资源简介

【2024年春季期】三年级下册语文期中复习试卷：第二单元综合训练
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
qīng fēng ǒu ěr fǎng fú xián sǎn
　 　 　 　 　 　 　 　
jīng měi piāo dòng guāng jié zhù zuǐ
　 　 　 　 　 　 　 　
2．下列加点词使用正确的一项是（　　）
A．小强一遇到活动就积极参与，这种滥竿充数的精神值得我们学习。
B．团队的现状十分艰难，身为负责人的他有些杞人忧天。
C．山上的泉眼源源不断地给小河注入新鲜的流水。
D．讨论春游计划时，男生主张去郊外探险，女生主张去博物馆，双方意见南辕北辙！
3．选出加点字的正确读音。
恼怒（lǎo nǎo）　 　 匀称（chēng chèn）　 　 不禁（jīn jìn）　 　
皱眉（zhòu zòu）　 　 忙碌（lù lǜ）　 　谦虚（qiān qiàn）　 　
撒网（sā sǎ）　 　 遵循（dùn xún）　 　
4．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
（1）《鹿角和鹿腿》是根据《伊索寓言》的相关内容改写，按照事情发展的顺序叙述的。
（2）《克雷洛夫寓言》是德国杰出的寓言家克雷洛夫的作品集。
（3）《守株待兔》说明了“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然现象。
（4）陶罐和铁罐最后都找不到了。
5．语文综合实践。
（1）新的学期开始了，少先队大队部计划举行少 先队大队长竞选，要求候选人于3月24日下午3点到学校报告厅参加竞选。请你写一则通知，通知候选人准时到场。（通知时间为3月22日）
（2）通知发出后，同学们议论纷纷，有的认为少先队大队长应该由综合素质高的同学连任，无须再选举；也有的认为应该每学期都进行换届，这样可以给每位有能力的同学一个机会。对此，你怎么看呢？请把你的想法说一说吧！
6．按要求完成句子练习。
（1）照样子，把句子补充完整。
例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
他　 　：“你真是急死我了！”
（2）用上加点字仿写句子。
例：我总是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。
（3）用自己的话说说下面句子的意思。
因释其耒而守株，冀复得兔。
（4）给下面的句子换种说法，但意思不变。
你怎么敢和我相提并论！
二、阅读鉴赏
7．课内阅读
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
鹿不敢犹豫，撒（s sā）开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣（zhēng zhèng）脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
（1）这段话出自课文《　 　》。
（2）在括号里选择正确的拼音。
（3）不改变句子意思，将短文中划线句子换一种说法。
（4）选文中下划线词语是描写　 　的词语。从这些词语可以看出鹿　 　。
（5）这个故事让我们明白了（　　）的道理。
A．万物各有所长、所短，不要因为长处而忽略短处，也不要因为短处而否定长处。
B．美丽只能是长处，不会是短处。
8．课外阅读。
蚊子和狮子
一只蚊子飞向狮子，对狮子说：“你一定以为，你比我强大，不过这种看法是错的。我亲爱的！我要是攻击你，你全身的力量都使出来又能把我怎么样呢？你用利爪抓我是白费力气，我会向你证实我所说的话的。来，咱们斗斗看！”
小小的昆虫嗡嗡嗡地发出了战斗的声音，向狮子冲去，向他最敏锐的部位——鼻子咬去。一而再，再而三进行攻击。
狮子用兽掌拍打蚊子，起初很气恼，随后怒不可遏。不过他抓破的只是自己的面部，对灵巧的蚊子却奈何不得。最后狮子浑身血迹，筋疲力尽，只得放弃这场力量悬殊的战斗。
蚊子嗡嗡嗡地高奏凯歌，胜利飞去。她已忘乎所以，得意扬扬，飞呀飞，竟飞进了蜘蛛的网中，蜘蛛爬近她，准备将她吃掉。
“我战胜了狮子，这兽中之王，”蚊子在死前想，“而今却死在一只小小的蜘蛛手中，天理何在？”
（1）这则寓言写了　 　、　 　和　 　三种动物。
（2）在写法上，本文通篇都采用的是（　　）手法。
A．比喻 B．拟人 C．夸张
（3）“你一定以为，你比我强大，不过这种看法是错的。”这句话形象地刻画了蚊子的　 　。
（4）文中两次描写“嗡嗡嗡地”，对其正确的理解是（　　）
A．两次描写的作用都是一样的，表现了蚊子敢于向狮子进攻的无畏气概。
B．两次描写的作用不同，第一次表现蚊子的无畏和勇敢，第二次表现蚊子洋洋自得，骄傲自大。
C．两次描写的作用相同，表现蚊子洋洋自得，不可一世的心态。
（5）用一个成语来概括这则寓言的寓意，最恰当的一项是（　　）
A．纸上谈兵 B．自食其果 C．夜郎自大 D．骄兵必败
（6）蚊子和狮子之间发生了怎样的故事？结局如何？
（7）蚊子和蜘蛛之间发生了怎样的故事？结局如何？
（8）这则寓言告诉我们什么道理？
三、习作天地
9．妙笔生花。
