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6.2中华人民共和国主席 学案
课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________
政治教研组：
一、学案导学
（一）学习目标：
1、了解国家主席的性质、地位、产生、任职条件、任期和职权，树立政治认同。
2、能够运用所学知识对国家主席作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。
3、了解国家主席的性质和地位，国家主席和副主席的产生、任职条件和任期，掌握国家主席的职权。（二）学习重难点：
重点：国家主席的职权。
难点：了解国家主席行使宪法赋予的职权，树立政治认同。
二、先学后教---学生自主学习：
1、中华人民共和国主席是中华人民共和国的____________，代表中华人民共和国行使__________赋予的职权。
2、中华人民共和国主席、副主席由________________选举产生。有___________和_______________的年满__________的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。
3、中华人民共和国主席、副主席每届任期同___________每届任期相同。
4、公布法律、____________。国家主席根据_____________的决定和_____________的决定，_______________，发布特赦令，宣布进入紧急状态，____________，发布动员令。
5、任免权。国家主席根据________________的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免__________、___________、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。
6、外事权。国家主席代表___________，进行___________，接受__________；根据______________的决定，派遣和召回驻外___________，批准和废除同外国缔结的___________和___________。
7、授予荣誉权。国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，授予____________和____________。
三、合作探究
【全国两会齐聚焦】
材料一 2022年3月11日上午，第十三届全国人民代表大会第五次会议在圆满完成各项议程后，在北京人民大会堂闭幕。大会批准政府工作报告、全国人大常委会工作报告等。大会通过关于修改地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法的决定，国家主席习近平签署第110号主席令予以公布。大会通过关于十四届全国人大代表名额和选举问题的决定、香港特别行政区选举十四届全国人大代表的办法和澳门特别行政区选举十四届全国人大代表的办法。
(1)材料一体现了哪些知识或观点？
【不忘初心再出发】
材料二 大会主席团常务主席、执行主席栗战书在主持闭幕会时说，今年是党和国家事业发展进程中十分重要的一年。要深入贯彻落实中央人大工作会议精神，深刻认识人民代表大会制度在国家制度和国家治理体系中的新使命新任务，坚持党的全面领导，全面实施宪法，加快完善中国特色社会主义法律体系，依法监督“一府一委两院”工作，发展全过程人民民主，保证人民当家作主，全面提升人大工作质量和水平，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
(2)人民代表大会制度是符合我国国情的好制度，结合材料二以及所学知识，谈谈我们应该如何坚持和完善这一制度？
合作探究参考答案——
(1)①人民代表大会制度是我国根本政治制度；②全国人民代表大会是最高国家权力机关；③人民代表大会依法行使立法权、决定权；④国家主席依法行使公布法律、发布命令的职权。
(2)①必须毫不动摇坚持中国共产党的领导。②必须保证和发展人民当家作主。 ③必须全面推进依法治国。 ④必须坚持民主集中制。
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6.2中华人民共和国主席 同步课时训练
一、单选题
1．2023年3月11日，国家主席习近平签署主席令：根据中华人共和国第十四届全国人民代表大会第一次会议的决定，任命李强为中华人民共和国国务院总理。2023年3月20日，国家主席习近平对俄罗斯进行国事访问。上述材料中，国家主席行使的职权分别是（ ）
A．立法权监督权 B．任免权外事权
C．决定权外事权 D．发布命令行政权
2．2021年11月3日，2020年度国家科学技术奖励大会在京隆重召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向获得2020年度国家最高科学技术奖的中国航空工业集团有限公司顾诵芬院士、王大中院士颁奖。这体现了国家主席行使的职权是（ ）
