资源简介

(共16张PPT)
基于核心素养的参考答案和评分细则
A、参考答案和评分细则的地位和作用
B、科学制定细则、规范引领答题（如何制定？）
C、分清不同题型、高效解答试题（如何答题？）
D、领会命题意图、把握答题方向（答题方向）
目 录
参考答案和评分细则的地位和作用
题目命制的基本流程包括明确考察意图、选取情景素材、设定问题任务、制定参考答案、制作评分细则。制定参考答案和评分细则是考试资料中需要注意的事项之一。一份科学的参考答案和评分细则，有利于实现考试的目的，落实学科核心素养。有利于引导教师进行教学改革，规范学生的答题行为，养成良好的答题习惯。有利于激发学生的创造性思维，发散性思维，培养学生独立的人格。（立德树人）
科学制定细则、规范引领答题
制定一份科学的《参考答案》和《评分细则》，首先要掌握依据。依据2022年版义务教育《生物学课程标准》中学业质量所刻画的表现特征，结合具体任务或问题的要求，预估学生可能的作答情况，确定参考答案和评分标准。
其次要理解二者之间的关系。参考答案是命题小组在命制题目的过程中，或者命制完试题后，依据学业质量要求，结合具体的题目要考查的核心素养侧重点，以及与之相关的具体生物学知识、技能和方法，给出全面的，清晰地，准确的答案。评分细则在把握参考答案的前提下，侧重于阅卷人在阅卷过程中可能遇到学生作答的不同情况，赋予不同分值，更多考虑的是答案的细节、范围、广度和深度。二者相互补充，确保试卷评阅的科学、一致、公平、公正。
再次要考虑不同的题型。新中考要求减少机械记忆试题和客观性试题比例，试题的内容和形式要注重综合性，探究性和开放性。尤其是开放性试题，根据其开放度，参考答案和评分细则的制定方式、要求也不同。一是开放度较小的试题。这类试题，有些答案是唯一的，有些是意思相似或者相近。答案应力求精准。评分细则要求应在给分范围内给分，不得随意扩大给分答案的范围，常常以列举的形式呈现。如下表：
二是有一定开放度的试题。这类主观题具有一定的开放度，但开放度较小，问题的指向非常明确，能回答该问题的答案也很明确。正确答案的内涵是基本相同或者相近的，不同的是回答问题时，所用的词语、句子结构、侧重点等叙述方式差异。这类题往往给出参考答案和得分点，评分时不追求答案和参考答案完全一致，尤其是表述形式上的一致，应以能正确的回答问题，意思清晰程度为主要评分依据。如24题
【题目】(4)C过程代表叶的光合作用。根据叶龄可将草
莓叶分为新叶、功能叶和老叶。科研人员对草莓三种类
型叶的光合作用强度进行了研究。结果如图所示(图中
CO2代表二氧化碳，CO2吸收量代表光合作用强度)不
同叶片光合作用强度实验结果统计图图略。
据图可知，相同光照强度下， 叶的光合作用强度
最大。根据这一结论，在生产中果农为提高草莓的产量，
可采取的措施是__ _。
该题目第二问，根据结论采取措施，有一定的限制条件。故答案是摘除老叶，促进新叶生长。得分点是“摘除老叶”。学生答案中有“去除老叶”，“剪掉老叶”，“掐掉老叶”，“保护功能叶”等意思正确，符合题意即可给分。
三是开放度较大的试题。这类题给学生发挥的空 参考答案和评分细则：
间较大，答案具有一定的综合性，专业性。主要
考查学生运用结构与功能观、物质与能量观、进
化与变异观、生态观等生命观念去分析解决生活
中遇到的一些与生物学相关的问题。参考答案和
评分细则主要从所考察的核心素养的角度对学生的
作答表现进行等级评定。在等级范围内进行微调
。如2022年版义务教育《生物学课程标准》P66
页案例7.
【题目】卷叶象甲是一类常见的农业害虫。繁殖
时，雌虫先将叶片基部切开，沿主叶脉折叠叶片
，在叶片尖端产卵，再向上将整个叶片卷成筒状
并切下，作为幼虫的食物和栖息场所。
(3)有同学提出，通过喷洒农药的方式防治卷叶
象甲可能污染环境。请你提出其他防治措施（至
少写出2种）。__________。
题号 分值 作答特征 典型作答
3 从生态安全的角度提出 经安全评估后，适当引入当地卷叶象甲的天敌
经安全评估后，通过转基因技术培育抗卷叶象甲的品种
2 从生物进化或生态系统的角度提出 通过转基因技术培育具有深裂叶的品种；种植具有深裂叶的品种；培育抗卷叶象甲的品种；映入卷叶象甲的天敌。
1 从个体生活史的角度 收集卷叶并集中销毁
0 未作答或不合理作答 利用性外激素（性引诱剂）诱捕雌虫
分清不同题型 高效解答试题
本次试卷非选择题题有资料分析题、识图题、综合运用题和跨学科实践题多个题型。涉及的图形有结构模式图（25题）；坐标曲线图（24（4））；实物图（26题），表格图（27题（1）），不同题型和图形有一定的题型特点和解题技巧，掌握其特点和技巧，会提高答题的准确性和速度。如25题（识图题）。
【题目】长跑是人们非常喜爱的一种锻炼方式，也是中学“阳光大课间”运动项目之一。它不仅可以提高人体心肺功能，增强免疫力，还可以愉悦身心。人体是一个统一的整体，运动时需要各器官、系统的协调配合。据图11完成下列问题：（1）长跑需要消耗大量的能量。食物中主要的功能物质是 ，它主要在小肠被消化吸收。小肠的表面有许多环形皱襞，皱襞上有① ，它们增大了消化和吸收的
表面积。
（2）…………（3）…………（4）………….
