资源简介

(共33张PPT)
5.1　相交线
第 八 章
神奇的压强
物理
8. 2　研究液体的压强
目录
课标内容
自主梳理
课堂训练
K课标内容
KE BIAO NEI RONG
K课堂训练
KE TANG XUN LIAN
Z自主梳理
ZI ZHU SHU LI
F分层训练
FEN CENG XUN LIAN
01
03
02
04
CONTENTS
目录
分层训练
物理
SPORT
1
课标内容
KE BIAO NEI RONG
PART ONE
目录
课标内容
自主梳理
课堂训练
分层训练
内容要求 2.2.8　探究并了解液体压强与哪些因素有关。
活动建议：查阅资料，了解我国长江三峡水利枢纽工程中船闸是怎样利用连通器特点让轮船通行的。
实验要求 4.2.3探究液体压强与哪些因素有关。(新增探究类学生必做实验)
例3　用水、盐水、压强计等，探究液体压强与哪些因素有关。
情境素材 利用液体压强计测量不同密度的液体内部不同深度处的压强。
说明：课标内容为节选，加“　　　”的是变动内容，加“　　　”的是新增内容。
SPORT
2
自主梳理
ZI ZHU SHU LI
PART TWO
目录
课标内容
自主梳理
课堂训练
分层训练
1.对“探究液体内部的压强”实验的观察和分析，可得出下列结论：
(1)液体对容器　　　　和容器　　　　都有压强。
(2)液体内部　　　　　　　都有压强，并且在同一深度，液体各个方向的压强　　　　。
(3)同一液体的内部，深度越大，液体的压强　　　　。
(4)液体内部的压强还与液体的　　　　有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强　　　　。
底部　　
侧壁
各个方向　
相等
越大
越大
密度
2.在水下10 cm深处，向上、向下、向左、向右的压强都是　　Pa。
3.在液体压强公式p=ρgh中，ρ表示　　 　　，h表示　　　　；液体压强的大小只与液体的　　　　和　　　　有关，与液体重量、容器形状等　　　　(选填“有关”或“无关”)。
4.上端开口、底部互相连通的容器叫做　　　　　　(如船闸、茶壶等)，其特点是当液体静止时液面总保持　　　　　。
980
　深度　
液体密度　
液体深度
　密度
无关
连通器　
相平
SPORT
3
课堂训练
KE TANG XUN LIAN
PART THREE
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课标内容
自主梳理
课堂训练
分层训练
1.(2023·江门市一模)小明将一只质量为1 kg的平底水桶放在水平地面上，如图所示，已知该水桶的底面积为5×10-2 m2，桶内装有50 cm深的水，水对桶底的压力比桶对地面的压力小40 N，g取10 N/kg，下列判断中正确的是(　　)
A.水对桶底的压强为5×105 Pa
B.水对桶底的压力为280 N
C.桶对地面的压力为290 N
D.桶内水的质量为29 kg
C
2.如图，甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的不同种液体，设液体对两试管底的压强分别为p甲和p乙，则：(　　)
A.p甲B.p甲=p乙
C.p甲>p乙
D.条件不足，无法判断
C
3.如图所示，往一上端开口、下端被橡皮膜封口的容器中倒入水后，橡皮膜向下凸出，说明水对容器　　　　　　有压强；侧壁橡皮膜向外凸出，说明水对容器　　　　　　有压强。
底部　
侧壁
4.人在河中游泳时，越沉入水的深处，越感到胸闷，这是因为
　　 。
5.(2023·河源市期中)注射器针头做得很尖，其目的是　　　(选填“增大”或“减小”)压强；“蛟龙号”载人潜水器在下潜到海底的过程中，它受到海水的压强将　　　　(选填“变大”“不变”或“变小”)，潜入海面下6 km深处受到海水的压强是　　　　Pa(ρ海水=1.03×103 kg/m3，g取10 N/kg)。
水的深度越大，水对游泳者产生的压强越大
增大　
变大
18×107
6.(2023·东莞市二模)如图所示，将装满水的密闭矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，则倒立时水对瓶盖的压强是
　　　　Pa(已知水的密度是1.0×103 kg/m3，取g=10 N/kg)；若正立时水对瓶底的压强为p1，瓶子对桌面的压强p3，倒立时水对瓶盖的压强为p2，瓶子对桌面的压强p4，则p1　　p2，则p3　　p4(后两空选填“>”“=”或“<”)。
　=　
1 800
<
SPORT
4
分层训练
FEN CENG XUN LIAN
PART FOUR
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课标内容
自主梳理
课堂训练
分层训练
1.厨房、卫生间的下水管既可排水又可堵臭。如图所示的四个下水管示意图中，最符合实际情况的是(　　)
C　
2.如图所示是几种不同的蓄水渠堤的截面图。其中最安全、可靠的设计是(　　)
D　
3.(2022·惠州市)如图所示，甲、乙、丙是三个质量和底面积都相等的容器，若在容器中装入质量相等的水。则三个容器底部受到水的压强(　　)
A.甲最大
B.乙最大
C.丙最大
D.一样大
C　
4.两个完全相同的量杯，分别倒入高度相等的水和酒精，则杯底受到的压强是(　　)
A.倒入水的较大 B.倒入水的较小
C.两个一样大 D.无法确定
A　
5.有四个上端开口、形状各异的玻璃水瓶(如图1所示)，现向其中某个水瓶内注水，控制相同时间内注入水的质量相同，已知水瓶底部所受水的压强p与注水时间t的关系如图2所示。由此可以判断这个水瓶可能是(　　)
C　
6.(2019·广州市)如图所示，平静的湖中，下列各处中水的压强最小的是(　　)
A.a
B.b
C.c
D.d
A　
7.(2021·东莞市)在装修房屋时，如图所示，工人师傅常将一根灌有水(水中无气泡)且足够长的透明塑料软管的两端靠在墙壁上不同的地方，并在水面对应的墙壁处做出标记，这样做的目的是保证两处的高度　　　　，这是利用了　　　　的原理。
相同　
连通器
8.船底破了一个洞，洞口的横截面积是10 cm2，船底距水面有2 m，为了把洞堵住，堵塞物受到的压强为　　　　　Pa，必须经受住的最小压力为　　　　　N。(g取10 N/kg)
2×104　
20
9.盛有水的容器中，A、B、C三点的位置如图所示，A处水的深度为　　　　m，B处水的压强为　　　　　Pa。C点所在的水平表
面的面积为10 cm2，则该表面受到水的压力为　　　　N。
　4.9×103　
0.8
9.8
10.小华小组在研究液体内部压强的特点与规律时，遇到如下问题：
(1)如图1所示，将压强计的金属盒放在水中，若使压强计U形管两边液面的高度差减小，可行的办法是　　　　　(填字母)。
A.将压强计的金属盒向下移动一段距离
B.将压强计的金属盒向上移动一段距离
C.将压强计的金属盒在原位置转动180°
D.将压强计的金属盒放在同深度的食盐水中
B
(2)他们又提出了新的猜想，于是利用压强计、刻度尺和装有适量水的A、B两个烧杯，进行了如下实验探究。
①将压强计的探头放入A烧杯的水中，探头到烧杯底的距离L1为6 cm，如图2甲所示，记录压强计U形管两侧的液面高度差h1；
②将压强计的探头放入B烧杯的水中，探头到烧杯底的距离L2为10 cm，如图2乙所示，记录压强计U形管两侧的液面高度差h2。
该组同学发现h1大于h2，于是他们得出结论：液体内部任意一点的压强跟该点到容器底的距离L有关。你认为这个观点是否正确？
　 　(选填“正确”或“错误”)。原因是　　　 　 　　.
。
(3)该组同学用a、b两种液体进行了多次实验，根据实验数据画出了液体压强随深度变化的图象，如图3所示，则a、b两种液体的密度关系是ρa　　　ρb(选填“>”“<”或“=”)。

