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第六章　力和机械
6.4　探究滑动摩擦力(第1课时)
1. 理解摩擦力的概念及摩擦现象。
2．掌握摩擦力的方向和会画摩擦力的示意图。
3．探究影响滑动摩擦力大小的因素。
1. 摩擦力的概念。
2．摩擦力的方向。
3．探究影响滑动摩擦力大小的因素。
(1)两个__________的物体，当它们发生__________(或有相对运动趋势)时在接触面产生一种______________的力，叫摩擦力。
(2)摩擦力产生的条件：
①两物体互相接触并挤压；
②接触面粗糙；
相互接触
相对运动
阻碍相对运动
③发生相对运动(或有相对运动趋势)。
(3)摩擦力的三要素：
①作用点：在受力物体的接触面上。
②方向：跟物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反。
注意：(1)“相对运动”指受力物体相对于施力物体的位置发生了改变，与“物体运动”不同。摩擦力有时是阻力，有时也可作为动力。(2)摩擦力的方向与物体实际运动方向是没有任何关系的。
③测量摩擦力大小：a. 测量原理：二力平衡；b. 测量工具：______________；c. 测量方法(转换法)：用弹簧测力计在水平方向上拉动木块，使它沿长木板做________运动，此时滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数。
弹簧测力计
匀速直线
第二十四届冬季奥林匹克运动会闭幕式于2022年2月20日晚在国家体育场举行。无数条红丝带从四面八方飞入鸟巢，编织成一个巨大的中国结。从物理角度来看，丝带能编成结，是因为各条丝带之间有 ( )
A. 弹力　　　　　
B．磁力
C. 摩擦力
D．重力
C
[方法指导]摩擦力产生的条件：一是两个物体互相接触并挤压，二是接触面粗糙，三是两个物体发生相对运动或者有相对运动的趋势。
关于摩擦力，下列说法中错误的是 ( )
A. 只要两个物体接触并互相挤压，且接触面不光滑，
它们之间就一定产生摩擦力
B. 运动的物体可能不受摩擦力的作用
C. 摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同
D. 静止的物体可能受到摩擦力的作用
A
(1)滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上______时受到阻碍___________的力。
(2)滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上______时受到阻碍___________的力。
(3)静摩擦力：一个物体在另一个物体表面上有________
_________时受到阻碍______________的力。
滑动
相对滑动
滚动
相对滚动
相对运动趋势
相对运动趋势
下列各实例中不属于滑动摩擦的是 ( )
A. 用橡皮擦纸时，橡皮和纸间的摩擦
B. 同学沿着竖杆下滑时，手与杆之间的摩擦
C. 皮带正常传动时，皮带和皮带轮间的摩擦
D. 用转笔刀削铅笔时，铅笔与刀孔间的摩擦
C
[方法指导]判断摩擦力的类型时，要看与摩擦面接触的部分发生的是滚动还是滑动，而不能只看整体。用橡皮擦纸时，橡皮与纸之间有相对运动，为滑动摩擦；同学沿着竖杆下滑时，手与杆之间的摩擦为滑动摩擦；皮带正常传动时，主动轮带动皮带运动，而运动的皮带又带动从动轮转动，此时皮带与主动轮或从动轮之间都有摩擦力，但皮带与皮带轮之间却没有相对运动，所以皮带与皮带轮之间的摩擦是静摩擦；用转笔刀削铅笔时，铅笔与刀孔间有相对运动，则它们之间的摩擦为滑动摩擦。
擦黑板时，黑板擦与黑板面之间的摩擦是______摩擦；小明推讲台但是没有推动，讲台与地面之间的摩擦是____摩擦；书写时，圆珠笔与纸之间的摩擦是_____　摩擦。
滑动
静
滚动
(1)提出问题：滑动摩擦力的大小可能与哪些因素有关？
(2)猜想与假设：影响滑动摩擦力的因素可能有①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度；③接触面的面积大小……
(3)实验方法：控制变量法。
(4)实验步骤：①如图甲所示，把木块放在木板上，用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，读出此时的拉力F1；②如图乙所示，在木块上放砝码，用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，读出此时的拉力F2；③如图丙所示，在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，读出此时的拉力F3。
(5)数据分析：
(6)实验结论：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力就越大；滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
注意：滑动摩擦力的大小与接触面的面积和运动速度大小无关。
图1是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验过程：
(1)实验过程中，弹簧测力计沿水平方向拉着物块做__________运动，此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
(2)在这四次实验中，滑动摩擦力最小的是____(选填“甲”“乙”“丙”或“丁”)。