鸟儿王国住着许多漂亮的鸟儿。这天，一年一度的选美大赛又来了，许多鸟儿都报名参加了。有上届的选美冠军孔雀，也有声音动听的画眉……可是，在比赛过程中，它们突然听到不远处传来的惊呼……
最后，漂亮的孔雀和画眉都落选了，黑漆漆的乌鸦却成为了冠军。到底发生了什么事呢？展开想象，编写一个有趣的童话故事。题目自拟，300字左右。
答案解析部分
1．【答案】轻风；偶尔；仿佛；闲散；精美；飘动；光洁；住嘴
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】考查看拼音写词语。左右结构：轻、偶、仿、佛、散、精、飘、动、洁、住、嘴。左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密也不能分太开，刚好即可)。
上下结构：美、光。书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。
独体字结构：尔。书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。
半包围结构：风、闲。书写时注意先外后里。
故答案为：轻风；偶尔；仿佛；闲散；精美；飘动；光洁；住嘴。
【点评】根据所学汉语拼音知识进行拼读，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母，韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整，规范，正确。 完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】 A . ”滥竽充数”比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或是以次充好。与语境不符。
B . ”杞人忧天”借指为不必要忧虑的事情而忧虑。与语境不符。
C . ”源源不断”形容接连不断、连绵不绝。与语境相符。
D . ”南辕北辙”比喻行动和目的相反。与语境不符。
故答案为：C
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
3．【答案】nǎo；chèn；jīn；zhòu；lù；qiān；sā；xún
【知识点】字音
【解析】【分析】考查字音。恼怒（ nǎo ）：（形）生气；发怒。
匀称（ chèn ）：（形）均匀相称。
不禁（ jīn ）：抑制不住，不由得，不由自主的。
皱眉（ zhòu ）：意思是双眉紧蹙，表示忧虑或不悦的神态。
忙碌（ lù ）：（动）急速地做各种事情。
谦虚（ qiān ）：指虚心，不夸大自己的能力或价值。
撒网（ sā ）：一种圆形或圆锥形装有沉子的网，用手撒出去能使网口向下，并用与网缘相连的绳索收回来。
遵循（ xún ）：（动）按照；遵照。
故答案为：nǎo；chèn；jīn；zhòu；lù；qiān；sā；xún。
【点评】正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调韵母的区别，平时要多读多练。
4．【答案】（1）正确
（2）错误
（3）正确
（4）错误
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】考查课文内容的理解。（1）《鹿角和鹿腿》是根据《伊索寓言》的相关内容改写，按照事情发展的顺序叙述的。告诉我们的道理是：要正确对待自己的长处和短处，不能用外表来衡量价值。说法正确。
（2）《克雷洛夫寓言》是俄国杰出的寓言家克雷洛夫的作品集。题干说法错误。
（3）《守株待兔》 兔子撞死在树桩上本来是偶然性事件，概率很低，“兔子撞死在树桩上”是不经常会发生的事。故题干说法正确。
（4）《陶罐和铁罐》这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。说法错误。
故答案为：（1） 正确 ；（2）错误；（3）正确 ；（4）错误。
【点评】要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
5．【答案】（1）
通知 3月24日下午3点，请少先队大队长候选人准时到学校报告厅参加竞选。 少先队大队部 3月22日
（2）我认为每学期都应该进行换届选举，这样能给每位有能力的同学一个锻炼的机会。而且这样的选举模式，能很好地激发同学们参加少先队活动的积极性。
【知识点】畅谈想法；通知
【解析】【分析】（1）通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写”通知”二字，如果事情重要或紧急，也写"重要通知"或"紧急通知"，以引起注意。有的在"通知"前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
（2）根据“有的认为少先队大队长应该由综合素质高的同学连任，无须再选举；也有的认为应该每学期都进行换届，这样可以给每位有能力的同学一个机会。”这两种情况选择自己的看法说出自己的理由即可。如： 我认为每学期都应该进行换届选举，这样能给每位有能力的同学一个锻炼的机会。而且这样的选举模式，能很好地激发同学们参加少先队活动的积极性。
