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(共34张PPT)
第11章　绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡
专题四　植物的生活
考情分析
01
考点梳理
02
例题分析
03
备考训练
04
CONTENTS
目录
考情分析
01
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点梳理
02
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点一　光合作用
1．普利斯特利实验。
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
(1)原因分析：绿色植物的光合作用为小白鼠的呼吸和蜡烛的燃烧提供了__________，小白鼠的呼吸和蜡烛的燃烧为绿色植物的光合作用提供了______________。
(2)结论：__________能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。
2．光合作用。
(1)公式：二氧化碳＋水 有机物(储存着能量)＋氧气
植物
二氧化碳
氧气
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考情分析
(2)过程。
二氧化碳
氧气
光
叶绿体
叶
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考情分析
(3)实质：绿色植物通过__________，利用__________，把____________和__________转化成储存能量的__________(如淀粉)，并且释放出__________的过程。
3．光合作用原理在农业生产上的应用。
(1)作物的合理密植：保证作物的叶片能够充分地接受__________，提高产量。
(2)适当增加二氧化碳浓度，适当延长光照时间，适当提高光照强度，均可促进光合作用。
叶绿体
水
二氧化碳
光能
有机物
氧气
光照
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考情分析
考点二　呼吸作用
4．呼吸作用。
(1)公式：有机物(储存着能量)＋氧气―→二氧化碳＋水＋能量
(2)过程。
氧气
二氧化碳
线粒体
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考情分析
(3)意义：分解__________释放能量，为生物的各项生命活动提供__________。
5．呼吸作用在农业上的应用。
(1)保证呼吸作用：中耕松土；遇到涝害时排水。
(2)降低呼吸作用强度：贮藏粮食时，保持干燥和低温；贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度。
6．__________作用是生物的共同特征，其实质都是__________分解，释放__________。
有机物
呼吸
能量
有机物
能量
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考情分析
考点三　绿色植物在维持生物圈碳－氧平衡中的作用
7．生物的呼吸、有机物的分解以及人类的生活和生产等不断消耗__________，向生物圈中排放______________。而绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的______________，又将__________排放到大气中，对维持生物圈中__________和__________的相对平衡(简称碳－氧平衡)起了重要作用。
氧
二氧化碳　
二氧化碳
氧气
二氧化碳
氧气
例题分析
03
考情分析
例题分析
备考训练
考点梳理
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点：光合作用原理在生产上的应用
【例 1】(2022·东营)右下图为东营农高区智能调控蔬菜大棚，在蔬菜生长旺盛期和成熟期，通过在适当位置安放“吊带式二氧化碳气肥”装置提高作物产量。下列相关叙述，错误的是(　　)
B
A．该装置会释放二氧化碳供作物吸收利用
B．随着大棚内光照和温度的升高，装置内二氧化碳释放量会减少
C．该装置悬挂在作物枝叶上方，便于叶片更好地吸收二氧化碳
D．该装置不可离作物太近，以免二氧化碳浓度过高抑制植物的呼吸作用
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考情分析
拓展：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放氧气的过程叫光合作用。二氧化碳是光合作用的原料。该装置悬挂在作物枝叶上方，会释放二氧化碳，有利于叶片吸收、利用二氧化碳。该装置不可离作物太近，否则，当二氧化碳浓度过高时，会抑制植物的呼吸作用。随着大棚内温度的升高，作物的光合作用强度增加，装置内二氧化碳释放量会增加。
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例题分析
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考情分析
即时练习
(2022·成都)向种植蔬菜的温室大棚中通入“气肥”来增加二氧化碳浓度，能够提高蔬菜产量。这是因为“气肥”能够(　　)
A．增强蒸腾作用 B．提高大棚湿度
C．增强光合作用 D．增强呼吸作用
C
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考情分析
考点：绿色植物(动物)的呼吸作用
【例 2】(2022·广东)水族箱中的气泵能够为观赏鱼的呼吸作用提供氧气。有关呼吸作用的说法错误的是(　　)
A．分解有机物 B．产生二氧化碳 C．产生水 D．储存能量
拓展：呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来供给生命活动的需要的过程。
D
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考情分析
即时练习
(2023·聊城)下列栽培蔬菜的措施，主要应用植物呼吸作用原理的是(　　)
A．中耕松土 B．带土移栽 C．傍晚移栽 D．延长光照
A
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考情分析
考点：绿色植物有助于维持生物圈的碳－氧平衡
【例 3】(2022·荆州改编)我国正在以前所未有的力度开展绿化荒山和退耕还林、还湖、还草等活动。绿色植物在维持生物圈“碳－氧平衡”中发挥着重要作用。这主要是因为绿色植物能够(　　)
