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(共48张PPT)
第7章　了解生物圈
专题三　生物与环境
考情分析
01
考点梳理
02
例题分析
03
备考训练
04
CONTENTS
目录
考情分析
01
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点梳理
02
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点一　生物的特征
1．生物的特征。
(1)生物的生活需要__________。
(2)生物能进行__________(绝大多数生物需要吸入________，呼出______________)。
(3)生物能排出身体内产生的废物(如人可以通过________、________和__________将废物排出体外)。
(4)生物能对______________作出反应。
(5)生物能__________和__________。
(6)生物都有__________和__________的特性。
(7)除病毒以外，生物都是由__________构成的。
营养
氧气
呼出气体
外界刺激
遗传
呼吸
繁殖
生长
变异
细胞
出汗
排尿
二氧化碳
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点二　生物与环境的关系
2．环境中影响生物的生活和分布的因素叫做____________，包括__________因素(如光、温度、水、空气等)和__________因素。
生态因素
非生物
生物
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点二　生物与环境的关系
捕食
竞争
寄生
共生
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
4．生物对环境的适应和影响。
(1)生物__________环境：①在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到40.7 ℃时才会出汗。②生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。③生长在荒漠中的植物——骆驼刺，根系非常发达。
(2)生物__________环境：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。
5．科学探究的一般过程：____________、____________、制订计划、实施计划、__________、表达和交流。
适应
影响
提出问题
作出假设
得出结论
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点三　生态系统
6．生态系统：在一定的空间范围内，__________与__________所形成的统一的整体。一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流等等，都可以看作一个个生态系统。
环境
生物
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点三　生态系统
消费者
生产者
分解者
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
8．食物链：在生态系统中，不同生物之间由于______与______的关系而形成的链状结构。
9．食物链的写法：生产者→初级消费者→……→最高级消费者。如：草→虫→食虫鸟→蛇→鹰。起点是生产者，终点是肉食动物。
10．食物网：在一个生态系统中，往往有很多条__________，它们彼此交错连接，形成食物网。
吃
被吃
食物链
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
11．生态系统中的______和______沿着食物链和食物网流动，某些有害物质会通过________不断积累，在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越______。
易错归纳：
①食物链中只包括生产者和消费者两部分，不包括分解者和阳光、空气等非生物部分。
②在生态系统中，能量是单向流动的，营养级越高的生物，所含能量越少。
物质
能量
食物链
多
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
12．生态系统具有一定的____________能力，但这种调节能力是________________的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到__________。
13．生态系统中生物种类越________，营养结构越__________，自动调节能力就越强，生态平衡就越不易被打破；反之，自动调节能力就越______，生态平衡就越容易被破坏。
自动调节　
有一定限度　
破坏
复杂
多
弱
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点四　生物圈是最大的生态系统
14．地球上所有的生物与其环境的总和就叫________，它是所有生物的共同家园。________是地球上最大的生态系统。
15．生物圈的范围：包括__________的底部、__________的大部和__________的表面。