A．公布法律、发布命令 B．任免权 C．外事权 D．授予荣誉权
3．2023年4月6日，国家主席习近平在人民大会堂与来华进行国事访问的法国总统马克龙举行会谈。4月26日，国家主席习近平签署了中华人民共和国主席令第四号：《中华人民共和国反间谍法》于2023年7月1日起施行。这是中华人民共和国主席在行使（ ）
A．授予荣誉权 外事权 B．外事权 任免权
C．外事权 决定权 D．外事权 公布法律
4．2020年9月8日，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在北京隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平根据第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议的决定，向“共和国勋章”获得者钟南山，“人民英雄”国家荣誉称号获得者张伯礼、张定宇、陈薇颁授勋章奖章。这是国家主席行使（ ）
A．决定权 B．名誉权 C．荣誉权 D．授予荣誉权
5．经中共中央批准，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式于2019年9月29日上午10时在人民大会堂隆重举行。国家主席习近平向国家勋章和国家荣誉称号获得者分别授予“共和国勋章”“友谊勋章”和国家荣誉称号奖章并发表重要讲话。国家主席此处行使的职权是（ ）
A．公布法律、发布命令 B．授予荣誉权
C．外事权 D．任免权
6．2020年8月11日，为表彰抗击新冠肺炎疫情作出的杰出贡献，习近平签署主席令，授予钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇等4人国家勋章、国家荣誉称号，并于9月8日亲自为他们颁授勋章奖章。习近平主席行使的职权有( )
①公布法律、发布命令 ②任免权
③外事权 ④授予荣誉权
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．当地时间2023年12月12日中午,国家主席习近平乘专机抵达河内,对越南进行国事访问。材料中国家主席行使的职权是（ ）
A．立法权 B．荣典权 C．决定权 D．外事权
8．下列图示正确的是（ ）
A． B．
C． D．
9．第十四届全国人民代表大会第一次会议根据国家主席习近平的提名，经过投票表决，决定李强为中华人民共和国国务院总理。国家主席习近平签署第一号主席令，根据大会决定，任命李强为国务院总理。由此可见（ ）
①人民代表大会代表依法行使决定权 ②我国的国家机构实行民主集中制原则
③全国人民代表大会具有最高任免权 ④国家主席在国家机构中居于主导地位
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．2021年2月28日，国家主席习近平签署第72号主席令。第72号主席令说，根据中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十六次会议于2021年2月28日的决定，免去鄂竟平的水利部部长职务，任命李国英为水利部部长。国家主席习近平行使的职权是（ ）
A．发布命令 B．任免权 C．外事权 D．授予荣誉权
11．2019年9月29日上午，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂举行，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向国家勋章和国家荣誉称号获得者分别授予“共和国勋章”“友谊勋章”和国家荣誉称号奖章，这表明国家主席行使的职权是（ ）
A．提案权 B．任免权 C．公布法律、发布命令 D．荣典权
12．2020年5月28日，十三届全国人民代表大会第三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，国家主席习近平签署第45号主席令予以公布。这是国家主席在行使（ ）
A．授予荣誉权 B．任免权 C．发布命令权 D．公布法律权
13．十三届全国人大常委会第十次会议于2019年4月23日下午在北京人民大会堂闭幕。会议经表决，通过了新修订的法官法、新修订的检察官法、关于修改建筑法等八部法律的决定，国家主席习近平分别签署第27、28、29号主席令予以公布。习近平主席行使了
A．公布法律、发布命令 B．任免权
C．外事权 D．荣典权
14．2021年2月25日，全国脱贫攻坚表彰大会在北京举行。国家主席习近平向全国脱贫攻坚楷模荣誉称号获得者云南省丽江市华坪女子高级中学校长、华坪县儿童福利院院长张桂梅颁奖。上述材料体现出国家主席行使的职权是（ ）
A．公布法律、发布命令 B．任免权 C．外事权 D．授予荣誉权
15．应俄罗斯总统普京邀请，中国国家主席习近平于2019年6月5-7日对俄罗斯进行国事访问并出席第二十三届圣彼得堡国际经济论坛。此次出访是习近平主席连任国家主席后对俄罗斯进行的首次国事访问，将开启中俄全面战略协作伙伴关系新征程。以下说法正确的是
①中华人民共和国主席是代表中国的国家机关
②中华人民共和国主席是中国的国家元首
③习近平主席对俄罗斯进行国事访问是行使了外事权
