资源简介

(共32张PPT)
5.1　相交线
第 八 章
神奇的压强
物理
8. 1　认识压强
目录
课标内容
自主梳理
课堂训练
K课标内容
KE BIAO NEI RONG
K课堂训练
KE TANG XUN LIAN
Z自主梳理
ZI ZHU SHU LI
F分层训练
FEN CENG XUN LIAN
01
03
02
04
CONTENTS
目录
分层训练
物理
SPORT
1
课标内容
KE BIAO NEI RONG
PART ONE
目录
课标内容
自主梳理
课堂训练
分层训练
内容要求 2.2.7　通过实验，理解压强。知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用。
例8　估测自己站立时对地面的压强。
情境素材 利用砖块的不同侧面演示压力的作用效果。
说明：课标内容为节选，加“　　　”的是变动内容，加“　　　”的是新增内容。
SPORT
2
自主梳理
ZI ZHU SHU LI
PART TWO
目录
课标内容
自主梳理
课堂训练
分层训练
1.物理学中，把　　　　　作用在物体表面上的力叫做压力。压力的方向总是　　　　　于被压表面。
2.压力的作用效果与　　　　　　和　　　　　　有关。压强是反映
　　 作用效果的物理量。物体表面受到的　　　与　　　 　的比，叫做压强。
垂直
垂直
　　受力面积
压力大小
　受力面积
压力
压力
3.通常用字母　　　　表示压强，用字母　　　　表示受力面积，用字母　　　　表示压力，压强计算公式为　　　　　　。
4.1 Pa是指物体在1 m2面积上受到的　　　　为　　　　　N。
　　F　
p
S
p=　
压力　
1
5.增大压强的方法：
(1)压力不变时，减小　　　　　　　　。
(2)受力面积不变时，增大　　　　。
(3)在减小　　　　　　的同时增大　　　　。
受力面积
压力
受力面积
压力
6.减小压强的方法：
(1)　　　　　　不变时，增大受力面积。
(2)受力面积不变时，减小　　　　　　。
(3)　　　　　　受力面积的同时减小　　　　　　。
压力　
压力　
增大　
压力　
SPORT
3
课堂训练
KE TANG XUN LIAN
PART THREE
目录
课标内容
自主梳理
课堂训练
分层训练
1.关于压力的概念中，下列说法正确的是(　　)
A.压力的大小总等于物体受到的重力
B.压力的方向总是竖直向下的
C.压力的大小和方向总跟重力有关
D.压力就是垂直压在物体表面上的力
D
2.(2023·河源市期中)关于压力和压强，下列说法中正确的是(　　)
A.压强越大，压力的作用效果越明显
B.物体对支撑面的压力增大，压强不发生变化
C.压力的方向总是竖直向下的，并且和接触面是垂直的
D.压力的大小总等于物体重力的大小，但不是物体的重力
A
3.100 N的压力作用在5 cm2的平面上，压强为　　　　Pa，它表示的物理意义是　 。　
物体在1 m2面积上受到的压力为 2×105 N
2×105　
4.(2020·广东省)如图所示，用拇指和食指按压一支铅笔的两端，拇指和食指受到的压力分别为F1和F2，受到的压强分别p1和p2，则F1　　F2，p1　　　p2(以上两空均选填“>”“<”或“=”)；若F2=1 N，笔尖的面积为1×10-6 m2，则p2=　　　　Pa。
　　1×106
=
<
5.小明同学为探究压力的作用效果与哪些因素有关，用了完全相同的四块砖和完全相同的三块海绵，做了如图所示的三个实验。
(1)该探究实验用到的实验方法是　　　　　　　　。
(2)观察三个实验，比较甲图和　　　　　图所示实验，说明：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
(3)观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明：　　　　　相同时，　　　　　　越小，压力的作用效果越明显。
控制变量法　
乙
压力　
受力面积
