，只为人民生活的幸福成色更足。有利于百姓的事再小也要做，枝叶关情贯穿于治国理政的实践。亿万人民的小事，就是共产党人的大事，这是我们党一以贯之的大小辩证法。
结合材料，运用哲学知识，谈谈对“亿万人民的小事，就是共产党人的大事，这是我们党一以贯之的大小辩证法”的理解。
（1）明确设问要求
知识指向：《哲学与文化》人民群众是社会历史的主体、正确价值判断与选择
答题指向：对“亿万人民的小事，就是共产党人的大事，这是我们党一以贯之的大小辩证法”的理解。——说明理解类主观题
情境指向：共产党的人民情怀
（2）分析材料明确知识范围
党十八大以来，党聚焦一件件民生“小事”，有利于百姓的事再小也要做
亿万人民的小事，就是共产党人的大事
坚持正确的价值判断和价值选择，把人民群众利益作为最高的价值标准 。
人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。
材料信息（具体）
答案要点（抽象）
归纳思维
（3）知识与关键信息结合
关键信息 参考答案
有效信息①：党十八大以来，党聚焦一件件民生“小事”，有利于百姓的事再小也要做→可联系坚持正确的价值判断和价值选择，把人民群众利益作为最高的价值标准。 有效信息②：亿万人民的小事，就是共产党人的大事→可联系人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线 。
①坚持正确的价值判断和价值选择，中国共产党自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，把维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
②人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线，中国共产党始终把人民群众的利益放在首位，把亿万人民的小事当成共产党人的大事。

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