16．生态系统的类型：有“绿色水库”“地球之肺”之称的是__________生态系统；有“地球之肾”之称的是__________生态系统，由人类起重要的支配作用、消费者主要是人类的是__________生态系统；此外还有草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统和农田生态系统。
生物圈
生物圈
大气圈
水圈
森林
湿地
城市
岩石圈
例题分析
03
考情分析
例题分析
备考训练
考点梳理
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点：生物的基本特征
【例 1】(2022·临沂)关于生命现象与生物特征的对应关系，下列表述错误的是(　　)
A．绿色植物利用根吸收水分和无机盐——生物的生活需要营养
B．鲸需要时常浮出水面进行换气——生物能进行呼吸
C．含羞草受到触碰叶片合拢——生物能排出体内的废物
D．猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫——生物具有遗传和变异的特性
拓展：含羞草受到触碰叶片合拢，说明生物能够对外界刺激作出反应。
C
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
即时练习
(2022·江西)下列生物中没有细胞结构的是(　　)
A．衣藻 B．噬菌体 C．草履虫 D．大肠杆菌
B
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点：生物与环境的关系
【例 2】(2022·重庆)下列现象能体现生物影响环境的是(　　)
A．竹节虫的身体像竹枝 B．北极熊的体色为白色
C．荒漠中的骆驼刺根系发达 D．蚯蚓在土壤中的活动使土壤疏松
拓展：生物能影响环境变化，反之，环境也能影响生物改变，如农田中农药的使用造成青蛙数量的减少。
D
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
即时练习
(2023·赤峰)巴林左旗境内数万亩锦鸡儿(一种植物)锁住沙龙，蔚为壮观。锦鸡儿根系庞大，不怕沙埋，还能防风固沙、保持水土，是荒漠草原地区优良的防风固沙植物。从中能体现生物与环境的关系是(　　)
A．生物适应环境 B．环境会影响生物的生存和分布
C．生物影响环境 D．生物既适应环境又能影响环境
D
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点：生态系统中的食物链和食物网
【例 3】(2022·成都)杜甫有诗云：“浣花溪水水西头，主人为卜林塘幽。”浣花溪公园是成都有名的城市公园，某校同学对其进行调查后，绘制了如右图所示的食物网。下列叙述正确的是(　　)
A．鱼和虾的种间关系只有捕食关系
B．虾的数量变化对鱼的数量没有影响
C．该食物网中数量最多的生物是白鹭
D．该生态系统具有一定的自动调节能力
D
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点：生态系统中的食物链和食物网
拓展：在该食物网中，鱼吃虾，鱼和虾都吃植物，所以鱼和虾之间有捕食和竞争关系；虾的数量变化对鱼的数量有影响；一般来说，生物所处的营养级越低，数量就越多，该食物网中数量最多的生物是植物，最少的是白鹭；在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，生态系统有一定的自动调节能力。
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
即时练习
(2022·河南)学校生物园地中的部分生物构成了右图所示的食物网。下列叙述错误的是(　　)
A
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点：生态系统的类型
【例 4】(2022·云南)地球上最大的生态系统是(　　)
A．海洋生态系统 B．森林生态系统
C．生物圈 D．草原生态系统
拓展：生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是地球上最大的生态系统。
C
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
即时练习
(2022·陕西)生物圈是地球上最大的生态系统，不同地域的环境与各种生物又形成了多种多样的生态系统。下列有关森林生态系统的叙述正确的是(　　)
A．缺乏高大的植物 B．动植物种类极少
C．人类起支配作用 D．有调节气候的功能
D
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点：人类活动对环境的影响
【例 5】(2023·金昌)人类活动会对生态环境造成影响，下列做法与结果不匹配的是(　　)
A．燃烧煤和石油——酸雨 B．退耕还林——土地沙漠化
C．大量排放二氧化碳——温室效应 D．大量施用化肥——破坏土壤结构
拓展：燃烧煤和石油等会释放二氧化硫和氮氧化物，它们在空气中进一步被氧化，形成硫酸和硝酸等物质，随着降雨落下，形成酸雨。退耕还林可以促进植被恢复和生态系统的稳定，减少土地沙漠化和水土流失。温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。大量施用化肥会造成土壤养分结构失调，物理性状变差。
B
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
即时练习
　(2021·百色)日常生活中，我们应该树立尊重自然，顺应自然，保护自然的生态文明理念。下列行为中，不利于保护生态环境的是(　　)
①不燃放烟花爆竹　②常用一次性筷子　③不随意丢弃废旧电池　④乱采摘食用野菜
⑤郊外游玩，践踏草地　⑥垃圾分类　⑦购物时多用塑料袋　⑧房前屋后养花栽树