④国家主席行使所有职权都必须根据全国人大和全国人大常委会的决定
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
二、分析说明题
16．2023年3月4日、5日全国两会即中国人民政治协商会议第十四届全国委员会第一次会议和中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第一次会议相继在北京召开。道德与法治课上，围绕两会，九年级（2）班同学们搜集到如下材料，展开热烈的讨论，请你参与。
【释疑解惑】
(1)刘茵对两会的区别搞不明白，同学王晶画了一张表格给刘茵讲解，请你和王晶一起完成表格内容。

【新闻速览】
3月11日，习近平签署第一号主席令：根据中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第一次会议的决定，任命李强为中华人民共和国国务院总理。3月13日，习近平签署第三号主席令：《全国人民代表大会关于修改〈中华人民共和国立法法）的决定》已由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第一次会议于2023年3月13日通过，现予公布，自2023年3月15日起施行。
(2)以上两个主席令是国家主席分别行使什么职权？
【两会聚焦】
王君展示了新当选的国家领导人进行宪法宣誓的图片和宣誓誓词。

相关链接：各级人民代表大会及县级以上各级人民代表大会常务委员会选举或者决定任命的国家工作人员，以及各级人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察院任命的国家工作人员，在就职时应当公开进行宪法宣誓。
结合王君展示的材料，回答国家工作人员就职时为什么要进行宪法宣誓？
参考答案：
1．B
【详解】本题考查国家主席的职权。
B：分析题文，国家主席习近平任命李强为中华人民共和国国务院总理，这体现的是任免权；国家主席习近平对俄罗斯进行国事访问，这体现的是外事权；故B正确；
A：立法权监督权是人大的职权；A不符合题意；
C：决定权是人大的职权；C不符合题意；
D：行政权是政府的职权；D不符合题意；
故本题选B。
2．D
【详解】本题考查中华人民共和国主席的职权等知识点。
ABCD：国家最高科学技术奖是中国五个国家科学技术奖中最高等级的奖项，两位院士获得2020年度的这项荣誉称号，表明公民享有荣誉权，国家主席向其颁奖是行使了授予荣誉权，故D正确；排除不合题意的ABC；
’故本题选D。
3．D
【详解】本题考查国家主席的职权。
ABD：分析题文，国家主席习近平在人民大会堂与来华进行国事访问的法国总统马克龙举行会谈，这是行使外事权；国家主席习近平签署了中华人民共和国主席令第四号：《中华人民共和国反间谍法》于2023年7月1日起施行，这是行使公布法律的职权；故D正确；AB错误；
C：国家主席没有决定权；C错误；
故本题选D。
4．D
【详解】本题考查国家主席的职权。
D：国家主席的职权包括公布法律、发布命令，任免权，外事权，授予荣誉权等。题文中，国家主席习近平向“共和国勋章”获得者钟南山，“人民英雄”国家荣誉称号获得者张伯礼、张定宇、陈薇颁授勋章奖章，体现了国家主席在行使授予荣誉权，D符合题意；
ABC；说法不属于国家主席的职权，应排除；
故本题选D。
5．B
【详解】本题考查国家主席的职权。
B：中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，具有公布法律、发布命令、任免权、外事权授予荣誉权等职权，国家主席颁授勋章、奖章是在行使授予荣誉权，故B正确；
ACD：不符合题意，故排除ACD；
故本题选B。
6．B
【详解】本题考查国家主席的职权。
①④：习近平签署主席令，体现出行使公布法律、发布命令的职权；亲自为钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇等4人颁授勋章奖章，是在行使授予荣誉权，①④符合题意；
②③：也属于国家主席的职权，但与题干内容无关，应排除；
故本题选B。
7．D
【详解】本题考查国家主席的职权。
ABCD：结合教材国家主席有公布法律、发布命令权、任免权、外事权和荣典权。题文中国家主席习近平抵达河内,开始对越南进行国事访问，是国家主席代表中华人民共和国，进行国事活动，出访国外，参与国事，是行使了外事权的体现。故D说法正确，ABC不符合题意；
故本题选D。
8．C
【详解】本题考查规则的种类、权利和义务的关系、违法行为的种类、国家机关。
A：道德与法律是交叉关系，A错误；
B：权利和义务是交叉关系，B错误；
C：违法行为包括一般违法行为和犯罪行为，C正确；
D：国家主席是代表中华人民共和国的国家机关，D错误；
故本题选C。
9．C
【详解】本题考查人民代表大会的职权、国家主席、民主集中制原则。
②③：依据教材知识，我国国家机构贯彻民主集中制原则。第十四届全国人民代表大会第一次会议根据国家主席习近平的提名，经过投票表决，决定李强为中华人民共和国国务院总理，说明我国国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制，也说明在我们国家全国人民代表大会具有最高任免权，故②③正确；
