资源简介

(共21张PPT)
5.1　相交线
第 八 章
运动和力
物理
　摩擦力(第二课时)
目录
自主梳理
课堂训练
K课堂训练
KE TANG XUN LIAN
Z自主梳理
ZI ZHU SHU LI
K课后作业
KE HOU ZUO YE
01
03
02
CONTENTS
目录
课后作业
物理
SPORT
1
自主梳理
ZI ZHU SHU LI
PART TWO
目录
自主梳理
课堂训练
课后作业
1.增大有益摩擦的方法：
(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(3)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
2.减小有害摩擦的方法：
(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(3)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
压力不变，增大接触面粗糙程度
接触面粗糙程度不变，增大压力
变滚动摩擦为滑动摩擦
压力不变，减小接触面粗糙程度
接触面粗糙程度不变，减小压力
变滑动摩擦为滚动摩擦(合理即可)
SPORT
2
课堂训练
KE TANG XUN LIAN
PART THREE
目录
自主梳理
课堂训练
课后作业
1.属于增大有益摩擦的是(　　)
A.行李箱安装滚动的轮子 B.自行车轴承处加润滑油
C.磁悬浮列车悬浮行驶 D.鞋底有凹凸不平的花纹
2.下列做法中，为了减小摩擦的是(　　)
A.旱冰鞋装有圆轮
B.鞋底、汽车轮胎上有花纹
C.攀绳比赛时，手要握紧绳子
D.自行车紧急刹车时用力捏紧车闸
D
A
3.自行车是日常生活中常见的一种交通工具。自行车的很多部件在设计时利用了摩擦的相关知识，如车胎、车把、脚踏板等，上面有花纹，是利用　　　　　　　　　　　　　　来增大有益摩擦；在车轴内装钢珠，是利用　　　　　　　　　　来减小摩擦，定期向车轴内加润滑油，是为了使相互接触的两个物体接触面分离而减小摩擦。
增大接触面的粗糙程度
变滑动为滚动
4.下列各种摩擦中，有益摩擦有　　　　　　　　(填序号)。
①机器转动部分的轴与轴承的摩擦　　
②黑板擦与黑板间的摩擦
③自行车刹车时车轮与地面间的摩擦　
④皮带传送装置中皮带轮与皮带间的摩擦
⑤用手握瓶子时手与瓶间的摩擦　　　
⑥狗拉雪橇时雪橇与雪地间的摩擦
②③④⑤　
SPORT
3
课后作业
KE HOU ZUO YE
PART FOUR
目录
自主梳理
课堂训练
课后作业
1.下列4个实例中，为了减小摩擦的是(　　)
C
2.如图所示，我们的祖先曾用滚木巧妙地移动巨石。下列措施中，改变摩擦力大小的方法与此相同的是(　　)
A.在衣服的拉链上涂些蜡
B.自行车转轴处装有滚珠轴承
C.用力压住橡皮擦，来回擦去写错的铅笔字
D.汽车在冰雪路面行驶，车轮上绕有铁链
B
3.(2022·成都市)很多体育活动都与摩擦有关。下列实例中属于减小摩擦的是(　　)
A.篮球表面粗糙有花纹
B.足球守门员戴防滑手套
C.冰壶运动员在冰壶前方“刷冰”
D.举重运动员在举杠铃前手上涂擦“镁粉”
C
4.体育课有爬绳和爬杆两种运动，某同学先后以相同的姿势顺着绳和杆匀速上爬。下列有关说法中正确的是(　　)
A.爬绳时受到的摩擦力较大，因为绳子粗糙
B.爬杆时受到的摩擦力较大，因为爬杆时握杆的力要大些
C.爬绳和爬杆受到的摩擦力一样大
D.若爬绳和爬杆的速度不一样，则速度大的摩擦力大
C
5.下列关于摩擦的说法中正确的是(　　)
A.轴承里加润滑油可消除摩擦 B.用滚动代替滑动可大大减小摩擦
C.鞋底上的花纹是为了减小摩擦 D.若路面无摩擦，汽车运动会加快
6.下列措施中能够增大有益摩擦的是(　　)
A.给机器的转动部件加润滑油 B.在皮带传动时将它绷紧些
C.滑冰前用油石磨光冰刀　 D.将滑动摩擦变成滚动摩擦
B
B
7.教室的门关不紧，常被风吹开。热心为班级做贡献的小明同学在门与门框之间垫上一块硬纸片，门就不易被风吹开了。下列解释合理是
(　　)
A.垫硬纸片前，门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用　
B.垫硬纸片前，门被风吹开是因为风吹门的力小于门受到的摩擦力　
C.垫硬纸片后，门没被风吹开是因为风吹门的力大于门受到的摩擦力　
D.垫硬纸片后，门没被风吹开是因为通过增大压力增大了门受到的摩擦力
D
8.请利用笔、尺、橡皮擦、纸、桌子这些器材中的一个或几个设计两个简易小实验，并指出实验现象说明了什么物理规律。
【例】(1)实验过程和现象：用力弯折纸、尺或橡皮擦，纸、尺或橡皮擦变形。
(2)实验结论：说明力可以改变物体的形状。
【实验一】(1)实验过程和现象：_________________________________。
(2)实验结论：__________________________________________________。
用笔在纸上写字，再用橡皮擦擦干净
当橡皮擦在纸上滑动时，有摩擦力产生
【实验二】(1)实验过程和现象：_______________________________
__________________________________。
(2)实验结论：_______________________________________________
_________________。
用笔在纸上写字，再用橡皮擦擦干
净，加大压力，纸被擦破
当橡皮擦在纸上滑动时，压力越大，摩擦力越大
(合理即可)
9.阅读短文，回答问题。
溜旱冰
开展溜旱冰运动既可以锻炼身体又可以帮助我们理解蕴含其中的许多物理知识。
在一般路面上穿普通鞋行走时鞋底与路面的摩擦是滑动摩擦，人与地面摩擦较大。人穿上旱冰鞋后将人与地面的滑动摩擦通过旱冰鞋变为滚动摩擦，旱冰鞋下安装了滚动轴承，轴承上套上了可滚动的轮子，这样使人与地面的摩擦大大减小，如图所示。
人在起动时或加速时，一只脚在前，一只脚在后，在前的一只脚脚尖指向运动方向，在后的一只脚与运动方向垂直，这样是为了将滚动摩擦变成滑动摩擦，以增大与地面的摩擦，用力向后蹬就可增大地面对人向前的推力，以达到起动和加速的目的。
(1)在同样的条件下，　　　　　　要比　　　　　　小得多。(均选填“滚动摩擦”或“滑动摩擦”)
(2)旱冰鞋是通过___________________________的方法减小滑行时地面对鞋的摩擦力。
(3)溜冰时脚用力向后蹬就能向前加速，这是因为____________________　　　　　　　
　　　　　　　　　。
滚动摩擦
滑动摩擦
以滚动摩擦代替滑动摩擦
物体间力的作用是
相互的
(4)正在滑行时，要想很快停下来，应让放在后面的脚与运动方向垂直，同时用力向下压，以增大摩擦力。前一种做法是通过
　　　　　　　的方法增大摩擦的，后一种做法是通过___________
的方法来增大摩擦的。
变滚动为滑动
增大压力　

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