A．①③⑤⑦ B．①③⑥⑧ C．②④⑤⑦ D．②④⑥⑧
C
备考训练
04
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
基础过关
1．(2021·临沂)下列语句所描述的生命现象与所体现的生物的特征相符的是(　　)
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
A
基础过关
2.(2022·海南改编)下列与“千里之堤，溃于蚁穴”所描述的生物与环境关系相同的选项是(　　)
A．“有收无收在于水” B．大树底下好乘凉
C．针叶林常分布在海拔较高的地方 D．北极熊皮下脂肪很厚
3．(2022·烟台)“冰糖心苹果”产自新疆的阿克苏，果核透明，味道甜美，深受广大消费者喜爱。阿克苏地区年日照时数多达2 600小时以上，昼夜温差大。影响这种苹果品质的非生物因素是(　　)
A．温度和光照 B．温度和水分 C．水分和土壤 D．光照和水分
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
B
A
基础过关
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
A
4．(2021·长沙)右图所示植物的根系发达，推测该植物生存的环境是(　　)
A．干旱的荒漠
B．泥泞的沼泽
C．多水的农田
D．湿润的森林
5．(2023·甘孜改编)绝大部分动物在生态系统中的角色是(　　)
A．分解者 B．消费者 C．生产者 D．消费者和生产者
B
基础过关
6．(2023·衡阳)迄今为止，地球仍是人类和其他生物唯一的家园，我们应该倍加珍惜和爱护。地球上最大的生态系统是(　　)
A．生物圈 B．森林生态系统 C．草原生态系统 D．海洋生态系统
7．(2021·咸宁)下列关于生态系统的叙述中，正确的是(　　)
A．一块农田中的农作物是一个生态系统
B．生态系统的自动调节能力是无限的
C．生物圈是地球上最大的生态系统
D．不同的生态系统是相互独立的，不会发生物质的交换
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
A
C
基础过关
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
8．(2021·苏州)我国政府提出2060年前实现碳中和，即通过植树造林、节能减排等形式，使碳净排放量降为零。下列叙述正确的是(　　)
A．碳中和意味着可以抵消生物产生的二氧化碳
B．实现碳中和离不开绿色植物的光合作用
C．绿色植物是生态系统的生产者，不产生二氧化碳
D．实现碳中和与居民日常用电量多少无关
B
基础过关
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
9．(2023·贵阳)同学们在校学习和生活期间会产生废纸、瓜果皮等垃圾，将垃圾正确地分类，分别放入相应的垃圾箱内是中学生可以做到的。下列相关叙述不正确的是(　　)
A．瓜果皮与废纸都属于干垃圾 B．废纸经回收处理后可制成再生纸
C．瓜果皮能被细菌和真菌分解 D．垃圾分类回收可实现资源再利用
A
基础过关
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
10．(2023·湘潭)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，水稻是南方的主要粮食作物。图一表示某稻田生态系统食物网简图。图二表示该生态系统中部分成分之间的关系(A、B、C表示生物成分；甲、乙之间存在捕食关系，饼状图表示甲、乙体内有机物的相对含量)。请据图回答：
基础过关
(1)图一所示的食物网包含的生物成分有______________。
(2)该生态系统以水稻为主，动植物种类相对较少，其生态系统的_____________________较弱。
(3)图二中包含的食物链是____________(用字母、甲、乙和箭头表示)，其中甲对应图一中的________。
(4)生态学家为研究三种蜘蛛捕食叶蝉(水稻害虫)的能力，用含有铕元素(这种元素在生物体内是难以分解、无法排出的)的泥土培育水稻，然后测定稻田中三种蜘蛛体内铕的含量。其实验结果如下表所示，由此你认为选择______________来治理水稻害虫叶蝉最合理。
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
生产者、消费者
A→甲→乙
自动调节能力
昆虫
拟水狼蛛
能力提升
1．(2023·凉山)西昌是一座春天栖息的城市，春景里会看到许多生命现象。下列生命现象与生物特征的描述，错误的是(　　)
A．“大鱼吃小鱼”——生活需要营养
B．“惊起一滩鸥鹭”——能对外界刺激作出反应
C．“岸边柳树发出嫩芽”——能够繁殖
D．“一母生九子，九子各不同”——有变异现象
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
C
能力提升
2．(2021·广东)下列诗句中，能体现生物因素作用的是(　　)
A．西湖春色归，春水绿于染 B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
C．种豆南山下，草盛豆苗稀 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
3．(2023·巴中)袁隆平团队种植杂交水稻特别注意合理密植，其影响水稻生长的主要因素是(　　)
A．水 B．空气 C．温度 D．光
4．(2022·怀化)生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。这体现了生物与环境的关系是(　　)
