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七年级下册
第三单元 在集体中成长
七年级下册单元复习课件
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核心素养 学会合作，树立团队意识。（健全人格）
在团队合作互动中增强合作精神和领导力。（责任意识）
课程内容 学习了解个人与集体之间的关系，正确处理个人利益与集体利益的矛盾，理解小群体的含义和影响，为积极建设美好集体贡献自己的一份力量。
学业质量评价 了解个人力量和集体力量的关系；知道集体对个人的作用；正确处理个人利益与集体利益的关系；理解小群体的含义和影响；学会建设美好的集体。
知识结构
“我”和“我们”
集体生活邀请我
集体的含义
集体生活有温暖
集体力量来源、作用及与个人力量的关系
集体生活成就我
集体对个人发展的作用
涵养品格
发展个性
怎么做
共奏和谐乐章
单音与和声
集体规则与个人意愿冲突的原因及解决方法
正确处理个人利益与集体利益的关系
节奏与旋律
小群体含义、影响及解决小群体与集体之间冲突的意义
美好集体有我在
憧憬美好集体
共同愿景的含义和重要性
美好集体的作用
美好集体的特征
我与集体共成长
建设美好集体的做法
在集体生活中承担责任的意义及做法
在集体中成长
1
第一部曲
定规则
以小组为单位，从合唱比赛评分标准（情感、技巧、整体形象等）出发商讨制定一些能够帮助我们赢得合唱比赛胜利的规则，看看哪个小组在两分钟内能想到更多的好主意。
核心概念1
1. 什么是集体？
集体生活邀请我
2. 集体生活带给我们哪些温暖？
集体，是人们联合起来的有组织的整体。集体不是成员的简单相加，是有共同目标、分工明确的整体。
集体生活满足我们的情感需要。
(1)个人在集体中被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
(2)个人在集体中散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
(3)个人在集体中体验到集体荣誉感。
集体的联结度与哪些因素密切相关？
成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。
核心概念1
集体生活邀请我
3. 集体荣誉感的表现和意义？ 表现
意义
4.集体力量的来源、作用及与个人利益的关系？ 来源
作用
关系
①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；②当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。
令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
来源于成员共同的目标和团结协作。
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
（1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合产生强大的合力，可以完成许多单凭个人无法完成的事情。
（2）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
核心概念2
★5.集体生活对个人的作用有哪些？（集体生活成就我）
集体生活成就我
（1）在集体中涵养品格：①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
（2）在集体中发展个性：在集体生活中，可以展示个性、丰富个性、完善个性、发展个性。
6.怎样在集体中涵养品格？
核心概念2
集体生活成就我
7.怎样在集体中培养个性？
(1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
(2)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
(1)集体生活为我们搭建了交往的平台，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
(2) 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
(3) 积极参与集体活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。
第二部曲
排队形
探究思考:
在站位时，个子高的站后排，个子低的站前排。但是有个同学虽然个子高，但还是要站第一排，由此引发了不愉快。
1、产生冲突的原因是什么？
2、身为同学要怎么进行劝说呢？
①一方有不正当或不合理的要求；②个人和集体的不同需要
让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。
核心概念3
单音与和音
8. 集体规则与个人意愿之间发生冲突的原因和解决办法。
(1) 原因：①一方有不正当或不合理的要求；②个人和集体的不同需要。
(2) 解决办法：寻找个人意愿与集体规则的平衡点。①个人意愿服从集体的共同要求；②理解集体要求的合理性；③反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。 （联系实例： 在集体生活中发生冲突事件时，分析自己和集体的不同需要，理智处理。）
★9.怎样让集体和谐、保持和声更美？
核心概念3
单音与和音
(1)每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
(2)对于集体要求中的不合理因素，通过恰当方式表达意见，积极提出改进建议。
(3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(4)承认个人利益合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
(5)在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。
(6)无论有多大的矛盾和冲突，都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
★10. 怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？
(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
核心概念3
单音与和音
什么是集体主义？
①集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。
②要求一切以人民利益为根本出发点。
③强调集体利益的权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益；
④这种集体利益为实现个人利益奠定了现实基础；
⑤同时，它承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进集体利益与个人利益在辩证中不断发展。
小丽的烦恼：
一个周五的晚上，小丽妈妈的手机上收到了三条发给需要通知小丽的短信：