故答案为：（1）通知
3月24日下午3点，请少先队大队长候选人准时到学校报告厅参加竞选。
少先队大队部
3月22日
（2） 我认为每学期都应该进行换届选举，这样能给每位有能力的同学一个锻炼的机会。而且这样的选举模式，能很好地激发同学们参加少先队活动的积极性。
【点评】本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求是写通知。接着在头脑里回顾一下通知的写作格式，然后从题目要求中找出通知的内容。通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知；平行机关之间有时也可以用通知。
6．【答案】（1）看到小明在慢吞吞地写作业，不禁焦急地转来转去
（2）小猫一会儿扑蝴蝶，一会儿追蜻蜓。
（3）于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。
（4）你不能和我相提并论。
【知识点】句式转换；句式衔接；扩句
【解析】【分析】（1）考查补充句子。例句补充出来“鹿”的神态，补充句也要写出人物的神态及动作。
（2）考查仿写句子。例句中用一会儿……一会儿……，仿写时也要用到。
（3）考查句子翻译。因：于是。 释：放下。 冀 ：希望。意思是从此，那个农民荒废了他的耕作，天天属等在树桩旁，希望能再得到只兔子。
（4）考查改为陈述句。去掉“怎么敢”，加上“不可以”，句末变句号。
故答案为：（1） 看到小明在慢吞吞地写作业，不禁焦急地转来转去 ；（2） 小猫一会儿扑蝴蝶，一会儿追蜻蜓。 （3） 于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。 （4） 你不能和我相提并论。
【点评】句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
7．【答案】（1）鹿角和鹿腿
（2）sā；zhèng
（3）这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
（4）神态；讨厌自己的腿。
（5）A
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。
（2）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
（3）此题考查学生把感叹句改为陈述句的能力。把感叹句改为陈述句的方法：①改感叹词，把感叹词（真、啊、多么之类的）去掉或改成另一种形式。②改标点，吧感叹号改为句号。
（4）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）鹿角和鹿腿；
（2）sā；zhèng；
（3）这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
（4）神态、讨厌自己的腿。
（5）A
【点评】（1）这道题考查学生对文章内容、作品、和作者的掌握能力。
（2）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（3）掌握把感叹句改为陈述句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
（4）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（5）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
8．【答案】（1）蚊子；狮子；蜘蛛
（2）B
（3）骄傲自大
（4）B
（5）D
（6）蚊子和狮子打斗，最终战胜了狮子。
（7）蚊子过于得意，落在了蜘蛛网上，被蜘蛛吃了。
（8）这则寓音告诉我们：以已之长攻敌之短虽然可以取胜，但取得胜利后不能骄傲自满，要谨慎从事，否则可能在小处受到挫折。
【知识点】寓言故事阅读
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要短着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（2）把“蚊子、狮子、蜘蛛”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。
（3）体会句意，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（5）在理解寓意的前提下筛选恰当的成语。
（6）、（7）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（8）本题考查概括寓言给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）蚊子、狮子、蜘蛛；
（2）B；
（3）骄傲自大；
（4）B；
（5）D ；
（6）蚊子和狮子打斗，最终战胜了狮子。
（7）蚊子过于得意，落在了蜘蛛网上，被蜘蛛吃了。
（8）这则寓音告诉我们：以已之长攻敌之短虽然可以取胜，但取得胜利后不能骄傲自满，要谨慎从事，否则可能在小处受到挫折。
