资源简介

《人的性别遗传》
一、【学习目标】
1、说明人的性别差异是由性染色体决定的。
2、解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等。
3、能用科学的态度看待生男生女的问题。
二、【情境导入】
龙凤胎究竟是怎么来的呢？人的性别究竟由什么决定呢？
三、【自主学习】
（一）男女染色体的差别
快速阅读教材第39～40页，自主完成下列问题：
1、1902年，科学家在观察中发现，男性体细胞中有一对与别的染色体不同它们两者之间形态差别 ，而且与性别有关，所以把这对染色体称为 。后来，科学家进一步把男性体细胞中的这对染色体分别称为 染色体和 染色体；而女性体细胞中与此对应的这对染色体两者是一样的，都是 染色体。
（二）生男生女机会均等
快速阅读教材第40～42页，自主完成下列问题：
在一般情况下，如果母亲的卵细胞与父亲的含有X染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是 ,那么此受精卵发育成的孩子就是 。如果母亲的卵细胞与父亲的含有Y染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是 ,那么，此受精卵发育成的孩子就是 。
【合作探究】
1、认真观察教材第40页，展示出的男、女成对染色体排序图，回答下列问题：
（1）男女各有一对染色体和其他22对染色体明显不同，被称为性染色体，请问是哪一对？
（2）排序图中 图显示的是男性的染色体， 图显示的是女性的染色体(填“左”或“右”）
（3）图中哪一条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？
2、男女体细胞和生殖细胞染色体的数量是多少？请写出人类体细胞和生殖细胞染色体组成。
性别 男性 女性
体细胞 染色体的组成 ＋ 常染色体 性染色体 ＋ 常染色体 性染色体
性染色体
生殖细胞 染色体的组成 ＋ 常染色体 性染色体 或 ＋ 常染色体 性染色体 ＋ 常染色体 性染色体
类型 种精子 （分别含有 、 染色体） 种卵细胞 （含有 染色体）
4、模拟实验--精子与卵细胞随机结合
（1）实验数据：
次数 性别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合 计 比 例
（白黑）男
（白白）女
结论：
【课堂小结】
绘出人的性别遗传图解 1. 人类体细胞染色体共
男：
女：
2. 人类生殖细胞染色体共
男：
女：
3. 人的性别是由 决定的
4. 生男生女机会 ，取决于 性

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