A．分解有机物，储存能量 B．消耗二氧化碳，产生氧气
C．制造有机物，释放能量 D．消耗氧气，产生二氧化碳
拓展：绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气中的碳－氧平衡。
B
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考情分析
即时练习
(2022·苏州)倡导低碳生活，能有效减少二氧化碳等温室气体排放量，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。下列做法不符合低碳生活方式的是(　　)
A．使用节能技术和节能产品 B．尽量乘坐公共交通绿色出行
C．植树造林，提高绿化覆盖率 D．讲究卫生，多使用一次性餐具
D
备考训练
04
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
基础过关
1．(2023·黑龙江)绿色植物具有维持生物圈中“碳－氧”平衡作用的是(　　)
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
2．(2021·咸宁)某同学买金鱼时，老板送了一些新鲜的水草，让他放到鱼缸里，主要目的是(　　)
A．装饰鱼缸 B．清洁鱼的排泄物
C．增加水中的氧气 D．降低水的温度
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
A
C
基础过关
3．(2023·安徽)呼吸作用是生物界普遍存在的生命现象，其物质和能量的变化是 (　　)
A．有机物分解，储存能量 B．有机物合成，储存能量
C．有机物分解，释放能量 D．有机物合成，释放能量
4．(2023 ·常州)下列属于促进植物呼吸作用的措施是(　　)
A．低温保存新鲜的水果蔬菜 B．大雨过后，给农作物及时排涝
C．水稻、小麦种子晒干入仓 D．向贮藏粮食的密闭粮仓内充入氮气
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
C
B
基础过关
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例题分析
备考训练
考情分析
5．(2023·广东)下图为观察种子呼吸作用的演示实验，根据结果可推测种子进行呼吸作用时消耗(　　)
A．氧气 B．二氧化碳 C．水分 D．能量
A
基础过关
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例题分析
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考情分析
6．(2022·海南)光合作用、呼吸作用、蒸腾作用是植物的基本生理过程，人们将其应用于生产实践，以下相关说法不正确的是(　　)
A．合理密植能充分利用光能提高农作物产量
B．夜间对火龙果进行适当光照是为了增加光合作用产物
C．移栽树木时剪去部分枝叶主要是为了降低蒸腾作用
D．温室大棚适当增加二氧化碳有利于增强呼吸作用
D
基础过关
7．(2023·十堰)右下图是绿色植物几个主要生理活动示意图，请识图作答。
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
基础过关
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
(1)若①代表二氧化碳，②代表氧气，则植物体所进行的生理活动是____________作用；若①代表氧气，②代表二氧化碳，则植物体所进行的生理活动是____________作用。绿色植物通过这些生理活动有效的维持了生物圈中的__________平衡。
(2)水分通过________作用散发到大气中，促进了生物圈的水循环。
(3)土壤中的水和无机盐被根吸收后，经“根→茎→叶”向上运输，其运输管道是_________________。
光合
呼吸
碳－氧
蒸腾
导管
能力提升
1．(2022·河南)河南省沿黄河生态廊道已绿化10.7万亩，黄河流域生态保护成效初显。下列关于绿色植物的叙述，错误的是(　　)
A．通过光合作用吸收二氧化碳
B．通过呼吸作用释放氧气
C．通过蒸腾作用能增加空气湿度
D．能够涵养水源、保持水土
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考情分析
B
能力提升
2．(2021·广安)下列关于绿色植物的说法正确的是(　　)
A．呼吸作用在叶绿体中进行
B．呼吸作用释放的能量可用于各项生命活动
C．只有叶肉细胞才能进行呼吸作用
D．植物的光合作用可以增加降水量
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考情分析
B
能力提升
3．(2022·齐齐哈尔)右图是植物光合作用示意图，下列说法不正确的是(　　)
A．有机物是光合作用的原料
B．①表示二氧化碳
C．②表示氧气
D．光照是光合作用的必要条件
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
A
能力提升
4．(2021·吉林)如下图所示，根据实验现象判断金鱼藻产生的气体是(　　)
A．氧气 B．空气 C．水蒸气 D．二氧化碳
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
A
能力提升
5．(2021·昆明)如下图所示实验中，3小时后往瓶里注入清水，打开阀门使瓶内的气体进入试管。试管内澄清石灰水的变化是(　　)
A．甲变浑浊，乙无明显变化 B．甲无明显变化，乙变浑浊
C．甲、乙变浑浊 D．甲、乙无明显变化
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
A
能力提升
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
6．(2022·黑龙江)有经验的菜农在管理蔬菜大棚时，通常会采取适当的方法提高蔬菜的产量，请结合生物学知识分析，下列方法中运用了呼吸作用原理的是(　　)
A．延长光照时间 B．夜间适当降低蔬菜大棚温度
C．增加二氧化碳浓度 D．合理灌溉、施肥
B
能力提升
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
7．(2023·湖北)下图为探究植物生活的装置，塑料袋内叶片大小相同，关闭阀门①和②，置于充足的光下4小时后，打开阀门①和②，观察现象。以下叙述正确的是(　　)
A．Ⅰ袋内叶片只能进行光合作用
B．Ⅱ袋内叶片只能进行呼吸作用
C．甲、乙试管中均会观察到变浑浊现象
D．Ⅰ、Ⅱ袋内水珠主要是蒸腾作用散失的
D

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