【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）意思表述合理即可。解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（5）此题主要考查对寓言及成语与的理解能力。
（6）、（7）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（8）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
9．【答案】选美冠军
美丽的大森林里住着许多小动物，漂亮的孔雀和善良的乌鸦是邻居。一年一度的选美大赛又来了，孔雀和乌鸦都报名参加了。在去参加选美的路上，他们听到不远处传来痛苦的叫声：“哎呦，哎呦！”
孔雀和乌鸦一起朝着声音传来的方向走去，只见一只小鸟靠在一棵大树上，左边翅膀上血迹斑斑，把原本蓝色的羽毛都染红了，原来，小鸟受伤了。乌鸦觉得小鸟很可怜，于是就对孔雀说：“孔雀哥哥，小鸟伤得这么严重，我们留下来帮帮他吧。”孔雀看看小鸟，又看看自己美丽的羽毛，傲慢地说，“他身上那么脏，要是弄脏了我这么漂亮的羽毛，我还怎么去参加选美大赛呢。再说，比赛就要开始了，我可不想因为这点小事浪费时间，耽误了比赛。”说完，孔雀大摇大摆地走了。乌鸦看着孔雀离开，他赶紧飞到小鸟身边，乌鸦带着小鸟去了不远的河边清洗伤口，接着找了些草药，把它啄烂，然后小心翼翼地敷在小鸟的伤口上，然后带着小鸟去参加选美大赛了。
到了比赛现场，比赛刚好开始。选手们都打扮得漂漂亮亮的，只有乌鸦黑不溜秋的，身上还有泥印子，大家都嘲笑他。这时小鸟就把路上发生的事告诉了大家。
比赛结果出来了，漂亮的孔雀落选了，善良的乌鸦获得了选美“冠军”的称号。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题为自命题的童话作文。看到“根据漂亮的孔雀落选了，乌鸦当选这件事展开想象，编写一个有趣的童话故事”这个要求，你首先会想到什么呢？为什么漂亮的孔雀落选了，乌鸦当选了“选美冠军”？到底发生了什么事呢？展开你丰富的想象，利用题目所提供的主人翁，编写一个童话故事，明确写些什么。
写童话要交代清楚童话的主人公，事情的起因、经过、结果。最后好的童话故事要有一定的道理和启示。童话故事要展开想象，把动物拟人化。
【点评】本文想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣．事件过程描述详细具体，突出了心灵的美才是真的美这一主题。
1 / 1【2024年春季期】三年级下册语文期中复习试卷：第二单元综合训练
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
qīng fēng ǒu ěr fǎng fú xián sǎn
　 　 　 　 　 　 　 　
jīng měi piāo dòng guāng jié zhù zuǐ
　 　 　 　 　 　 　 　
【答案】轻风；偶尔；仿佛；闲散；精美；飘动；光洁；住嘴
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】考查看拼音写词语。左右结构：轻、偶、仿、佛、散、精、飘、动、洁、住、嘴。左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密也不能分太开，刚好即可)。
上下结构：美、光。书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。
独体字结构：尔。书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。
半包围结构：风、闲。书写时注意先外后里。
故答案为：轻风；偶尔；仿佛；闲散；精美；飘动；光洁；住嘴。
【点评】根据所学汉语拼音知识进行拼读，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母，韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整，规范，正确。 完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．下列加点词使用正确的一项是（　　）
A．小强一遇到活动就积极参与，这种滥竿充数的精神值得我们学习。
B．团队的现状十分艰难，身为负责人的他有些杞人忧天。
C．山上的泉眼源源不断地给小河注入新鲜的流水。
D．讨论春游计划时，男生主张去郊外探险，女生主张去博物馆，双方意见南辕北辙！
【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】 A . ”滥竽充数”比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或是以次充好。与语境不符。
B . ”杞人忧天”借指为不必要忧虑的事情而忧虑。与语境不符。
C . ”源源不断”形容接连不断、连绵不绝。与语境相符。
D . ”南辕北辙”比喻行动和目的相反。与语境不符。
故答案为：C
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
