资源简介

(共20张PPT)
情境导入：
本单元项目式 主题：神奇的编码
编码并不是现代社会才有的，在我国悠久的历史中，古人就已经使用编码计数、传递信息、加密信息等。这节课让我们一起从编码的视角，了解古人是如何对信息进行记录、存储和传递的。
你们知道在没有文字之前，古人的记事方法是怎样的吗
思考
《1.2中国古代编码》
2022年电子工业出版社 四年级下册
-第1单元 神奇的编码 -
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
1
活动1：用编码计数和记录——结绳记事
2
活动2：用编码表达信息——神奇的八卦
3
活动3：用编码传递机要信息——密码
《目录》
信息科技
01
用编码计数和记录——结绳记事
活动1
01.知识点讲解
在文字发明以前，古人会用不同材质、不同粗细的绳子，通过打结的方式记录信息，结的大小、颜色、各个结之间的距离分别表示不同的信息，如图 所示。结绳记事，再加上语言，就形成了一套记录、管理及传递信息和知识的体系，这套体系其实就是编码，
活动1：用编码计数和记录——结绳记事
01
古代结绳记事
结绳除记录数字外，通常还被赋予各种含义。例如，黄色的绳可表示水稻或黄金;在一根表示人口的结绳上，第一个结表示男人，第二个结表示女人，第三个结表示小孩。结绳所代表的含义，并不是每个人都能懂的，所以结绳记事由专人负责，并代代相传。
活动1：用编码计数和记录——结绳记事
01
除了结绳记事，在旧石器时代，人们还会在兽骨、鹿角、石头等硬物或者洞穴的墙壁上留下刻痕，来描绘数量。例如，远古时期，人们用刻痕记录月亮和太阳的周期变化、季节变化，以及生活中狩猎、耕种所得的食物种类或数量。较早具有数目意义的可能是“山顶洞人”的刻符骨管，如图所示。
活动1：用编码计数和记录——结绳记事
01
01.知识点讲解
活动1：用编码计数和记录——结绳记事
01
1.刻痕和结绳记事这两种计数和记录信息的方式有何不同
2.结绳记事有什么优势和不足
小组合作探究
02
用编码表达信息——神奇的八卦
活动2
01.知识点讲解
随着人类的进步和文明的发展，人类交际过程中需要表达的信息越来越多，古代先贤们编码的方式也有了长足的发展。《易经》就是其中的优秀代表。
《易经》是典型的层次强、结构严密的具有象征意义的符号系统。其用“一”代表阳，用“--”代表阴，按照大自然的阴阳变化，用三个这样的符号组成八种形式，叫作八卦。八卦中每两种卦上下搭配，又形成64卦古人认为八卦富含深邃的哲理，可用来象征各种自然现象和社会现象
《易经》的编码系统运用简单的卦符，对宇宙万物的发展演化规律进行了模拟，这种方式使编码效率大大提高，能表达的信息量巨大
活动2：用编码表达信息——神奇的八卦
02
01.知识点讲解
活动2：用编码表达信息——神奇的八卦
02
各种各样的编码系统在人类发展过程中有何作用和意义呢 你还知道古人通过编码存储和表达信息的案例或故事吗 请查阅相关资料，并与小伙伴们一起讨论吧。
小组合作探究
03
用编码传递机要信息——密码
活动3
01.知识点讲解
活动3：用编码传递机要信息——密码
03
随着社会的进步和计算机技术的发展，通信工具也不断更新换代，极大地方便了人们的日常交流和沟通。在信息传递的过程中如果只想将信息传递给指定的人，设计相应的信息保密机制尤为重要。
中国的保密技术历史悠久，例如，在古代战争中，为了避免敌方窃取战略部署方案，往往使用一些符号系统来传递情报，进行身份验证，如旗语、虎符、五言律诗加密、反切码等。制订密码的过程就是编码，破译密码的过程就是解码。
01.知识点讲解
活动3：用编码传递机要信息——密码
03
北宋时期，我国出现了用于军事保密通信的编码。北宋军事家根据战场上的情况，收集了40个常用的短语，对其进行顺序编码，形成密码本表 1.2.1展示了其中部分短语。军队出征前，指挥机关将密码本发给将领并约定用一首没有重复字的、40 字五言律诗作为解码密钥。
01.知识点讲解
活动3：用编码传递机要信息——密码
03
