资源简介

(共23张PPT)
5.1　相交线
第 六 章
力和机械
物理
6. 2　怎样测量和表示力
目录
课标内容
自主梳理
课堂训练
K课标内容
KE BIAO NEI RONG
K课堂训练
KE TANG XUN LIAN
Z自主梳理
ZI ZHU SHU LI
F分层训练
FEN CENG XUN LIAN
01
03
02
04
CONTENTS
目录
分层训练
物理
SPORT
1
课标内容
KE BIAO NEI RONG
PART ONE
目录
课标内容
自主梳理
课堂训练
分层训练
内容要求 2.2.4　能用示意图描述力。会测量力的大小。
实验要求 4.1.6　用弹簧测力计测量力。
例6　用手拉动弹簧测力计体验1 N、2 N、4 N力的大小，测量一本物理教科书所受的重力。
情境素材 利用弹簧测力计感受和测量力。
说明：课标内容为节选，加“ ”的是变动内容，加“ ”的是新增内容。
SPORT
2
自主梳理
ZI ZHU SHU LI
PART TWO
目录
课标内容
自主梳理
课堂训练
分层训练
1.弹力：物体由于 而产生的力，叫做弹力。
2.测量 的工具叫测力计。在物理实验室经常使用的是 ，它的核心部分是 ，它是利用
这个道理制成的。
弹性形变
在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，就被拉得越长
力的大小
弹簧测力计
弹簧
3.弹簧测力计的使用必须注意如下问题：使用前，将弹簧测力计的指针调到零刻度线处；使用时，要观察弹簧测力计的 及 ，加在弹簧测力计上的拉力不能超过其 ；并且力的方向应与弹簧的伸长方向 ；读数时，视线应与刻度板面 。
4.力的三要素可用力的 来表示。
一致
量程
分度值
最大测量值
垂直
示意图
SPORT
3
课堂训练
KE TANG XUN LIAN
PART THREE
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课标内容
自主梳理
课堂训练
分层训练
1.(2023·深圳市开学)下列关于弹力的说法中正确的是( )
A.具有弹性的物体就一定有弹力
B.只要两个物体接触就一定有弹力
C.只有橡皮筋才能产生弹力
D.弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力
D
2.如图所示，用手向上给弹簧6 N的拉力，下列说法中不正确的是( )
A.手对弹簧的拉力是由于弹簧发生形变而产生的
B.弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而产生的
C.弹簧对手的拉力也是6 N
D.在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，
弹簧的伸长量就越大
. . .
A
3.某一弹簧不挂物体时长度为12 cm。受2 N的拉力时，长度为14 cm，此时弹簧伸长了 ；若受6 N的拉力时(形变仍在弹性范围内)，弹簧伸长 ，此时弹簧长度为 。
6 cm
2 cm
18 cm
4.如图所示，弹簧测力计量程为 N，面板上每一小格(分度值)表示 N；此时弹簧测力计的示数为 。若使用的弹簧测力计，使用前指针不在零刻度线位置，则应该
。
0.2
0~5
3.4 N
将弹簧测力计的指针调到零刻度线处
SPORT
4
分层训练
FEN CENG XUN LIAN
PART FOUR
目录
课标内容
自主梳理
课堂训练
分层训练
1.下列器材中可以用来直接测量力的是( )
A.弹簧测力计、天平 B.弹簧测力计、磅秤
C.天平 D.弹簧测力计
D
2.下列有关弹簧测力计的说法，正确的是( )
A.弹簧测力计的弹簧越长，所受的拉力一定越大
B.只要弹簧不断，弹簧测力计可以测任何大小的力
C.弹簧测力计可以直接测量物体的质量
D.在量程范围内，弹簧伸长越多，表示弹簧受到的拉力越大
D
3.使用弹簧测力计之前，如果没有校零，指针指在零点的上方，则测量值比真实值( )
A.偏大 B.不变 C.偏小 D.无法确定
C
4.如图是甲、乙两个力的图示，下列判断正确的是( )
A.F1F2
C.F1=F2 D.无法判断F1、F2的大小关系
D
5.在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就 ，弹簧测力计就是根据弹簧这个特性制成的。如图所示的弹簧测力计的量程是 ，分度值是 ，此时的示数是为 N。
越长
0~5 N
0.2 N
2.6
6.某同学在实验时，将一物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的挂钩上(如图甲所示)，测出物体对弹簧测力计的拉力为2.5 N，然后把弹簧测力计倒过来，又将同一物体挂在弹簧测力计的吊环上(如图乙所示)，当物体静止时，弹簧测力计的示数( )
A.一定大于2.5 N B.一定等于2.5 N
C.一定小于2.5 N D.一定等于5.0 N
A
7.如图甲所示，用水平拉力F1=20 N拉弹簧，弹簧伸长了2 cm。现在两端同时用F2的力沿水平方向拉弹簧，如图乙所示，要使弹簧伸长3 cm(仍在弹性限度内)，则每个力F2为( )
A.20 N B.30 N C.10 N D.40 N
B
8.在学习了弹力及弹簧测力计的相关知识后，小红同学发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此她想探究“弹簧伸长量与所受拉力的关系”，于是她采用如图甲所示的装置进行探究。
(1)要完成实验，除了需要如图甲所示的铁架台，一根两头带钩的弹簧，若干相同的钩码(已知每个钩码重0.5 N)以外，还需要的测量仪器是
。
刻度尺
(2)通过实验，小红同学收集了弹簧受到大小不同的拉力F以及所对应的弹簧长度L的数据，并在坐标纸上绘制了图乙所示的图象。分析图象可知：
①该弹簧的原长L0为 cm，当弹簧受到2 N的拉力时，弹簧伸长量ΔL为 cm；
②可以得到的实验结论是 .
；
③若用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程是 N。
2
4
在弹性限度内，弹簧的伸长量ΔL与它所受到的拉力F成正比
0~2.5

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