3．选出加点字的正确读音。
恼怒（lǎo nǎo）　 　 匀称（chēng chèn）　 　 不禁（jīn jìn）　 　
皱眉（zhòu zòu）　 　 忙碌（lù lǜ）　 　谦虚（qiān qiàn）　 　
撒网（sā sǎ）　 　 遵循（dùn xún）　 　
【答案】nǎo；chèn；jīn；zhòu；lù；qiān；sā；xún
【知识点】字音
【解析】【分析】考查字音。恼怒（ nǎo ）：（形）生气；发怒。
匀称（ chèn ）：（形）均匀相称。
不禁（ jīn ）：抑制不住，不由得，不由自主的。
皱眉（ zhòu ）：意思是双眉紧蹙，表示忧虑或不悦的神态。
忙碌（ lù ）：（动）急速地做各种事情。
谦虚（ qiān ）：指虚心，不夸大自己的能力或价值。
撒网（ sā ）：一种圆形或圆锥形装有沉子的网，用手撒出去能使网口向下，并用与网缘相连的绳索收回来。
遵循（ xún ）：（动）按照；遵照。
故答案为：nǎo；chèn；jīn；zhòu；lù；qiān；sā；xún。
【点评】正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调韵母的区别，平时要多读多练。
4．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
（1）《鹿角和鹿腿》是根据《伊索寓言》的相关内容改写，按照事情发展的顺序叙述的。
（2）《克雷洛夫寓言》是德国杰出的寓言家克雷洛夫的作品集。
（3）《守株待兔》说明了“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然现象。
（4）陶罐和铁罐最后都找不到了。
【答案】（1）正确
（2）错误
（3）正确
（4）错误
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】考查课文内容的理解。（1）《鹿角和鹿腿》是根据《伊索寓言》的相关内容改写，按照事情发展的顺序叙述的。告诉我们的道理是：要正确对待自己的长处和短处，不能用外表来衡量价值。说法正确。
（2）《克雷洛夫寓言》是俄国杰出的寓言家克雷洛夫的作品集。题干说法错误。
（3）《守株待兔》 兔子撞死在树桩上本来是偶然性事件，概率很低，“兔子撞死在树桩上”是不经常会发生的事。故题干说法正确。
（4）《陶罐和铁罐》这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。说法错误。
故答案为：（1） 正确 ；（2）错误；（3）正确 ；（4）错误。
【点评】要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
5．语文综合实践。
（1）新的学期开始了，少先队大队部计划举行少 先队大队长竞选，要求候选人于3月24日下午3点到学校报告厅参加竞选。请你写一则通知，通知候选人准时到场。（通知时间为3月22日）
（2）通知发出后，同学们议论纷纷，有的认为少先队大队长应该由综合素质高的同学连任，无须再选举；也有的认为应该每学期都进行换届，这样可以给每位有能力的同学一个机会。对此，你怎么看呢？请把你的想法说一说吧！
【答案】（1）
通知 3月24日下午3点，请少先队大队长候选人准时到学校报告厅参加竞选。 少先队大队部 3月22日
（2）我认为每学期都应该进行换届选举，这样能给每位有能力的同学一个锻炼的机会。而且这样的选举模式，能很好地激发同学们参加少先队活动的积极性。
【知识点】畅谈想法；通知
【解析】【分析】（1）通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写”通知”二字，如果事情重要或紧急，也写"重要通知"或"紧急通知"，以引起注意。有的在"通知"前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
（2）根据“有的认为少先队大队长应该由综合素质高的同学连任，无须再选举；也有的认为应该每学期都进行换届，这样可以给每位有能力的同学一个机会。”这两种情况选择自己的看法说出自己的理由即可。如： 我认为每学期都应该进行换届选举，这样能给每位有能力的同学一个锻炼的机会。而且这样的选举模式，能很好地激发同学们参加少先队活动的积极性。
故答案为：（1）通知
3月24日下午3点，请少先队大队长候选人准时到学校报告厅参加竞选。
少先队大队部
3月22日
（2） 我认为每学期都应该进行换届选举，这样能给每位有能力的同学一个锻炼的机会。而且这样的选举模式，能很好地激发同学们参加少先队活动的积极性。
【点评】本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求是写通知。接着在头脑里回顾一下通知的写作格式，然后从题目要求中找出通知的内容。通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知；平行机关之间有时也可以用通知。
6．按要求完成句子练习。
（1）照样子，把句子补充完整。
例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