北宋时期，我国出现了用于军事保密通信的编码。北宋军事家根据战场上的情况，收集了40个常用的短语，对其进行顺序编码，形成密码本表 1.2.1展示了其中部分短语。军队出征前，指挥机关将密码本发给将领并约定用一首没有重复字的、40 字五言律诗作为解码密钥。
01.知识点讲解
活动3：用编码传递机要信息——密码
03
假设双方约定的诗是《送杜少府之任蜀川》，如图1.2.3所示，当战事中战马的草料吃完了，需要补充时，前方将领就从密码本中查出“请草料”的编码(“10”)，再从《送杜少府之任蜀川》这首诗中找到第10个字，即“津”。于是就将“津”字混编到公文中，并在字上加盖印章。指挥机关接到这封公文后，查出盖印章的“津”字，得知“津”字在《送杜少府之任蜀川》中是第10个字，对照密码本上的序号，获知战事情报。
思考：假设在战事中需要箭，该如何在公文中传递信息呢
01.知识点讲解
活动3：用编码传递机要信息——密码
03
在航海中，灯语是一种重要的通信手段，人们用灯光一明一暗的间歇，编制长短不同的信号来传递信息。在古代，灯语对人们之间的交流起到了很大的作用。请你和同学们使用手电筒模拟灯语传递信息的过程
(1)设计一套自己的灯语，用灯语传递信息。
(2)核对信息，多次重复实验。
(3)分析使用这种方式传递信息的利弊，提出改进意见。
小组合作探究
1
活动1：用编码计数和记录——结绳记事
2
活动2：用编码表达信息——神奇的八卦
3
活动3：用编码传递机要信息——密码
《总结》
信息科技
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2022年电子工业出版社 四年级下册《1.2中国古代编码》教学设计
教学内容分析
本节课是2022年电子工业出版社出版的四年级下册第一单元第1课。本节课分为三个活动：“用编码计数和记录——结绳记事”“用编码表达信息——神奇的八卦”“用编码传递机要信息——密码”三部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。
教学目标及核心素养指向
1、了解用编码计数和记录，知道结绳记事的含义（信息意识） 2、了解如何用编码表达信息（信息意识、计算思维） 3、知道古代是如何用编码传递机要信息的，掌握密码的含义（信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任）
教学重难点
教学重点： 1、了解用编码计数和记录，知道结绳记事的含义； 2、了解如何用编码表达信息。 设计原因：编码的计数与记录是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 知道古代是如何用编码传递机要信息的，掌握密码的含义。 设计原因：密码的学习对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。
教学过程
1、情境导入（3分钟）
教师活动 学生活动
情境引入：编码并不是现代社会才有的，在我国悠久的历史中，古人就已经使用编码计数、传递信息、加密信息等。这节课让我们一起从编码的视角，了解古人是如何对信息进行记录、存储和传递的。 思考：你们知道在没有文字之前，古人的记事方法是怎样的吗 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问
设计意图： 激发学生对编码的学习兴趣并快速进入学习状态。
2、新知讲授（30分钟）
教师活动 学生活动
活动1：用编码计数和记录——结绳记事 在文字发明以前，古人会用不同材质、不同粗细的绳子，通过打结的方式记录信息，结的大小、颜色、各个结之间的距离分别表示不同的信息，如图 1.2.1所示。结绳记事，再加上语言，就形成了一套记录、管理及传递信息和知识的体系，这套体系其实就是编码， 活动2：用编码表达信息——神奇的八卦 随着人类的进步和文明的发展，人类交际过程中需要表达的信息越来越多，古代先贤们编码的方式也有了长足的发展。《易经》就是其中的优秀代表。 《易经》是典型的层次强、结构严密的具有象征意义的符号系统。其用“一”代表阳，用“--”代表阴，按照大自然的阴阳变化，用三个这样的符号组成八种形式，叫作八卦。