①：第十四届全国人民代表大会第一次会议根据国家主席习近平的提名，经过投票表决，决定李强为中华人民共和国国务院总理说明全国人民代表大会行使任免权，不是决定权，故①错误；
④：依据教材知识，国家权力机关在国家机构中居于主导地位，不是国家主席，故④错误；
故本题选C。
10．B
【详解】本题考查国家主席的职权。
ABCD：依据教材知识，国家主席的职权包括发布命令、任免权、外事权和授予荣誉权。题文中国家主席习近平签署主席令免去鄂竟平的水利部部长职务，任命李国英为水利部部长，表明国家主席行使了任免权，故ACD不符合题意；B说法正确；
故本题选B。
11．D
【详解】本题考查国家主席的职权。
A：人民代表行使提案权，故A不符合题意；
BCD：依据题文描述，题文中中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向国家勋章和国家荣誉称号获得者分别授予“共和国勋章”“友谊勋章”和国家荣誉称号奖章，表明国家主席行使荣典权，故D说法正确；
故本题选D。
12．D
【详解】本题考查国家主席的职权。
D：分析题干可知，国家主席习近平签署第45号主席令公布《中华人民共和国民法典》的实施，这体现了国家主席在行使公布法律的职权，D正确；
ABC：授予荣誉权、任免权、发布命令权等都没有在题干中体现，ABC不符合题意；
故选D。
13．A
【详解】此题考查国家主席的职权，考查理解与分析能力。依据教材知识可知，国家主席的职权包括：公布法律、发布命令；任免权；外事权；荣典权。国家主席习近平分别签署第27、28、29号主席令予以公布。习近平主席行使了公布法律、发布命令的职权，A项符合题意；B项题文中并未体现任免权；C项题文中并未体现外交活动的信息；D项题文中并未体现荣典权；故选A。
14．D
【详解】本题考查国家主席的职权。
ABCD：依据教材知识，国家主席的职权包括公布法律、发布命令； 任免权；外事权 ；授予荣誉权。题文中国家主席习近平授予张桂梅脱贫攻坚楷模荣誉称号，行使了授予荣誉权，故ABC不符合题意；D说法正确；
故本题选D。
15．A
【详解】本题考查对国家主席的认识和理解；根据教材所学分析题文：习近平主席连任国家主席后对俄罗斯进行的首次国事访问，将开启中俄全面战略协作伙伴关系新征程。说明中华人民共和国主席是代表中国的国家机关，是中国的国家元首，习近平主席对俄罗斯进行国事访问是行使了外事权，①②③符合题意；④表述错误，国家主席除代表国家接受外国使节外，行使其他职权必须根据全国人大和全国人大常委会的决定；故选A。
16．(1)①最高国家权力机关。②中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。③立法权、决定权，任免权、监督权。④中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
(2)公布法律、发布命令权；任免权
(3)①宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。②宪法是治国安邦的总章程，是一切组织和个人的根本活动准则。③进行宪法宣誓有利于国家机关的工作人员增强宪法意识，珍惜宪法赋予的权力，自觉规范自己的行为，依法行使权力。④有利于引导公民践行宪法至上理念，树立宪法权威，自觉维护宪法尊严。
【分析】考点考查： 全国人大、中国人民政治协商会议、国家主席的职权、宪法地位、增强宪法意识
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：政治认同
【详解】（1）本题考查全国人大和中国人民政治协商会议的性质、职能和所体现的制度，可以结合教材知识进行回答。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是国家，需要运用国家主席的职权的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：任命李强为中华人民共和国国务院总理→任免权；
关键词②：《全国人民代表大会关于修改〈中华人民共和国立法法）的决定》已由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第一次会议于2023年3月13日通过，现予公布，自2023年3月15日起施行。→公布法律、发布命令权；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查进行宪法宣誓的原因，可以结合教材知识进行回答。
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毛泽东
刘少奇
李先念
杨尚昆
江泽民
胡锦涛
习近平
你知道他们是谁吗？
第六课 我国国家机构
6.2 中华人民共和国主席
代表中华人民共和国的国家机关
目录
国家主席的职权
代表中华人民共和国的国家机关
序言
第一章 总纲
第二章 公民的基本权利和义务
第三章 国家机构
第一节 全国人民代表大会
第二节 中华人民共和国主席
第三节 国务院
第四节 中央军事委员会
