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(共18张PPT)
第 九 课
珍视生命
课时：第1课时
第四单元 生命的思考
守护生命
道法
7年级
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课标链接 ◎学习主题：生命安全与健康教育
◎内容要求：树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生
素养目标 ◎健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观
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————课时要点————
1.如何爱护自己的身体。
2.掌握一些自救自护的常识和方法，增强自我保护的意识和能力。
3.养护精神的重要性。
————知识探究————
一、爱护身体
我们应如何爱护身体，守护自己的生命？
（1）守护生命首先要__________自己的身体。
原因：关心身体的状况，养成__________的生活方式，是一种对生命__________的态度。
（2）成长中的我们，应该学会__________自己的身体。
原因：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到__________时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至__________自己的身体。
（3）我们需要增强安全意识、______________意识，提高______________能力，掌握一些基本的______________方法。
关注
负责任
健康
爱惜
满足
伤害
自我保护
安全防范
自救自护
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原因：在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的______________，或一些人为灾难。
二、养护精神
1.为什么守护生命需要关注并养护我们的精神？
（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足____________。
（2）______________反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
2.精神发育与物质生活条件和外部环境的关系是怎样的？
（1）我们的精神发育，需要__________的支持，但不完全受______________条件和外部环境的制约。
（2）即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的__________，仍然可以看到真、善、美。
（3）相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失______________的财富。
3.我们应该怎样守护我们的精神家园，充盈精神世界？
作为中国人，我们每个人的精神生命都离不开______________________的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的______________，需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。
自然灾害
精神需求
精神风貌
物质
物质生活
心灵
精神世界
中华优秀传统文化
民族文化
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————例题解析————
【例】（2021·广东省）全国儿童青少年近视情况调查结果显示，2019年和2020年我国儿童青少年总体近视率都超过50%。为加强近视防控，保护眼睛，我们应该（　　）
①加强户外活动和体育锻炼，做到劳逸结合　②减少学习和阅读时间，拒绝使用电子产品
③掌握科学用眼护眼知识，养成健康习惯　④科学规范使用手机、电脑等电子产品
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【素养解读】本题通过展示全国儿童青少年近视情况调查结果，引导学生守护生命，关心身体的状况，养成健康的生活方式，培养“健全人格”核心素养。
【解题指南】本题考查对守护生命的认识。依据题干描述，为加强近视防控，保护眼睛，我们应该加强户外活动和体育锻炼，做到劳逸结合；掌握科学用眼护眼知识，养成健康习惯；科学规范使用手机、电脑等电子产品等，故①③④说法正确；学习和阅读时间需要科学安排，并不能一味地减少，“拒绝使用电子产品”的做法是没有认识到电子产品的积极作用，故②说法错误。故选C。
C
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————易错点拨————
1.守护生命既要爱护自己的身体，也要养护精神。“守护生命只要爱护自己的身体就行了”的观点是片面的。
2.守护生命首先要关注自己的身体，并不是首先要满足自己的精神需求。
3.我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。“养护精神需要以物质为基础，物质条件贫乏，精神就无法养护”的观点是片面的。
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————基础达标————
1.（教材素材改编题）在人类遭遇的灾害与灾难中，大部分自然灾害是非人力可抗拒的，只能通过预防或抗灾来减轻损失。人为灾难则是由人类疏忽或者蓄意造成的，大部分是可以预防或制止的。如发现险情，我们要学会（　　）
①相互提醒、劝阻并报告　②事不关己，装作没看见　③奋不顾身拯救所有人　④掌握基本的自救自护方法
