资源简介

(共48张PPT)
At the zoo
人教PEP 三年级下册
Start to read & Story time
Unit 3
核
心
素
养
目
标
能完成read and match, listen and tick, look and match 部分任务，理解story time的故事， 并能角色扮演 等等。
学习能力目标
进一步了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际，问答介绍动物的特征等。
思维能力目标
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
文化品格目标
Be ___. Be ___. Be ___, ___, ___.
fat
fat
fat
fat
fat
Be ___. Be ___. Be ___, ___, ___.
thin
thin
thin
thin
thin
Revision
Be ____. Be ____. Be ____, ____, ____.
Be ___. Be ___. Be ___, ___, ___.
tall
tall
tall
tall
tall
short
short
short
short
short
Revision
Big, big, big!
_______________.
Small, small, small!
_________________.
Revision
Make your eyes big
Make your eyes small
Short, short, short!
_________________.
Long, long, long!
________________.
Revision
Make your arms long
Make your arms short
Let's review
Let’s talk about the elephant.
Let’s talk about the elephant.
Look at ...
It’s ...
It has ...
Let's review
Let’s talk about the giraffe.
Let’s talk about the giraffe.
Look at ...
It’s ...
It has ...
崔老师优质课件
崔老师优质课件
崔老师优质课件
崔老师优质课件
崔老师
崔老师
There are some animals on the lanterns.
There are some animals on the lanterns.
灯笼
Can you describe them
你能描述一下他们吗？
Lead in
It’s small and thin.
It’s big and fat.
It has a long tail and big eyes.
It has a long body and short legs.
It’s _____ and _____.
small
thin
It’s ______ and ______.
big
fat
It has ________ and ________.
a long tail
big eyes
It has ________ and ________.
a long body
short legs
Presentation
It’s ______.
It’s ______.
It has _______ and ________.
small
red
a long tail
big eyes
Look at the ______.
goldfish
Practice
It’s ______ and ______.
It has ________ and ________.
small
thin
a long tail
small eyes
Look at the ______.
mouse
Practice
It’s ______ and ______.
It’s ______.
It has _________ and ________.
big
thin
brown
a long body
short legs
Look at the ______.
dog
Practice
It’s ____ and ____.
It’s ____________.
It has _________.
big
fat
white and black
a short tail
Look at the ______.
panda
Practice
It’s big. It has a short tail. It’s black and white.
It’s a panda.
What is it
What is it
Practice
It’s ... It has ...
It’s ... and ...
It’s a ...
两人一组， 一人描述一人猜是什么动物
fish
mouse
dog
panda
Presentation
What’s it like
Let’s check
听力前先观察图片并说说他们的特征：
Let’s check
Listen and tick.
1.It’s big and tall.
It has small ears.
It’s brown. What is it
2. It has long ears and a short tail.
It’s white. What is it
Listen and number.
Let’s check
fat big long small short thin tall
Look and match.
Zip
Zoom
They are going to draw some pictures!
Who are they
What are they going to do
What are they going to do
How many animals do you know
I know all the animals!
Look!
1
know
知道， 了解
all
都， 全部
A tiger and a lion.
Yes.
2
lion
狮子
A fox and a wolf.
Right!
3
fox
狐狸
wolf
狼
对， 正确
A zebra and a horse.
Good!
4
zebra
斑马
horse
马
I know! They’re monkeys.
No, no!
5
The small one is a monkey. The big one is a gorilla.
Oops!
6
gorilla
大猩猩
How many animals do you see in the pictures
( ) ( ) ( ) ( )
√
√
√
√
( ) ( ) ( ) ( )
√
√
√
√
崔老师优质课件
配
音
擂
台
4人小组进行配音大PK
How many animals do you know
I know all the animals!
Look!
1
A tiger and a lion.
Yes.
2
A fox and a wolf.
Right!
3
对， 正确
A zebra and a horse.
Good!
4
I know! They’re monkeys.
No, no!
5
The small one is a monkey. The big one is a gorilla.
Oops!
6
Role-play
0
流利地朗读
流利地表演
有感情地表演
Think and say
词汇： 单词
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Let’s say
Summary
复习词汇：thin, fat, tall, short, long, small, big；
复习句型：Look at that ...
It’s big and fat.
It has a long tail and big eyes.