第五节 地方各级人民代表大会和地
方各级人民政府
第六节 民族自治地方的自治机关
第七节 监察委员会
第八节 人民法院和人民检察院
第四章 国旗、国歌、国徽、首都
从我国宪法的构成可以看出哪些信息？
国家主席是代表中华人民共和国的国家机关
国家主席不是一个人吗？为什么是国家机关？
生活中，很多人以为国家主席等同于个人。其实，法律意义上的国家主席不是一个“人”,而是国家体系中一个独立的国家机关，行使着宪法赋予的国家职权。既是国家的代表，又是国家的象征。
1、国家主席的性质和地位
代表中华人民共和国的国家机关。
性质：
地位：
中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。
2、国家主席和副主席的产生、任职条件和任期
产生：
由全国人民代表大会选举。
中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。
2023年3月17日，十四届全国人民代表大会一次会议习近平同志全票当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。
根据宪法规定，国家副主席协助中华人民共和国主席工作；受主席的委托，可以代行主席的部分职权；在主席缺位的时候，由副主席继任主席的职位；副主席缺位的时候，由全国人民代表大会进行补选。
思考：要想成为国家主席、副主席，要满足什么条件呢？
主席简历
习近平，男，
汉族，1953年
6月生，陕西富平人，1969年1月参加工作，1974年1月加入中国共产党，清华大学人文社会学院马克思主义理论与思想政治教育专业毕业，在职研究生学历，法学博士学位。
王岐山，男，汉族，1948年7月生，山西天镇人，1969年1月参加工作，1983年2月加入中国共产党，西北大学历史系历史专业毕业，大学普通班学历，高级经济师。
根据主席简历说说国家主席的任职条件？
任职条件：
　　 ①中国公民
　　　②有选举权和被选举权
　　　③年满45周岁
任期：
每届任期同全国人民代表
大会每届任期相同。
2、国家主席和副主席的产生、任职条件和任期
产生：
由全国人民代表大会选举。
任职条件：
　　　①中国公民
　　　②有选举权和被选举权
　　　③年满45周岁
任期：
每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。
国家主席是国家的象征和代表，具有崇高的地位。那么，国家主席拥有哪些职权呢？
国家主席的职权
3、国家主席的职权
（1）公布法律、发布命令：国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。
国家主席习近平2019年6月29日签署发布特赦令，根据十三届全国人大常委会第十一次会议29日通过的全国人大常委会关于在中华人民共和国成立七十周年之际对部分服刑罪犯予以特赦的决定，对九类服刑罪犯实行特赦。
发布特赦令
宣布进入紧急状态
宣布战争状态
发布动员令
（2）任免权：国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。
全国人大任免权和国家主席任免权的区别
根据我国宪法的规定，人大享有任免权。全国人大产生国家主席、国务院、最高监察委员会、最高人民法院和最高人民检察院。其中国家主席、最高监察委员长、最高人民法院院长和最高人民检察长均应由全国人大选举产生后即时生效，并不需要经国家主席任命；
国务院总理、副总理、各部部长等由国家主席根据全国人大或常委会的决定来任免。
全国人大任免权
国家主席任免权
国家主席对国务院总理人选提名，并根据国家主席根据全国人大或常委会的
决定，通过公布的形式履行任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、
各委员会主任、审计长、秘书长人选。
　因此人民代表大会任免权凌驾于国家主席任免权
（3）外事权：国家主席代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节；根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。
同来华外国元首会谈
接见外国元首
对外国进行国事访问
（4）授予荣誉权：国家主席根据全国人民代表大会常务委员会的决定，授予国家勋章、国家荣誉称号奖章。
思考：以下材料体现的是国家主席的哪一项职权？
2024年4月1日下午，国家主席习近平在北京人民大会堂同印尼当选总统普拉博沃举行会谈。
外事权
公布法律、发布命令
授予荣誉权
中华人民共和国主席
代表中华人民共和国的国家机关
国家主席的性质
国家主席的职权
公布法律、发布命令
任免权
外事权
授予荣誉权
国家主席的任期
国家主席的产生
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课时教学设计
课题 6.2中华人民共和国主席
教学内容分析 本课选自部编版《道德与法治》八年级下册第三单元《人民当家作主》第六课《我国国家机构》第二课时内容《中华人民共和国主席》，包括“代表中华人民共和国的国家机关”和“国家主席的职权”两目。教材主要介绍了国家主席的性质和地位，国家主席和副主席的产生、任职条件和任期。接着介绍国家主席的职权。通过对国家主席的探究，让学生了解国家主席的性质和地位，国家主席和副主席的产生、任职条件和任期，掌握国家主席的职权。