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.（跨学科融合题）我们中学生在运动中发生意外伤害事故后，下列做法可取的是（　　）
A.当发生运动扭伤且伤处瘀血红肿时，我们要及时揉捏患处，加速血液循环
B.体育课发生骨折并错位时，我们不能移动患者，应立即拨打120急救电话
C.当同学运动伤害造成失血过多时，在血型相匹配的前提下，我们献血救治
D.如果脚不幸扭伤，我们可以用热毛巾热敷关节处以减轻疼痛感
B
B
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3.（易杰原创）右图漫画说明（　　）
A.人们要养成健康的生活方式
B.养护精神比追求物质满足更重要
C.人们的生活方式趋于多元化
D.守护生命只需要关注并养护精神
4.（易杰原创）2023年3月27日是第28个“全国中小学生安全教育日”。为帮助学生正确认识生命、尊重生命、珍爱生命、保护生命，广东省不少学校开展了以“生命安全”为主题的教育活动。为配合学校开展的教育活动，我们要（　　）
①增强安全防范意识　②提高自我保护能力　③懂得生命是不可逆的　④一心努力学好书本的知识
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
A
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5.2023年3月4日，“感动中国2022年度人物”获奖名单揭晓，钱七虎、邓小岚、杨宁、沈忠芳、徐淙祥、“银发知播”群体、徐梦桃、陈清泉、陆鸿、林占熺获此殊荣。不平凡的2022年，他们以凡人之力，书写了中国人的年度精神史诗。此类评选的开展（　　）
①有助于养护精神，充盈个人的精神世界　②是各级政府部门的事情，与中学生无关　③能守护生命，让每个人的生命都充盈起来　④有助于守护精神家园，传承优秀中华文化
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
————能力培优————
6.人的生命是宝贵的，同时也是脆弱的。我们应掌握一定的自护方法，提高自救能力。在下列情形中，做法不正确的是（　　）
A.地震时要迅速逃生，可以乘坐电梯，也可以跳楼逃生
B.发现被人跟踪时，应尽快跑向人多的地方，寻求庇护
C.在拥挤人群中摔倒，应立刻设法靠近墙边，身体蜷成弓形，双臂交叉护住头和胸
D.火灾时要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行，尽量避免大声叫喊，以免吸入过多烟雾
B
A
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7.每年的5月12日是我国的防灾减灾日。作为中学生，我们应当知晓基本的自救知识。当灾害发生时，下列应对办法可取的有（　　）
①天然气或液化气泄漏时应立即关闭阀门，打开门窗通风　②在室内遇到地震时，应立即躲到墙角处或卫生间等面积较小的地方　③出现雷暴天气时，躲在大树下避雨　④遇到火灾时，高层楼上的居民一定不要乘电梯逃生
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
8.近年来，高血压、高血糖、高血脂这些中老年群体中的常见病悄悄潜入校园，“盯”上了少年儿童。2022年一项调查结果显示，62%的学生喜欢吃油炸、烧烤、甜食、碳酸饮料等食物。有专家认为，这是导致少儿患上“老年病”的主要原因。这告诉我们（　　）
A.少儿患上“老年病”已成为一种普遍的现象
B.“老年病”危害儿童健康，影响人口文化素质
C.要关心自己的身体状况，养成健康的生活方式
D.运动量不足是“老年病”低龄化的主要原因
C
C
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9.生命是一个逐渐丰富的过程，我们要爱护身体，也要养护精神。下列行为属于养护精神以滋养生命的有（　　）
A.“一盔一带”守护安全 B.“知古鉴今”学习党史
C.“平衡膳食”保持健康体重 D.“强身健体”关注自己健康
10.2023年3月24日，国家消防救援局发布2022年全国消防救援队伍接处警与火灾情况。据统计，2022年全国消防救援队伍共接报火灾82.5万起，死亡2 053人、受伤2 122人，直接财产损失71.6亿元。如果在室内发生火灾，正确的自救要诀有（　　）
①保持镇静，缓慢撤离　②不入险境，不贪财物　③借助工具，学会防护　④善用电梯，莫入通道
A.①③　 B.①④　 C.②③　 D.②④
B
C
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二、非选择题
11.阅读材料，回答问题。（10分）
生命是一场一开始就注定结局的旅行，是每个人从出生便开始走向生命尽头的旅程，就这样不可逆转地行进着，越来越接近生命的终点。但是，生命却并不悲凉，也当然不是悲剧，因为生命的意义不在于最终的结局，而在于生命渐次绽放的过程。
某校拟举行一次以“生命”为主题的展览，下面是展览的部分内容，请你完成相应的任务。
（1）【图说生命】在“图说生命”板块，展示了下列两幅图。请给这两幅图片拟定一个小标题。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（1）示例：生命至上；敬畏生命；等等。（2分）
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（2）【珍视生命】在“珍视生命”板块，有部分内容没有完成，请结合自身实际，完成下表内容。（4分）
（3）【生命感悟】请写下你关于生命的感悟。（要求：只写要点，多个角度，落脚要实，至少两个方面，4分）
守护生命 我在生活中的具体做法
爱护身体 ①
养护精神 ②
示例：积极锻炼身体、养成健康的生活方式、生病时及时就医等（2分）　
（3）①生命来之不易。②生命是宝贵的。③要珍爱生命、敬畏生命。④与生命休戚与共。（每点2分，答到2点即可，共4分）
读一本好书、阅读古典名著、参观书法展览等（2分）

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