(3)比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与____________是否有关；比较乙、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与_________________是否有关；实验中采用的研究方法是______________。
匀速直线
丁
压力的大小
接触面粗糙程度
控制变量法
(4)比较甲、丁两次实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数，小夏由此得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是_______(选填“正确”或“错误”)的，理由是__________________。
错误
没有控制压力一定
(5)小夏对实验装置进行改进后，如图2所示，当他再进行实验时，发现效果更好。请你说出改进后的优点：______________________________________________
______________________________________(写出一条即可)。
测摩擦力时不受物体运动状态影响；示数稳定，便于读数；不需要保证长木板做匀速直线运动
[方法指导]滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，跟物体的面积和运动速度无关。实验中利用控制变量法探究滑动摩擦力跟影响因素之间的关系。本题的难点是分析实验改进的优点。
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：
A. 滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关；
B. 滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
C. 滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关。
小黄同学进行了如下图所示的甲、乙、丙三个实验探究：
(1)在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做_________运动，物体所受的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
(2)对比图中________两个探究过程，可以验证猜想C。
(3)在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2 N，此时摩擦力为____N；若拉力增大到3 N，摩擦力为____N。
(4)实验探究中，小黄采用的实验探究方法是____(选填字母)。
A. 类比法　　　　B．科学推理法
C. 控制变量法
匀速直线
甲、丙
2
2
C
1．关于摩擦力，下列说法正确的是 ( )
A. 相互挤压的物体间一定存在摩擦力
B. 运动的物体一定受到摩擦力
C. 静止的物体一定受到摩擦力
D. 相互挤压的粗糙物体之间有相对滑动时，物体才
受滑动摩擦力
D
2．笨重的箱子放在水平地面上，用水平方向的力推它，但推不动。下列说法正确的是 ( )
A. 静止时的箱子没有摩擦力
B. 在推箱子的过程中，箱子受到的推力大小小于它
受到的摩擦力的大小
C. 在推箱子的过程中，箱子受到的推力大小等于它
受到的摩擦力的大小
D. 在推箱子的过程中，箱子受到的推力大小大于它
受到的摩擦力的大小
C
3．下列图中物体与地面(或斜面)间的接触面是粗糙的，一定没有受到摩擦力的是 ( )
A
4．如图所示，手握圆柱形水杯处于静止状态，下列说法正确的是 ( )
A. 杯子处于静止状态，不受摩擦力
B. 手的握力越大，杯子所受的摩擦力就越大
C. 杯子受到竖直向下的摩擦力
D. 杯子受到竖直向上的摩擦力
D
5．热爱劳动的小球用毛刷清洗家中的地垫，清洗过程中，毛刷水平向右移动，地垫始终保持静止，如图所示，下列说法正确的是 ( )
A. 地垫始终保持静止，所以水平方向不受力
B. 地垫始终保持静止，不受摩擦力
C. 毛刷移动速度越快，所受
摩擦力越大
D. 地垫对毛刷的摩擦力方向
为水平向左
D
6．下图是小亮做“筷子提米”实验的照片，实验中，将米提起来的力是____(选填“滑动”“滚动”或“静”)摩擦力，这个力的施力物体是______，方向_________。
静
筷子
竖直向上
7．小何正在跑步，鞋带松开了，小何想鞋带松开的原因可能与摩擦力有关，于是他想到了两种解决的办法：一是系鞋带尽量拉紧，这是通过__________来增大摩擦力；二是将尼龙鞋带换成纯棉鞋带，这是通过_______________________的方法来增大摩擦力；蹬地时地面对鞋底摩擦力的方向是向_____(选填“前”或“后”)。
增大压力
增大接触面的粗糙程度
前
8．如图所示，木块A沿着斜面下滑，请在图中画出木块A受到的滑动摩擦力和重力。
9．如图所示，磁性黑板擦吸附在竖直黑板上，请画出黑板擦在竖直方向受到的力。
10．小宇用如图甲所示的装置探究影响滑动摩擦力大小的因素，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其做匀速直线运动，实验数据如下表：
(1)实验过程中，弹簧测力计呈现下图所示的情况，则此时示数为____N；
(2)通过分析序号为_________的三组实验数据可得：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