学情分析 通过第一框的学习，学生了解了人民代表大会的产生、性质和分类，全国人民代表大会的性质和地位，地方各级人民代表大会的性质和地位，掌握了人民代表大会的职权。但是，他们对“国家主席”概念还很模糊。教师引导学生，解答学生心中的疑惑。
学习目标 政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。 法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。 健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，能够主动适应社会环境的变化，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。 责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。
教学重难点 重点：国家主席的职权。 难点：了解国家主席行使宪法赋予的职权，树立政治认同。
学习活动设计
教师活动 学生活动
环节一：导入新课
展示图片，并设问“你知道他们是谁吗？” 播放视频“习近平当选为中华人民共和国主席”—— 观看视频，阅读、思考、分享问题。
设计意图：通过图片、视频资料，激发学生兴趣，顺利导入新课。
环节二：代表中华人民共和国的国家机关
教师活动 学生活动
展示文字材料——宪法目录 并设问“从我国宪法的构成可以看出哪些信息？” 引导学生得出结论—— 国家主席是代表中华人民共和国的国家机关 设问“国家主席不是一个人吗？为什么是国家机关？” 生活中，很多人以为国家主席等同于个人。其实，法律意义上的国家主席不是一个“人”,而是国家体系中一个独立的国家机关，行使着宪法赋予的国家职权。既是国家的代表，又是国家的象征。 引导学生得出结论—— 1、国家主席的性质和地位 展示视频材料“国家主席的产生”—— 引导学生得出结论—— 2、国家主席和副主席的产生、任职条件和任期 产生：由全国人民代表大会选举。 展示文字材料，并设问“思考：要想成为国家主席、副主席，要满足什么条件呢？” 展示文字材料——主席的简历 并设问“根据主席简历说说国家主席的任职条件？” 引导学生得出结论—— 任职条件和任期 学生根据文字材料，分享自己的观点和看法。 分析文字材料，思考，分享观点。 观看视频 分析材料，分享、交流自己的观点和看法
设计意图：通过文字、图片、视频等资料，让学生了解国家主席的性质和地位，国家主席和副主席的产生、任职条件和任期。
环节三：国家主席的职权
教师活动 学生活动
播放视频材料——“主席签署特赦令” 展示知识点—— 3、国家主席的职权 （1）公布法律、发布命令：国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。 （2）任免权：国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。 展示文字材料——全国人大任免权和国家主席任免权的区别 （3）外事权：国家主席代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节；根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。 （4）授予荣誉权：国家主席根据全国人民代表大会常务委员会的决定，授予国家勋章、国家荣誉称号奖章。 展示材料，并设问——“思考：以下材料体现的是国家主席的哪一项职权？” 课堂小结 观看视频 阅读、分析材料，结合生活实际，分享、交流自己的观点和看法。 学生根据文字材料，分享自己的观点和看法。
设计意图：通过设问、讨论、分享交流等方式，发挥学生主体地位，注重教师的引导作用，在学生分享探讨中生成知识。让学生掌握国家主席的职权。
板书设计 国家主席的性质和地位 国家主席和副主席的产生、任职条件和任期 3、国家主席的职权
作业与拓展学习设计 基础作业： 整理知识点，完成本节课的同步练习 拓展性作业： 以“国家主席”为主题，绘制手抄报
特色学习资源分析、技术手段应用说明 立足于道法学科核心素养的培养和提升，注重选取贴近学生生活的案例，利用多媒体手段，采用图文并茂等方式，通过组织学生小组合作探究等方式，引导学生生成知识。
教学反思与改进 本节课采用情境教学法、小组合作探究等方式，引领学生了解国家主席的性质和地位，国家主席和副主席的产生、任职条件和任期，掌握国家主席的职权。 本课突出的亮点： 1、目标的设定体现了学科核心素养的要求，可操作强。 2、注重设计问题情境，激发学生的情感体验和感悟。 3、善于选取贴近学生生活的案例，衔接本课教学内容，贴近学生生活实际 本节课不够满意的地方： 1、合作学习中有些同学表现比较被动，教师应给予关注和指导。 2、课堂驾驭能力不足，对课堂生成的问题应对能力有所欠缺。
学习评价设计 创设情境，出示案例，设置思考题，引领学生参与小组讨论，教师通过观察、提问、交流、记录的方式，对学生进行评价。