他　 　：“你真是急死我了！”
（2）用上加点字仿写句子。
例：我总是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。
（3）用自己的话说说下面句子的意思。
因释其耒而守株，冀复得兔。
（4）给下面的句子换种说法，但意思不变。
你怎么敢和我相提并论！
【答案】（1）看到小明在慢吞吞地写作业，不禁焦急地转来转去
（2）小猫一会儿扑蝴蝶，一会儿追蜻蜓。
（3）于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。
（4）你不能和我相提并论。
【知识点】句式转换；句式衔接；扩句
【解析】【分析】（1）考查补充句子。例句补充出来“鹿”的神态，补充句也要写出人物的神态及动作。
（2）考查仿写句子。例句中用一会儿……一会儿……，仿写时也要用到。
（3）考查句子翻译。因：于是。 释：放下。 冀 ：希望。意思是从此，那个农民荒废了他的耕作，天天属等在树桩旁，希望能再得到只兔子。
（4）考查改为陈述句。去掉“怎么敢”，加上“不可以”，句末变句号。
故答案为：（1） 看到小明在慢吞吞地写作业，不禁焦急地转来转去 ；（2） 小猫一会儿扑蝴蝶，一会儿追蜻蜓。 （3） 于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。 （4） 你不能和我相提并论。
【点评】句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
二、阅读鉴赏
7．课内阅读
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
鹿不敢犹豫，撒（s sā）开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣（zhēng zhèng）脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
（1）这段话出自课文《　 　》。
（2）在括号里选择正确的拼音。
（3）不改变句子意思，将短文中划线句子换一种说法。
（4）选文中下划线词语是描写　 　的词语。从这些词语可以看出鹿　 　。
（5）这个故事让我们明白了（　　）的道理。
A．万物各有所长、所短，不要因为长处而忽略短处，也不要因为短处而否定长处。
B．美丽只能是长处，不会是短处。
【答案】（1）鹿角和鹿腿
（2）sā；zhèng
（3）这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
（4）神态；讨厌自己的腿。
（5）A
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。
（2）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
（3）此题考查学生把感叹句改为陈述句的能力。把感叹句改为陈述句的方法：①改感叹词，把感叹词（真、啊、多么之类的）去掉或改成另一种形式。②改标点，吧感叹号改为句号。
（4）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）鹿角和鹿腿；
（2）sā；zhèng；
（3）这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
（4）神态、讨厌自己的腿。
（5）A
【点评】（1）这道题考查学生对文章内容、作品、和作者的掌握能力。
（2）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（3）掌握把感叹句改为陈述句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
（4）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（5）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
8．课外阅读。
蚊子和狮子
一只蚊子飞向狮子，对狮子说：“你一定以为，你比我强大，不过这种看法是错的。我亲爱的！我要是攻击你，你全身的力量都使出来又能把我怎么样呢？你用利爪抓我是白费力气，我会向你证实我所说的话的。来，咱们斗斗看！”
小小的昆虫嗡嗡嗡地发出了战斗的声音，向狮子冲去，向他最敏锐的部位——鼻子咬去。一而再，再而三进行攻击。
狮子用兽掌拍打蚊子，起初很气恼，随后怒不可遏。不过他抓破的只是自己的面部，对灵巧的蚊子却奈何不得。最后狮子浑身血迹，筋疲力尽，只得放弃这场力量悬殊的战斗。
蚊子嗡嗡嗡地高奏凯歌，胜利飞去。她已忘乎所以，得意扬扬，飞呀飞，竟飞进了蜘蛛的网中，蜘蛛爬近她，准备将她吃掉。
“我战胜了狮子，这兽中之王，”蚊子在死前想，“而今却死在一只小小的蜘蛛手中，天理何在？”
（1）这则寓言写了　 　、　 　和　 　三种动物。
（2）在写法上，本文通篇都采用的是（　　）手法。
A．比喻 B．拟人 C．夸张
（3）“你一定以为，你比我强大，不过这种看法是错的。”这句话形象地刻画了蚊子的　 　。
（4）文中两次描写“嗡嗡嗡地”，对其正确的理解是（　　）