SPORT
4
分层训练
FEN CENG XUN LIAN
PART FOUR
目录
课标内容
自主梳理
课堂训练
分层训练
1.滑雪运动员脚蹬滑雪板或站在雪橇上，就不容易陷入雪中，这是因为这样做可以(　　)
A.增大压力 B.减小压力
C.增大压强 D.减小压强
D
2.如图所示，一只“火烈鸟”在湖边觅食。开始时，鸟的两只脚站立在沙滩上，当它把一只脚抬离沙面时，下列说法正确的是(　　)
A.它对沙面的压强变大了
B.它对沙面的压强变小了
C.它对沙面的压强不变
D.不知道鸟的质量，无法判断
A
3.下列关于压力的说法中正确的是(　　)
A.压力都是由于重力产生的，压力的大小一定等于重力
B.压力的方向竖直向下
C.压力作用的效果只与压力的大小有关
D.压力的方向垂直于受力面
D
4.超大型运输卡车的轮胎有数十个，目的是(　　)
A.增大压强 B.增大压力
C.增大受力面积 D.以上说法都不对
C
5.当你在不太厚的冰面上站立时，发现冰将要破裂，应该采取的适当措施是(　　)
A.站立不动 B.迅速跑开
C.脚尖朝着地蹑足走开 D.轻轻躺下呼救
D
6.人坐在沙发上比坐在椅子上舒服。这是因为(　　)
A.沙发有弹性把人托住了
B.沙发对人的压力比椅子对人的压力小一些
C.沙发对人的压强比椅子对人的压强小一些
D.以上的解释都不对
C
7.(2022·揭阳市)下列做法中，属于减小压强的是(　　)
A.书包带做得较宽 B.篆刻刀刀口磨得很锋利
C.用细线切割肥皂 D.压路机的碾子质量很大
A
8.用螺丝钉紧固零件时，通常在螺丝钉及螺母下各垫一个较大的垫圈，使用垫圈的主要作用是(　　)
A.使螺丝钉拧得更紧、更牢固
B.减小螺丝钉、螺母对零件的压力
C.使紧固后的零件更加美观
D.增大受力面积，减小零件所受的压强
D
9.下列实例中属于通过减小受力面积来增大压强的是(　　)
A.铁路的钢轨不直接铺在铁路基上，而是铺在枕木上
B.书包带宽的比窄的背在身上舒服
C.把菜刀口磨得很薄，就容易切进菜里
D.在烂泥地上放上一块大木板，便于让人行走
C
10.如图所示，甲、乙两个均匀实心正方体置于水平地面上，它们对地面的压强相等。若分别在两个正方体的上表面施加大小相等、竖直向下的压力，则对水平地面的压强p甲和p乙的关系为(　　)
A.p甲>p乙
B.p甲=p乙
C.p甲D.无法判断
A
11.如图所示，质地均匀的长方体重8 N，放在水平桌面上右边部分伸出桌面，它与桌子的接触面积为0.01 m2，则它对桌面的压强为　　　　Pa。竖直切除该物体右边的阴影部分，剩余部分对桌面的压强会　　　　(选填“变小”“不变”或“变大”)。
800　
变小
12.如图所示是甲、乙两种物质质量和体积的关系图象。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心圆柱体A、B，把它们并排竖放在水平地面上，则两圆柱体A、B对水平地面的压强相等时两者的高度之比为　　　　。
1∶8
13.物理兴趣课堂上老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。小明找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。
(1)该同学通过观察　　　　　　　　　　来反映压力的作用效果。
(2)如图所示，小明将两瓶完全相同的矿泉水分别倒立和正立放在海绵上，其目的是控制　　　大小相同，改变受力面积的大小。从实验中得出结论：　　　　　　　　　　　　　　 。
海绵的凹陷程度　
　在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
压力
(3)以下实例中应用该结论增大压强的有　　(选填字母，可多选)。
A.菜刀要经常磨一磨
B.书包要用宽的背带
C.汽车限重
D.啄木鸟有个坚硬而细长的喙
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