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大单元整体教学设计
单元名称 统编版道德与法治八年级下册第三单元 《人民当家作主》
一、单元教学设计说明 （一）课程标准 核心素养目标： 政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。 法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。 健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，能够主动适应社会环境的变化，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。 责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。 总目标： 学生能够具有基本的规则意识和安全意识，理解宪法的意义，知道与学生生活密切相关的法律，能够初步认识到法律对个人生活、社会秩序和国家发展的规范和保障作用；形成宪法法律至上，法律面前人人平等观念和权利义务相统一观念；遵守社会规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，初步具备依法参与社会生活的能力。 学段目标： 了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用，认识国家基本制度和国家机构，知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。
（二）单元内容分析 第三单元“人民当家作主”着重介绍宪法规定的国家制度和国家机构，是前两个单元内容的延续和深化。通过本单元的教学，让他们了解宪法规定的国家制度和国家机构，有利于增强他们的道德与法治意识，养成遵守道德和法律的良好习惯，为他们在今后的人生道路上做合格的公民奠定基础。 帮助学生正确认识我国的国家制度和国家机构。引导学生明白，我国必须坚持人民代表大会制度这一根本政治制度，必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等基本政治制度。这些政治制度，保障了人民通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、种分配方式并存，社会主义市场经济体制等是我国的社会主义基本经济制度，是中国特社会主义制度的重要支柱，是人民当家作主的经济保证。使学生认识到人民当家作主必须通过国家机构行使国家权力来实现，我国国家机构有权力机关、行政机关、监察机关、司法机关，还有国家主席、中央军事委员会等。不同国家机构通过行使各自职权，维护人民家作主的地位。
（三）学情分析 初中学生心理发展总的特点是，从依赖性向独立性过渡，从冲动性向自觉性过渡，从幼稚性向成熟性过渡，八年级是过渡的关键期。八年级下学期对学生进行法治专题教育，让他们了解宪法，增强法律意识，培养法治思维，适应了学生心理发展趋势，对帮助他们作出正确判断、自觉行动、走向成熟具有重要意义。在日常生活中，学生会遇到很多政治现象、经济现象和一些国家机关，他们开始刨根问底，琢磨这些现象背后的道理。本单元设计的目的在于让学生了解这些制度，进而认识相关的政治现象和经济现象，认识到，在我国，人民当家作主地位有制度保证。引导学生认识到诸多政治现象背后的国家机关及其职权，认识到国家机构在维护人民当家作主中发挥着重要作用。
(四)教育价值 1、自我成长 通过本单元的学习，使学生掌握基本的自我保护方法，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。 2.我与他人的关系 通过本单元知识的学习，遵守社会规则和法律规范，提高自我防范意识，初步具备依法参与社会生活的能力。 3.我与社会、国家的关系 通过本单元的学习，学生能够具有基本的规则意识和安全意识，理解宪法的意义，知道与学生生活密切相关的法律，能够初步认识到法律对个人生活、社会秩序和国家发展的规范和保障作用。
二、单元目标 1、了解人民代表大会制度的地位和基本内容，人大代表的职权和职责，理解为什么要坚持和完善人民代表大会制度，掌握如何坚持和完善人民代表大会制度。 2、了解我国的基本政治制度有哪些，我国形成了怎样的爱国统一战线，掌握中国人民政治协商会议的性质、主题和职能，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的制度地位、合作的基本方针、制度意义，民族区域自治制度的制度内容、制度地位、行政区划、自治机关、自治权、民族自治地区与中央的关系、制度意义，我国的社会主义民族关系，基层群众自治制度的制度内容、制度地位、组织形式、如何自治、制度意义。 3、掌握基本经济制度的内容和制度意义（包括我国基本经济制度的内容，公有制经济和非公有制经济的组成、地位、作用及国家态度，按劳分配的依据、基本内容和要求，多种分配方式的组成，市场经济体制的含义，市场如何配置资源，社会主义市场经济体制的意义）。 4、了解人民代表大会的产生、性质和分类，全国人民代表大会的性质和地位，地方各级人民代表大会的性质和地位，掌握人民代表大会的职权。 5、了解国家主席的性质和地位，国家主席和副主席的产生、任职条件和任期，掌握国家主席的职权。 6、了解行政机关的性质、含义和分类，行政机关与权力机关的关系，行政机关与人民的关系，掌握行政机关的职权和行政机关如何依法行政。 7、了解监察机关的性质、含义和分类，监察机关的监察对象，监察机关与权力机关的关系，监察机关与其他国家机关的关系，掌握监察机关的职责。 8、了解人民法院的性质、分类，人民检察院的性质、分类。掌握人民法院的职权和如何行使职权，人民检察院的职权和如何行使职权。