A．环境影响生物 B．生物适应环境 C．生物影响环境 D．环境适应生物
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
C
C
D
能力提升
5．(2022·邵阳)下列四个选项中，正确表示食物链的是(　　)
A．草→兔→细菌 B．鼠→蛇→鹰
C．鹰→兔→草 D．草→兔→鹰
6．(2021·广东)右图为海洋生态系统中的一条食物链，下列分析正确的是(　　)
A．该食物链为④→③→②→①
B．①是生产者，体内有毒物质积累得最多
C．②③④是消费者，不能制造有机物
D．能量随着食物链逐级递增，④最多
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
D
C
能力提升
7．(2022·荆州)下列有关生物圈、生态系统和食物链的叙述中，正确的
是(　　)
A．生物圈是地球上所有生物的总称
B．荆州城的护城河可以看作一个生态系统
C．“昆虫→青蛙→蛇”是一条完整的食物链
D．一个鱼池中的全部鲫鱼可以看作一个生态系统
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
B
能力提升
8．(2023·广东)红树林是全球濒危动物勺嘴鹬迁徙途中的“能量补给站”之一。右下图
为勺嘴鹬在红树林中的食物网，下列有关该食物网的说法正确的是(　　)
A．勺嘴鹬是生产者
B．共有5条食物链
C．箭头可代表能量流动的方向
D．构成了一个完整的生态系统
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
C
能力提升
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
9．(2022·海南)右下图表示某农田生态系统的食物网，有关说法错误的是(　　)
A．除甲外，其余生物都是消费者
B．丁与丙既有捕食关系，又有竞争关系
C．共有4条食物链，最长的食物链中有4种消费者
D．该食物网没有分解者，戊获得能量和积累毒素最多
D
能力提升
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
10．(2023·湖北)右下图为森林生态系统中生产者、消费者、分解者和环境中二氧化碳的关系示意图。下列有关叙述错误的是(　　)
A．表示生产者的是丙
B．序号①表示呼吸作用
C．森林的自动调节能力强
D．森林分布在较湿润的地区
B
能力提升
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
11．(2023·黑龙江)为了防风治沙，我国开展了广泛而持久的全民义务植树、种草活动，将我国的“植树节”定为每年的(　　)
A．5月1日 B．4月5日 C．7月1日 D．3月12日
12．(2023·广东)建设雄安新区是千年大计、国家大事，“建设绿色智慧新城，建成国际一流、绿色、现代、智慧城市”是其重点任务之一。下列做法不符合绿色理念的是(　　)
A．生活垃圾分类回收利用 B．污水直接排入区内湖泊自然净化
C．中小降雨自然积存净化 D．公共建筑全面执行绿色建筑标准
D
B
能力提升
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
13．(2021·福建) “生态文明建设功在当代，利在千秋。”我们要自觉保卫蓝天、碧水和净土。下列做法错误的是(　　)
A．为减少害虫危害，加大农药施用量
B．为减少环境污染，实行垃圾分类
C．为减少纸张浪费，倡导无纸化办公
D．为减少尾气排放，推广电动汽车
A
能力提升
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
14．(2023·成都改编)东安湖体育公园是2023年世界大学生夏季运动会主会场，也是成都的城市生态会客厅。该公园绿地面积3 427亩，水域面积1 634亩。图甲是东安湖体育公园鸟瞰图，图乙表示东安湖生态系统的部分食物网。回答下列问题。
能力提升
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
(1)东安湖生态系统中，白鹭、蟹、虾等生物的分布和生活受非生物因素和__________的影响。该生态系统中鱼、虾等动物的食物碎屑、排泄物和植物的枯枝落叶并不会无限堆积，是因为这些物质可以被生态系统中的__________________分解。
(2)东安湖生态系统中的多条食物链构成复杂的食物网，请写出图乙中最短的一条食物链：____________________________________________________。若某个时期蟹的数量减少，在短时间内浮游动物的数量将________，但一段时间后，蟹、浮游动物的数量又可以恢复到相对稳定状态，这是因为生态系统具有一定的______________能力。
(3)在东安湖生态系统中，水生植物通过光合作用将能量储存在__________中。能量沿着图乙所示的食物网逐级传递，最终__________所处营养级获得的能量最少。
(4)东安湖生态系统中的各种成分通过能量流动和______________，紧密联系，构成一个统一整体，从而使其得到生存和发展。为保护东安湖生态系统的稳定性，你认为可以采取的措施是________________________________________________。
生物因素
增加
分解者(或“细菌、真菌”)
水生植物→蟹→白鹭(或“水生植物→虾→白鹭”“水生植物→鱼→白鹭”)
自动调节
有机物
白鹭
保护鸟类，种植防护林，合理采伐，加强教育和法制管理等
物质循环

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