八卦中每两种卦上下搭配，又形成64卦古人认为八卦富含深邃的哲理，可用来象征各种自然现象和社会现象 《易经》的编码系统运用简单的卦符，对宇宙万物的发展演化规律进行了模拟，这种方式使编码效率大大提高，能表达的信息量巨大 活动3：用编码传递机要信息——密码 随着社会的进步和计算机技术的发展，通信工具也不断更新换代，极大地方便了人们的日常交流和沟通。在信息传递的过程中如果只想将信息传递给指定的人，设计相应的信息保密机制尤为重要。 学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务 活动1：用编码计数和记录——结绳记事 小组合作探究 1.刻痕和结绳记事这两种计数和记录信息的方式有何不同 2.结绳记事有什么优势和不足 活动2：用编码表达信息——神奇的八卦 小组合作交流 各种各样的编码系统在人类发展过程中有何作用和意义呢 你还知道古人通过编码存储和表达信息的案例或故事吗 请查阅相关资料，并与小伙伴们一起讨论吧。 活动3：用编码传递机要信息——密码 小组合作探究 在航海中，灯语是一种重要的通信手段，人们用灯光一明一暗的间歇，编制长短不同的信号来传递信息。在古代，灯语对人们之间的交流起到了很大的作用。请你和同学们使用手电筒模拟灯语传递信息的过程 (1)设计一套自己的灯语，用灯语传递信息。 (2)核对信息，多次重复实验。 (3)分析使用这种方式传递信息的利弊，提出改进意见。
设计意图: 培养学生独立思考的能力，提高核心素养。
3、课堂小结（7分钟）
教师活动 学生活动
总结本课内容： 活动1：用编码计数和记录——结绳记事 活动2用编码表达信息——神奇的八卦 活动3：用编码传递机要信息——密码 学生一同回答并梳理知识
设计意图： 帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。(共1张PPT)
学习单
1
活动1：用编码计数和记录——结绳记事
1.刻痕和结绳记事这两种计数和记录信息的方式有何不同
2.结绳记事有什么优势和不足
合作探究
班级：4年__班
组别：______
2
活动2：用编码表达信息——神奇的八卦
各种各样的编码系统在人类发展过程中有何作用和意义呢 你还知道古人通过编码存储和表达信息的案例或故事吗 请查阅相关资料，并与小伙伴们一起讨论吧。
合作探究
3
活动3：用编码传递机要信息——密码
在航海中，灯语是一种重要的通信手段，人们用灯光一明一暗的间歇，编制长短不同的信号来传递信息。在古代，灯语对人们之间的交流起到了很大的作用。请你和同学们使用手电筒模拟灯语传递信息的过程
(1)设计一套自己的灯语，用灯语传递信息。
(2)核对信息，多次重复实验。
(3)分析使用这种方式传递信息的利弊，提出改进意见。
合作探究班级：___________ 姓名：______________
《1.2中国古代编码》作业设计
作业分析
作业类型 基础型作业 探究型作业 实践型作业 跨学科综合作业
作业类别 课时作业 单元作业 学期作业
应用场景 课前预习 课中练习 课后作业
作业对象 全体学生作业 学生根据情况可选作业
设计思路 通过比较、综合、拓展，巩固本节课知识点，举一反三，让学生自主探究，掌握新知，沟通交流，提升协作能力。
作业内容
【难度等级：★★★】 1.下列说法中不正确的是(） A.对信息采用不同的编码方式，编码效率也不同 B.编码和解码的过程相同 C.对信息加密的方式就是编码的过程 D.语言和文字也是编码 2.保密技术源于人们的日常生活，反过来又服务于人们。请以中国古代银票为例，查阅相关资料，探究古人采用哪些保密措施确保银票的安全流通 【难度等级：★★★★】 3.在中国文明发展史中，各行各业都建立了自己的行业编码系统，请你和小伙伴们借助网络了解四角号码编码系统，说一说这种编码系统的优势和应用范围。 【难度等级：★★★★★】 4.请通过网络检索等方式，向同学们讲述我国古代先贤们使用编码计算、传递信息等的故事。

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