1.6
2、4、5
(3)小宇在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，将上表中序号为1和4的实验数据进行比较，得出“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样做对吗？_______，理由是________________________
___________；
实验1、4中接触面的粗糙程度不相同
不对
(4)某次实验中，拉动木块使之由静止到匀速直线运动的过程中，弹簧测力计对木块的拉力F随时间t的变化图象如图乙所示，其中0～3 s木块处于静止状态，分析可知：要使木块由静止开始运动，至少要用____N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是1.8 N，下列对木块所处状态的判断，正确的是____(选填字母)。
A. 始终静止 B. 始终做匀速直线运动
C. 静止或匀速直线运动 D. 条件不足，无法判断
2.0
C
课后强化
知识点一 摩擦力
1.关于摩擦力，下面说法中正确的是 ( )
A. 相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦力的
B. 一个物体只有在另一个物体表面滑动或有相对滑动
趋势时，才有可能受到摩擦力
C. 静止的物体一定受到静摩擦力的作用
D. 具有相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
B
2.如图所示，物体沿斜面匀速下滑，其受力分析正确的
是 ( )
A B C D
D
3.(传统文化)“毛笔书法”是我国特有的传统文化艺术。如
图所示，用毛笔书写“杜”字的最后一笔时，笔尖受到
( )
A. 向右的滑动摩擦力
B. 向左的滑动摩擦力
C. 向右的滚动摩擦力
D. 向左的滚动摩擦力
B
4.如图所示，木块A沿着斜面下滑，请在图中画出木块A
受到的滑动摩擦力和重力的示意图。
5.下列摩擦力中，属于滑动摩擦力的是 ( )
A. 人正常步行时，鞋底受到的摩擦力
B. 人向上爬杆时，手受到的摩擦力
C. 用铅笔在纸上写字时，笔尖受到的摩擦力
D. 车正常行驶时，车轮与地面之间的摩擦力
C
知识点二 摩擦力的分类
6.滚铁环是一种古老的传统儿童游戏，在二十世纪六七
十年代风靡全国(如图所示)，在推动铁环向前运动的过
程中，铁钩与铁环之间的摩擦属于_______(选填
“静”“滑动”或“滚动”)摩擦。
滑动
7.小明按图甲、乙、丙步骤探究“影响滑动摩擦力大小的因素”：
(1)该实验中应该沿水平方向______拉动木块，测量
滑动摩擦力的大小；
匀速
知识点三 探究影响滑动摩擦力大小的因素
(2)由图中甲、丙两图可知：增加木块上砝码的质量，从
而增大______________(选填“砝码对木块”“砝码对长
木板”或“木块对长木板”)的压力，这样就可以探究接
触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小跟压力的关系；
以下各种现象中，利用甲、丙两次实验得到的结论的
是____(选填字母)；
A.要让自行车更快地停下来，可以用力捏车闸
B.冰壶比赛时，运动员蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，而
滑行脚的鞋底为塑料制成
C.给门轴上的合页加润滑剂
D.轮滑鞋的底部装有滚轮
木块对长木板
A
(3)在丙图实验中砝码随着木块一起做匀速直线运动，此
时弹簧测力计的示数为1.4 N，若将弹簧测力计示数
增大到1.8 N，砝码仍然在木块上并随着木块一起运
动，此时的木块与长木板之间的滑动摩擦力是
______N；
1.4
(4)实验后小组交流时发现：在实验中很难使木块做匀
速直线运动。于是小丽设计了如图丁所示的实验装
置，其优点是________(选填“需要”或“不需要”)长
木板做匀速直线运动；图丁中，若用F＝3 N的水平
拉力向左拉动表面粗糙程度相同的物体B，使其在水
平地面上匀速运动，当物体A静止不动时，弹簧测力
计的示数为1.3 N。则B对A的摩擦力方向为水平
_______(选填“向左”或“向右”)。
不需要
向左
8.在粗糙程度不变的水平地面上，小强用10 N的水平推
力匀速推动课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小
为___N；如果在运动过程中某同学将该课桌内的书包
拿走，则课桌受到地面的摩擦力将_____。如果他用更
大的力推，使课桌运动加快，则地面对课桌的摩擦力
将_____。(最后两空均选填“增大”“减小”或“不变”)
10
减小
不变
9.如图所示，已知GM＜GN，现用水平拉力F1和F2分别
拉着物体M、N在同一粗糙水平面上做匀速直线运动。
此过程M、N所受到的摩擦力分别为f1和f2，下列说法
正确的是 ( )
A. F1＝F2 B. F1＞F2 C. f1＜f2 D. f1＝f2
C
10.如图甲所示,物体甲重30 N,被55 N的水平压力F甲压在
竖直墙壁上保持静止;如图乙所示,物体乙重70 N,在
40 N的水平拉力F乙作用下,沿水平桌面匀速向右运动。
则物体甲受到的摩擦力为____N,物体乙受到的摩擦力
为___N;若增大F甲,则物体甲受到的摩擦力______(选
填“变大”“变小”或“不变”)。
30
40
不变

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