资源简介

(共26张PPT)
5.1　相交线
第 六 章
力和机械
物理
6. 4　探究滑动摩擦力
目录
课标内容
自主梳理
课堂训练
K课标内容
KE BIAO NEI RONG
K课堂训练
KE TANG XUN LIAN
Z自主梳理
ZI ZHU SHU LI
F分层训练
FEN CENG XUN LIAN
01
03
02
04
CONTENTS
目录
分层训练
物理
SPORT
1
课标内容
KE BIAO NEI RONG
PART ONE
目录
课标内容
自主梳理
课堂训练
分层训练
内容要求 2.2.3　通过常见事例或实验，了解摩擦力。探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
实验要求 4.2.2　探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。(新增探究类学生必做实验)
例2　用弹簧测力计、平板、细绳、长方体物块、棉布、毛巾等，探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。
说明：课标内容为节选，加“ ”的是变动内容，加“ ”的是新增内容。
SPORT
2
自主梳理
ZI ZHU SHU LI
PART TWO
目录
课标内容
自主梳理
课堂训练
分层训练
1.滑动摩擦中 物体相对运动的力，叫做滑动摩擦力。
2.滑动摩擦力的大小跟 大小有关，还跟 有关。当接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越 ，滑动摩擦力越大。
阻碍
粗糙
压力
接触面粗糙程度
压力
3.(1)增大有益摩擦的方法：
① ；
② 。
(2)减小有害摩擦的方法：
① ；
② ；
③ ；
④ 。
压力不变，增大接触面粗糙程度
接触面粗糙程度不变，增大压力
变滑动摩擦为滚动摩擦
压力不变，减小接触面粗糙程度
接触面粗糙程度不变，减小压力
分离接触面
SPORT
3
课堂训练
KE TANG XUN LIAN
PART THREE
目录
课标内容
自主梳理
课堂训练
分层训练
1.自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，其中为了减小摩擦的是( )
A.车把套上制作了花纹
B.轮胎的表面做得凹凸不平
C.给车轴加润滑油
D.刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力
C
2.(2023·肇庆市期中)属于增大有益摩擦的是( )
A.行李箱安装滚动的轮子 B.自行车轴承处加润滑油
C.磁悬浮列车悬浮行驶 D.鞋底有凹凸不平的花纹
D
3.沿斜面下滑的小车滑动到平面后会慢慢停下来，这是由于小车受
的作用，此力的施力物体是 。
4.轮胎表面的花纹是为了增大 ，从而增大 。
5.汽车满载时比空载时对路面的 要大，在行驶过程中对路面的摩擦力也比空载时 。
摩擦力
斜面
接触面粗糙程度
摩擦力
压力
大
6.工人在搬动大的油桶时，通常把油桶横放推动，这是用 代替 的方法，能减小 。
7.上课时，老师用粉笔在黑板上写字，笔头与黑板产生的摩擦属于
摩擦；人推儿童车带着小孩行进，车轮与路面的摩擦属于
摩擦。
滑动
滚动
摩擦力
滑动
滚动
8.如图所示是人在步行前进时的情景。地面对鞋底的摩擦力方向是向
(选填“前”或“后”)，所以对人前进来说，摩擦力是 (选填“动”或“阻”)力。鞋底面制成凹凸不平的花纹，这是采用
的方法来增大摩擦的。
动
前
增大接触面粗糙程度
SPORT
4
分层训练
FEN CENG XUN LIAN
PART FOUR
目录
课标内容
自主梳理
课堂训练
分层训练
1.下列关于摩擦力的说法中正确的是( )
A.收音机旋钮上所刻的花纹说明接触面越粗糙，摩擦力越小
B.汽车刹车过程中，地面对汽车的摩擦是有益的
C.物体的运动速度越大，所受的摩擦力越小
D.接触面的面积越大，所受的摩擦力越大
B
2.(2022·佛山市)下列实例中为了减小摩擦的是( )
A.卫生间地面铺防滑瓷砖 B.下雪天给汽车轮胎加装防滑链
C.给行李箱底部安装滚轮 D.下雪天教学楼门口铺防滑垫
C
3.图中可以增大摩擦的是( )
B
4.如图所示，早在几千年前，人类的祖先就曾用滚木移动巨石。下列实例中，改变摩擦力大小的方法与此相同的是( )
A.鞋底的槽纹 B.自行车的刹车装置
C.将车轮装在战车上 D.气垫船
C
5.自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识，下列说法正确的是( )
A.刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的
B.轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的
C.捏住刹车把后，没有推动水平地面上的自行车，是因为推力小于摩擦力
D.在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的
A
6.如图是足球比赛时的场景。下列关于足球比赛中涉及的物理知识，分析正确的是( )
A.脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同
B.踢出去的足球能在空中继续运动，是因为足球受到惯性
C.足球鞋底凹凸不平，是为了增大人与地面间的摩擦力
D.运动员用脚踢球，球飞出去，说明力是使物体运动的原因
C
7.下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是 ；属于有益摩擦的是
。(以上两空均选填序号)
①机器运转时，各部件之间的摩擦；②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦；③汽车行驶时与空气之间的摩擦；④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦。
①③
②④
8.(2022·深圳市)如图所示，一木块沿斜面匀速下滑。请作出木块受到的重力和斜面对它的滑动摩擦力的示意图。
答案图
9.小华同学用如图所示的装置探究“滑动摩擦力大小与压力大小”的关系。
(1)实验中，小华把木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块A做匀速直线运动，此时摩擦力 (选填“大于”“小于”或“等于”)拉力。
(2)小华在实验时，利用图甲、丙中弹簧测力计显示的两个数据比较得出结论：压力越大，滑动摩擦力就越大。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？
答： ，理由是 。
等于
不对
没有控制接触面的粗糙程度相同
(3)在保持其他条件不变的情况下，小华通过在木块上增加砝码的质量来改变木板上压力的大小。经过多次实验测量F压、F拉，记录了如下表实验数据。根据表中测量数据可以得出，滑动摩擦力与压力大小之间的定量关系是f= F压。
实验次数 1 2 3 4 5
F压/N 2 4 6 8 10
F拉/N 1.2 2.4 3.6 4.8 6.0
0.6
(4)爱动脑的小华在实验时，发现弹簧测力计的示数不稳定。后来他改用如图丁所示的实验装置进行实验时就能解决上述问题，因为该实验装置的好处是 (选填“需要”或“不需要”)匀速拉动木块，弹簧测力计的示数稳定便于 。
不需要
读数(或记录数据)

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