　 同种液体内部的压强只跟深度有关(答案合理即可)
错误
>　
(4)本实验研究中，主要用到的研究方法有　　　 　、　 　等。
控制变量法　
转换法
11.我国“海斗一号”潜水器在马里亚纳海沟成功完成了首次万米海试与试验性应用任务。于2020年6月8日载誉归来。当下潜至1.0×104 m时，求：(ρ海水=1.03×103 kg/m3，g取10 N/kg)
(1)潜水器受到海水的压强。
解：(1)潜水器受到海水的压强
p=ρ海水gh
=1.03×103 kg/m3×10 N/kg×1.0×104 m
=1.03×108 Pa
(2)潜水器观察窗0.02 m2面积所受到海水的压力。
(2)由p=可得潜水器观察窗0.02 m2面积所受到海水的压力
F=pS=1.03×108 Pa×0.02 m2=2.06×106 N
答：(略)
12.水平餐桌上有一瓶未开启的矿泉水，瓶身上标有“净含量330 mL”的字样，小明拿起瓶子时发现方格桌布上留有环形印迹，他想利用学过的物理知识估压强。桌布上每个正方形小格的边长为 1 cm。他先利用方格桌布一角测出了水深，示意图如图甲所示，又数出了印迹占有多少个小格(不满一格时，大于半格的算一格，小于半格的不算)，印迹示意图如图乙所示。瓶子的质量忽略不计。求：(g取10 N/kg)
(1)瓶底受到的水的压强。
解：(1)由图甲可知，瓶中水的深度
h=13×1 cm=13 cm=0.13 m
根据p=ρgh可知，瓶底受到的水的压强p=ρ水gh=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.13 m=1.3×103 Pa
(2)这瓶水对方格桌布的压强。
(2)由图乙可知，方格桌布上的受力面积
S=15×1 cm2=15 cm2=1.5×10-3 m2
根据ρ=可知，瓶中水的质量
m水=ρ水V水=1.0×103 kg/m3×330×10-6m3=0.33 kg
瓶子对方格桌布的压力
F=G水=m水g=0.33×10 N/kg=3.3 N
这瓶水对方格桌布的压强
p'===2.2×103Pa
答：(略)

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