来自班主任：收到短信的同学周六下午3点在学校大门口集合一起为班级合唱去选定服装。
来自校学生会主席 ：各位学生会部长，鉴于大家平时学习时间比较紧，我们定于周六下午3点30分举行学生会部长会议，主要商议学生会换届选举事宜，请大家克服困难，务必参加。
来自舞蹈课教练：各位学员，因周六上午本人有事外出，经商议决定，本周的舞蹈课调整至周六下午3点，请各位学员准时参加。：
小丽的烦恼产生的原因是什么？你能帮她想想解决方法吗？
核心概念4
节奏与旋律
11.角色冲突产生的原因及排解方法。 产生的原因
排解方法
①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律；②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任，面对不同集体中的角色无法统一节奏。
①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性；②考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度；③当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益；④不断调整自己的节奏，解决不同集体的角色冲突，更好地融入集体。
核心概念4
节奏与旋律
12.怎样看待集体中的小群体？ 含义
影响
解决冲突的意义
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
①积极影响：A.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。B.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。C.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
消极作用：当小群体不能很好地融入集体生活时，就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
面对矛盾和冲突，解决小群体与集体之间矛盾和冲突，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
(1)①众志成城，众口铄金。
②用众人之力，无不胜也。
③人心齐，泰山移。
④万人操弓，共射一招，招无不中。
⑤千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
⑥孤举者难起，众行者易趋。 ⑦一虎势单，众鸟遮日。
(2)①人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。
②鱼不能离水，雁不能离群。
第三部曲
练合唱
排练时间通知：每周三、周五下午放学后全班同学留下来排练。
小丽说：放学后我还得写作业呢，看来我得调整一下时间了，提高效率，争取做到两不耽误。
小夏：怎么想的？每周三课后作业最多了，放学还排练，晚上回家作业都做不完。这排练我才不去呢！
小志：这关乎我们班的集体荣誉，虽然会占用一些学习时间，但只要我们提高效率，应该是没有问题的。
思考：面对班级里对合唱时间的不同的声音，你将从哪些方面来劝说？
集体的愿景的作用 ；美好集体的特征；如何在集体中尽责
核心概念5
憧憬美好集体
13.集体愿景的含义及重要性。 含义
作用
14.美好集体的作用有哪些？ 15. 美好集体的特征。 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
（2）在美好集体中，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受到集体的关爱，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
（1）美好集体是民主的、公正的。
（2）美好集体是充满关怀与友爱的。
（3）美好集体是善于合作的。
（4）美好集体是充满活力的。
集体生活的合作策略有哪些？
(1)拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 (2)正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 (3)遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 (4)经常自我反思。
核心概念6
★16. 如何在集体共建中尽责？(如何共建美好集体？)
我与集体共成长
17.为集体建设出力的原因及要求。
(1) 需要我们自主建设、自我管理。
(2) 共同确定愿景和目标。
(3) 共同商定集体的规则与制度内容。
(4) 发扬“自治”精神。
(5) 共同创造良好的集体氛围。
(1)原因:①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②集体的事务需要每个人去分担事事都要有人做。③集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。(集体建设需要主人翁意识的原因)
(2)要求:①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。③悉心呵护集体荣誉。(在共建集体的担当中成长的做法)
核心概念6
我与集体共成长
18.在集体生活中承担责任的意义及做法。
(1)意义：承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。①在集体中学会承担责任，是自我磨砺的过程，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。②勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而获得更多的发展机会。
(2)做法：①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。②在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
高频用语
1.集体并不是成员的简单相加,而是有 的整体。
2.集体的力量来源于 。
3.个人在集体生活中 。
4.在集体中,个人利益与集体利益本质上是 。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持 。
5.美好集体是 ；充满 ；善于 ；充满活力的。
6.集体需要我们 、自我管理,在共建中尽责,在担当中成长。
自主建设
共同目标、分工明确
成员共同的目标和团结协作
涵养品格、发展个性
一致的
集体主义
民主的、公正的
关怀与友爱的
合作的
观点明晰
1. 集体人员数量越多力量越强大。
理由：
2. 个人的力量是有限的，对集体微不足道。
理由：
3.个人利益与集体利益本质上是完全一致的。
理由：
4.坚持集体主义，要求不能关注个人利益和需求/就要放弃个人利益。
理由：
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
个人的力量在集体中汇聚，会形成强大的力量。
个人利益与集体利益本质上是一致的。但有时个人利益和集体利益也会发生矛盾或冲突。
坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
×
×
×
×
5. 当个人利益与集体利益发生冲突时，要着眼当下，坚持个人利益高于一切/个人利益第一位的原则。
理由：
6. 个人意愿与集体规则总是和谐的、一致的。
理由：
7.美好的集体，需要合作，不需要竞争。
理由：
8.在不同的集体中，我们扮演相同的角色，承担相同的责任。
理由：
×
×
×
×
当个人利益与集体利益发生冲突时，应自觉维护集体利益，坚持集体主义。
一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同，个人意愿和集体规则之间会发生各种矛盾。
美好的集体，需要合作，也需要竞争。适当的竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担着不同的责任。
问题探究
2023年6月21日，2023年第一季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在河南省洛阳市举办。经各地推荐、网友点赞评议和专家评审等环节，共有150人（组）助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜。
（1）评选、表彰“中国好人榜”全国道德模范的原因有哪些？
中华传统美德是中华文化的精髓；中华传统美德是建设社会主义现代化强国的精神力量；社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。
（2）评选、表彰“中国好人榜”全国道德模范有何现实意义？
①对个人：有利于引导人们扮演好自己的社会角色，积极承担社会责任；有利于增强人们关爱他人、服务社会的意识；有利于引导人们追求止于至善的境界；有利于丰富公民的精神境界，促进人的精神发展：有利于引导人们追求生命的价值，在平凡中创造伟大。
②对国家和社会：有利于弘扬中华民族的传统美德，发展社会主义先进文化；有利于践行社会主义核心价值观，提高中华民族的思想道德素质：有利于为实现中华民族伟大复兴提供精神动力，促进社会和谐发展。
（3）有的同学说，关爱他人，就是要给他人物质上的支持。请发表你的观点。
（4）我们应该如何向全国道德模范学习积极承担社会责任？
这种观点是错误的。①当他人遇到困难时，我们在物质上给予帮助，更应该在道义上给支持，精神上给予关怀。②关爱他人，我们要心怀善意、尽己所能，要讲究策略。③我们在给予他人物质上的支持时，要考虑他人的内心感爱、不伤害他人的自尊心。
运用自身的品质、才智和劳动，创造出比自已有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；将个体生命同民族的、国家的命运联系在一起；积极承担时代赋予的使命，顽强拼博；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；自觉践行社会主义核心价值观。
1.(2023·兰州4)“谁言寸草心，报得三春晖。”孝敬父母从道德角度来说是因为（ ）
A.孝敬父母是每个公民的法定义务
B.孝敬父母要了解长辈的期望喜好
C.孝敬父母是中华民族的传统美德
D.孝敬父母就应该用实际行动表达
2.(2021·省卷3)2021年3月1日起《中小学教育惩戒规则(试行)》开始实施，该《规则》强调了教育惩戒是学校、教师行使教育权管理权、评价权的具体方式。面对教师的合理惩戒，我们应该（ ）
A.反省自己，改正错误
B.表面认错，怀恨在心
C.找准时机，进行报复
D.忍气吞声，放任自流
C
A
3.【全国视野】(2023·益阳)观察漫画《我与母亲》,说说它给你什么启示。
①“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。②孝亲敬长是中华民族的传统美德。③孝亲敬长是每个中国公民应尽的义务。④尽孝在当下，从现在开始我们应该用行动表达孝敬之心。⑤要知恩、感恩，用行动表达感恩之情。⑥家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。⑦父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务；等等。
3.（2023·苏州）2023年5月21日，苏迪曼杯半决赛，中国队在第四场决胜局16比20落后时并没有放弃，上演惊天大逆转，昂首挺进决赛。在决赛中，中国队发挥团队力量，力克韩国队，再次问鼎冠军。材料说明（ ）
①人生难免有挫折，经历的挫折越多越好
②面对挫折，我们要增强战胜困难的勇气
③集体力量来源于成员共同目标和团结协作
④集体力量是强大的，可以完全改变一个人
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
C
并不是经历的挫折越多越好，挫折也有消极影响
说法过于绝对
知 识 串 讲
知 识 串 讲
4.（2023·天津）下列行为属于正确处理个人意愿与集体规则的是（ ）
A. 因为个人的喜好，在学校不穿校服
B. 因冬季长跑辛苦，以各种理由请假
C. 因为参加学校大扫除，取消与朋友聚会
D. 因为不愿受约束，拒绝参加学校篮球队
5.（2023·云南）神舟十五号航天员费俊龙、邓清明、张陆密切协同，圆满完成出舱活动全部既定任务。中国载人航天团队铸造团队精神，凝聚拼搏向上的力量，实现了中华民族千年的飞天梦想。材料表明（ ）
①美好集体是民主公正的
②坚持小团体主义，相互学习共成长
③美好集体是善于合作的
④共同的愿景引领集体成员团结一致
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
D
6.（2023·永州）某中学A班是一个奋进向上的班集体，同学们自愿选择，组合，建立了7支相互竞争的“行动队”，其中，志远队由6名普通的同学组成，他们坚信，“梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力，一定能够触摸得到。”经过刻苦努力，互帮互助，一个学期后，志远队从7个行动队中脱颖而出。现在，我们为志远队写一则报道，你认为合适的标题应该是（ ）
A. 与时俱进，弘扬集体主义 B. 积极行动，收获个人荣誉
C. 为人诚信，不负青春之名 D. 做奋斗者，绽放青春之花
体现了梦想的力量，做奋斗者，绽放青春之花
D
7.（2023·安徽）观察漫画，回答下列问题。
（1）结合漫画《快乐大扫除》，说说班级大扫除为什么会给我们带来快乐？
每个人都能成为集体的主人，能各尽其能，发挥所长，学会参与，学会担当，能够加强劳动教育，促进学生全面发展。
审议表决
（召开班会对完善后的草案进行表决，由全班同学4/5以上通过方可生效）
征求意见
（将审议后的草案印发给学生，广泛征求意见）
审议草案
（召开班委会，对班规草案逐一审议）
起草班规
（由学生代表组成起草小组，拟定班规草案）
新学期伊始，班主任作出了一项“重大决定”——按照如下程序制订本班班规。
（2）按照程序参与班规制订，同学们可以提升哪些素养？
①民主意识。②规则意识。③集体观念。④责任意识。⑤主人翁意识。⑥实践能力。⑦科学文化素质。

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