【命题趋势和变化】改变了以往“下图是某种结构示意图，
请据图回答问题”的直接表述，创设了情景，把结构图和问题
融于情境当中，更加的贴近生活，贴近实际。
【题型特点】通过观察图表，找出相关信息，建立与教材的联
系，然后按题目要求作答。图形主要有以下几种：(1)结构模式
图。主要是教材中重要的生物结构模式图，如显微镜构造图，细胞基本结构图，肺、小肠、肾、种子等结构图。 (2)过程示意图。过程示意图常用来描述生命活动和某个动态发展的过程，多包含字母、数字、箭头等符号，如杂交过程、传粉受精过程、消化和吸收过程，血液循环途径等。(3)坐标曲线图。这种图示是利用数学方法分析生命现象，揭示生物体的生理活动等方面的本质特征。(4)表格图。以表格或框架图中的文字或数据来表示生物概念、生物特征、实验步骤、实验结果或生理变化等内容。
【解题技巧】(1)结构模式图。理解图中的结构名称、功能和箭头表示的含义，阅读题干的文字叙述和图像所包含的信息。(2)过程示意图。回忆有关的生理过程的知识，或根据箭头前后内容，思考该箭头反映的内容，剖析图示隐含信息，按照由局部到整体，由内到外，由上到下的顺序解读图形。(3)坐标曲线图 ①识别坐标：观察横坐标和纵坐标，找出两者之间的关系，并联系所要考查的相关知识；②识别图中的一些典型的点：找到坐标图中的原点、顶点等，明确其含义；③分析曲线变化趋势：尝试对曲线进行分段分析，理清某段曲线中所表示的横坐标和纵坐标的关系，找到符合题意的条件或结论。(4)表格图。①观察分析表格：弄清表格表示的主要内容、行与列表示的内容以及呈现的规律等；②对表格中的行（列）进行比较，并试图据此对表格整体进行分析；③结合题目中的问题，对表格数据或文字进行分析和比较，找出它们之间的关系。
【参考答案和评分细则】
(1)糖类 小肠绒毛（说明：第一空填“淀粉”、“葡萄糖”，“麦芽糖”“蔗糖”等糖类可得分，糖是得分点。第二空有“绒毛”二字即可得分）
(2)肺泡(肺) 肺静脉
(3)神经系统 反射（说明：第一空填“神经”，“神经-----体液”可得分）
(4)汗腺 过滤(滤过) （第二空填“肾小球的过滤”、肾小球的滤过可得分）
领悟命题意图 把握答题方向
新中考要求创新试题形式，加强试题情景设计。“情景化”是本次试题的一大亮点，做到了无情景不命题，无情景不设问。
情境类型 具体试题
传统文化 14、15题:古诗词
科研成就 16、17题:袁隆平杂交水稻
地方特色 14、15题:湖北“千湖之省”18、19题:神农香菊26题:神农架国家公园
生活情境 20 题:湖北援藏教师25题:中学“阳光大课间”
社会热点 22、23题:甲流
实践情境 27题:饲养家蚕
情景化的设计和阅读量的增加，要求学生既要融于情景当中，又要运用所学的生物学知识，概念、技能、方法去分析情景，解释情景中设计的生物现象和问题。组织答案时既要考虑情景，也要回归教材，领悟命题人所考查的核心素养，全面准确的解答问题。同时也要把握以下几点。
一是避免口头语，增加专业性。用生物学专业术语来表述是生物学学科答题的基本要求。如24（1）种植草莓时，施肥是为了给草莓的生长提供__ ，草莓根尖成熟区有大量的_ ，增加了吸收的表面积。第一空相当一部分学生填写“养分”，“肥料”，“营养”，“养料”等口语化的词语，缺乏知识性和专业性。
二是避免错别字，尤其是生物学专有名词中的关键字。这次的评分细则最后括号内注明（专业术语的关键字错不给分）
三是保证答案的科学性。生物学是一门自然学科，答案若没有科学性，就毫无正确性可言。24题（3）
四是答题要有逻辑性，条理性和完整性。如27（6），科学观察在“逻辑性，条理性和完整性”方面应遵循“明确的目的→借助一定的工具→全面、细致和实事求是→及时记录→积极思考→表达交流”。如果按照这个思路去组织答案就有得到满分的可能
五是掌握答题时间和技巧。样卷中字数（3122）和图表较多（15），学生的阅读量较大，如果不能很好的把握时间，很可能出现题目不能答完的情况。学生可以根据情景与题目的关联程度分配时间。答题时先看题目，对于关联程度不紧的题目直接作答，可以不看材料；关联度紧密的题目再返回去看材料，结合所学知识分析回答。地生合考，两张试卷，建议学生先作自己平时成绩好的学科，并且均分时间。

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