1. 听录音read部分和story time部分。
2. 复习Unit 3 核心词汇和句型等。
3. 抄写read部分课文一遍。
4. 画或者打印2个动物图片， 然后运用所学词汇和句型介绍他们的特征。
5. 完成配套练习
Homework
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人教PEP三年级下册Unit 3 At the zoo
单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)三年级下册第三单元，本单元学习的主题是“At the zoo”，主题内容是“描述动物的整体外貌和具体特征”。本课的主题是与动物相关,内容贴近学生生活实际,而且在学习字母时已经接触过部分动物单词名称如cat , dog , elephant等。同时,这个话题又建立在三年级上册We love animals及Look at me !两个单元的单词和句型基础上,让学生新旧结合,不断积累。根据学生实际情况以及三年级学生活泼好动、爱表现自己、渴望获取新知识的特点,在课堂上为学生创设语境,创造大量说、演、做的机会,让学生在参与、体验中感受语言,运用语言,形成语言技能:让学生能够在交际活动中灵活运用句型,达到语用目的
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“At the zoo”。本单元要学习的核心词汇：fat, thin, tall, short，big, small, long, short等 。在单元主题意义的引领下，以"At the zoo” 为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，带领学生通过观察、模仿、探究、体验等方式学习有关“介绍交流、询问，介绍动物的整体外貌和具体特征等”的交际用语。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A learnfat, thin, tall, shortLook at that_____. It's_____.学习4个形容词和句型Look at that_____. It's_____.1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型介绍动物或人物的整体外貌A talkgiraffe, so, short and fatLook at that ______.It’s _____and____.学习观察介绍动物的外貌特征1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A spellbig, pig, six, milkchant学习元音字母i在重读闭音节单词中的正确发音/ /1课时学习元音字母i在重读闭音节单词中的正确发音/ /，并能根据发音规律自主拼读B learnbig, small, long, shortLook at that_____. It's_____.It has ______.能正确介绍动物的具体特征1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型介绍动物的特征等B talkchildren, tailIt has+a +形容词+名词单数; It has +形容词+名词复数能正确介绍动物的具体特征1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。B Read and writegoldfish，mouseIt has+a +形容词+名词单数; It has +形容词+名词复数读课文，会用所学词汇和句型介绍动物特征， 完成听力任务1课时能够给图文连线，学习听力题型和听力技巧， story time等
三、单元设计框架（示意图）
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 6 课时】
语篇研读（附图）
本节课是对话篇， 本课时的主题意义是通过阅读课,围绕子话题善待、热爱动物”展开。教材通过动物园的猜灯谜游戏展示了四种动物的图片,分别是金鱼、老鼠,狗和熊猫,同时出示了四个句子检验学生能否正确认读本单元的两个重点句式,最后通过认识动物学会善待、热爱动物， Let's check训练听和观察的能力, Read and match图文连线，还有对词汇的敏感，最后再通过story time部分，围绕子话题认识动物”而展开。教材通过Zoom和Zip比赛看谁认识的动物多。在比赛的过程中以简笔画的形式呈现了八种动物,这八种动物两两分组,各有相似。故事中呈现了动物的名称,让学生感知教材语言的语用和语义,获取动物信息,学会与认识动物的乐趣。
教学过程
核心素养教学目标 学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习听力题型和听力技巧。 有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型， 会熟读read部分并完成连线任务，大胆说英语。能用所学的句型介绍动物体型特征。能熟读story time部分故事思维能力目标： 能在教师引导下，能熟读read部分并完成连线任务，能通过所学的句型介绍动物体型特征能听音抓住重点信息， 选出正确的图片文化品格目标：了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。2.激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 复习本单元所学核心单词和句型， 能熟读read部分并完成连线任务， 运用所学词汇和句型，完成本单元check听力， 连线， story time等活动。
难点 能熟练运用所学单词和所学句型正确介绍动物体型特征等； 能完成check部分听力任务， 学习了解英语的听力题型和技巧。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up 播放At the zoo song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Revision 补全句子， let’s do， I can say：展示图片，Let’s talk about the elephant.运用所学句型和词汇描述动物的特征吧。Lead in：呈现read部分图片，There are some animals on the lanterns.提出疑问， Can you describe them 然后一起看动画.Presentation：播放课文动画，学生模仿跟读。Presentation：5.呈现文本， 播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 图文搭配， 帮助学生理解课文。 6.Presentation：再次单独呈现各个图片， 然后补全句子。Practice： 分别呈现图片， 观察图片， 补全句子。Presentation：播放动画， 模仿跟读， 根据描述猜猜是什么动物Presentation：继续呈现图片， It’s big. It has a short tail. It’s black and white. It’s a panda.What is it Let’s check：听力前先观察图片并说说他们的特征：What’s it like Let’s check：播放动画， 引导学生自主完成听力任务。Let’s check：Listen and tick呈现听力文本，音频跟读，讲解句型和语言点，给图片排序， 核对答案。Look and match：观察图片， 进行连线Story time：呈现图片Who are they 谁在故事里呢，介绍人物， Let’s read the story together.我们一起去读一读故事吧。Presentation：播放课文动画，学生先感知并听音频模仿跟读 ， 然后分解讲解， 依次对生难词和句型进行讲解。Practice：1. 自己大声朗读 2. 小组分解色朗读Presentation：再次播放story部分动画， 观看并跟读。Good memory：补全句子， 熟悉句型，Show time: 小组进行对话练习，并进行情景表演1. 2人一组合作朗读。2. 分角色表演对话。3.情景展示表演I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 游戏导入Free talk复习巩固词汇和句型在教师和同伴的帮助下，通过小组探讨语篇中的语言，物品位置的描述是否正确，并能提出自己的看法语言点讲解帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度。听力训练， 听力技巧讲解， 习得， 运用题型讲解分析观察学生对此情境的兴趣和参与度。更好的掌握新授内容对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习
Summary and Homework Summary复习词汇：thin, fat, tall, short, long, small, big；复习句型：Look at that ... It’s big and fat. It has a long tail and big eyes.Homework1. 听录音read部分和story time部分。 2. 复习Unit 3 核心词汇和句型等。3. 抄写read部分课文一遍。4. 画或者打印2个动物图片， 然后运用所学词汇和句型介绍他们的特征。5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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