A．两次描写的作用都是一样的，表现了蚊子敢于向狮子进攻的无畏气概。
B．两次描写的作用不同，第一次表现蚊子的无畏和勇敢，第二次表现蚊子洋洋自得，骄傲自大。
C．两次描写的作用相同，表现蚊子洋洋自得，不可一世的心态。
（5）用一个成语来概括这则寓言的寓意，最恰当的一项是（　　）
A．纸上谈兵 B．自食其果 C．夜郎自大 D．骄兵必败
（6）蚊子和狮子之间发生了怎样的故事？结局如何？
（7）蚊子和蜘蛛之间发生了怎样的故事？结局如何？
（8）这则寓言告诉我们什么道理？
【答案】（1）蚊子；狮子；蜘蛛
（2）B
（3）骄傲自大
（4）B
（5）D
（6）蚊子和狮子打斗，最终战胜了狮子。
（7）蚊子过于得意，落在了蜘蛛网上，被蜘蛛吃了。
（8）这则寓音告诉我们：以已之长攻敌之短虽然可以取胜，但取得胜利后不能骄傲自满，要谨慎从事，否则可能在小处受到挫折。
【知识点】寓言故事阅读
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要短着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（2）把“蚊子、狮子、蜘蛛”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。
（3）体会句意，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（5）在理解寓意的前提下筛选恰当的成语。
（6）、（7）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（8）本题考查概括寓言给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）蚊子、狮子、蜘蛛；
（2）B；
（3）骄傲自大；
（4）B；
（5）D ；
（6）蚊子和狮子打斗，最终战胜了狮子。
（7）蚊子过于得意，落在了蜘蛛网上，被蜘蛛吃了。
（8）这则寓音告诉我们：以已之长攻敌之短虽然可以取胜，但取得胜利后不能骄傲自满，要谨慎从事，否则可能在小处受到挫折。
【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）意思表述合理即可。解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（5）此题主要考查对寓言及成语与的理解能力。
（6）、（7）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（8）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
三、习作天地
9．妙笔生花。
鸟儿王国住着许多漂亮的鸟儿。这天，一年一度的选美大赛又来了，许多鸟儿都报名参加了。有上届的选美冠军孔雀，也有声音动听的画眉……可是，在比赛过程中，它们突然听到不远处传来的惊呼……
最后，漂亮的孔雀和画眉都落选了，黑漆漆的乌鸦却成为了冠军。到底发生了什么事呢？展开想象，编写一个有趣的童话故事。题目自拟，300字左右。
【答案】选美冠军
美丽的大森林里住着许多小动物，漂亮的孔雀和善良的乌鸦是邻居。一年一度的选美大赛又来了，孔雀和乌鸦都报名参加了。在去参加选美的路上，他们听到不远处传来痛苦的叫声：“哎呦，哎呦！”
孔雀和乌鸦一起朝着声音传来的方向走去，只见一只小鸟靠在一棵大树上，左边翅膀上血迹斑斑，把原本蓝色的羽毛都染红了，原来，小鸟受伤了。乌鸦觉得小鸟很可怜，于是就对孔雀说：“孔雀哥哥，小鸟伤得这么严重，我们留下来帮帮他吧。”孔雀看看小鸟，又看看自己美丽的羽毛，傲慢地说，“他身上那么脏，要是弄脏了我这么漂亮的羽毛，我还怎么去参加选美大赛呢。再说，比赛就要开始了，我可不想因为这点小事浪费时间，耽误了比赛。”说完，孔雀大摇大摆地走了。乌鸦看着孔雀离开，他赶紧飞到小鸟身边，乌鸦带着小鸟去了不远的河边清洗伤口，接着找了些草药，把它啄烂，然后小心翼翼地敷在小鸟的伤口上，然后带着小鸟去参加选美大赛了。
到了比赛现场，比赛刚好开始。选手们都打扮得漂漂亮亮的，只有乌鸦黑不溜秋的，身上还有泥印子，大家都嘲笑他。这时小鸟就把路上发生的事告诉了大家。
比赛结果出来了，漂亮的孔雀落选了，善良的乌鸦获得了选美“冠军”的称号。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题为自命题的童话作文。看到“根据漂亮的孔雀落选了，乌鸦当选这件事展开想象，编写一个有趣的童话故事”这个要求，你首先会想到什么呢？为什么漂亮的孔雀落选了，乌鸦当选了“选美冠军”？到底发生了什么事呢？展开你丰富的想象，利用题目所提供的主人翁，编写一个童话故事，明确写些什么。
写童话要交代清楚童话的主人公，事情的起因、经过、结果。最后好的童话故事要有一定的道理和启示。童话故事要展开想象，把动物拟人化。
【点评】本文想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣．事件过程描述详细具体，突出了心灵的美才是真的美这一主题。
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