三、单元重点 1、人民代表大会制度的地位和基本内容，如何坚持和完善人民代表大会制度。 2、基本政治制度的基本内容和制度意义。 3、我国基本经济制度的内容，公有制经济和非公有制经济的组成、地位、作用及国家态度。 4、人民代表大会的职权。 5、国家主席的职权。 6、行政机关的职权和行政机关如何依法行政。 7、监察机关的职责。 8、人民法院的职权和如何行使职权，人民检察院的职权和如何行使职权。
四、单元难点 1、坚持和完善人民代表大会制度，树立政治认同和制度自信。 2、知道基本政治制度内容，树立政治认同和制度自信。 3、知道基本经济制度内容，树立政治认同和制度自信。 4、明白人民当家作主，需要通过国家机构行使国家权力来实现，了解人民代表大会的性质和职权，树立政治认同。 5、了解国家主席行使宪法赋予的职权，树立政治认同。 6、懂得政府与人民的关系，拥护政府，树立政治认同。 7、了解监察机关的相关内容，树立政治认同。 8、了解司法机关的相关内容，树立政治认同。
五、单元整体教学思路 （一）设计思路： (
炼
提
单元大概念：
人民当家作主
分
解
子任务
二
：
我国国家机构
子任务一：
我国的政治和经济制度
核心素养模板
总目标
阶段目标
重难点
) （二）单元实施： 子任务一：我国的政治和经济制度 内容 安排课时设置达成评价任务活动当堂 检测 根本政治制度 1 了解人民代表大会制度的地位和基本内容，人大代表的职权和职责，理解为什么要坚持和完善人民代表大会制度，掌握如何坚持和完善人民代表大会制度。 通过创设情境、案例分析等手段，组织学生小组合作探究等活动，让学生掌握如何坚持和完善人民代表大会制度。 课堂学历案效果检测部分 基本政治制度 1 了解我国的基本政治制度有哪些，我国形成了怎样的爱国统一战线，掌握中国人民政治协商会议的性质、主题和职能，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的制度地位、合作的基本方针、制度意义，民族区域自治制度的制度内容、制度地位、行政区划、自治机关、自治权、民族自治地区与中央的关系、制度意义，我国的社会主义民族关系，基层群众自治制度的制度内容、制度地位、组织形式、如何自治、制度意义。 通过创设情境，引导学生分析材料，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。 课堂学历案效果检测部分基本经济制度1掌握基本经济制度的内容和制度意义（包括我国基本经济制度的内容，公有制经济和非公有制经济的组成、地位、作用及国家态度，按劳分配的依据、基本内容和要求，多种分配方式的组成，市场经济体制的含义，市场如何配置资源，社会主义市场经济体制的意义）。通过创设情境、案例分析等手段，组织学生小组合作探究等活动，让学生知道基本经济制度内容，树立政治认同和制度自信。课堂学历案效果检测部分
子任务二：我国国家机构 内容安排课时 设置达成评价活动任务当堂 检测 国家权力机关 1 了解人民代表大会的产生、性质和分类，全国人民代表大会的性质和地位，地方各级人民代表大会的性质和地位，掌握人民代表大会的职权。 利用创设的情境，通过参与讨论、争论，通过生活实例，进而了解人民代表大会相关内容。 课堂学历案效果检测部分 中华人民共和国主席 1 了解国家主席的性质和地位，国家主席和副主席的产生、任职条件和任期，掌握国家主席的职权。 利用创设的情境，通过参与讨论，了解国家主席的性质和地位，国家主席和副主席的产生、任职条件和任期，掌握国家主席的职权。 课堂学历案效果检测部分国家行政机关1了解行政机关的性质、含义和分类，行政机关与权力机关的关系，行政机关与人民的关系，掌握行政机关的职权和行政机关如何依法行政。通过创设情境、案例分析等手段，组织学生小组合作探究等活动，让学生懂得政府与人民的关系，拥护政府，树立政治认同。 课堂学历案效果检测部分
国家监察机关1了解监察机关的性质、含义和分类，监察机关的监察对象，监察机关与权力机关的关系，监察机关与其他国家机关的关系，掌握监察机关的职责。 通过创设情境、案例分析等手段，组织学生小组合作探究等活动，让学生了解监察机关，树立政治认同。 课堂学历案效果检测部分国家司法机关1了解人民法院的性质、分类，人民检察院的性质、分类。掌握人民法院的职权和如何行使职权，人民检察院的职权和如何行使职权。 通过创设情境、案例分析等手段，组织学生小组合作探究等活动，让学生了解司法机关，树立政治认同。 课堂学历案效果检测部分

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