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(共26张PPT)
简单判断的演绎推理方法
CONTENTS
大单元视角下 逻辑思维知识体系
逻辑思维
演绎推理
简单判断的演绎推理
复合判断的演绎推理
01
准确把握概念
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02
正确运用判断
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03
掌握推理方法
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04
归纳推理
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05
类比推理
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06
【课标要求】掌握演绎推理的方法；评析常见的推理错误。
【学习目标】
① 通过明辨日本核污水排海事件的是非，掌握性质判断换质、换位推理，树立科学精神、提高法治意识。
② 通过批驳日本有关核污水排海的“洗白”言行，学会正确进行三段论推理，揭露诡辩、维护真理，树立科学精神，促进公共参与。
③ 通过对比中日两国对核污水处置的立场和举措，增强政治认同，促进公共参与。
【总议题】如何正确运用简单判断的演绎推理方法？
【议学任务】
1.针对日本核污水排海事件，写出一个简单的性质判断。
2.运用教材46页知识，将所写的性质判断作为前提，试着进行换质推理。并请同学点评。
3.运用教材47页知识，将所写的性质判断作为前提，试着进行换位推理。并与同学交流：真实前提主谓项位置互换后必然能得出真实结论吗？
子议题一：明辨是非—如何正确进行性质判断换质换位推理？
【议学情境】
子议题一：明辨是非—如何正确进行性质判断换质换位推理？
【议学活动展示】性质判断换质推理
具体方法：
量项
量项
主项
主项
联项
新联项
谓项
新谓项
是 不是
不是 是
相矛盾
【议学小结】性质判断换质推理（换质法）
1.作用：在说话或写文章时，使表达更为恰当和灵活。
2.含义：改变已知性质判断的“质”得出一个新判断的推理。
3.规则：①不改变前提判断的主项和量项。②改变前提判断的质，把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断。③找出与前提判断谓项相矛盾的概念，作为结论判断的谓项。
子议题一：明辨是非—如何正确进行性质判断换质换位推理？
子议题一：明辨是非—如何正确进行性质判断换质换位推理？
【议学活动展示】性质判断换位推理
具体方法：
【议学任务】
思考：为什么有的性质判断换位推理后不能得出真实结论？请帮他修改结论，使其为真。
量项
[新]量项
主项
新主项
联项
联项
谓项
新谓项
【议学小结】性质判断换位推理（换位法）
1.作用：从不同方面加深对事物的认识。
2.含义：通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理。
子议题一：明辨是非—如何正确进行性质判断换质换位推理？
【议学点拨】性质判断换位推理的主项和谓项的周延性情况
子议题一：明辨是非—如何正确进行性质判断换质换位推理？
判断种类 主项 谓项
全称肯定判断 周延 不周延
全称否定判断 周延 周延
特称肯定判断 不周延 不周延
特称否定判断 不周延 周延
单称肯定判断 周延 不周延
单称否定判断 周延 周延
肯定、谓项：不周延
全称、主项：周延
周延、不周延，质、量来判断。
主项看量项，全称、单称周延，特称不周延。
谓项要看质，否定周延，肯定不周延。
周延：断定了其主项或谓项所反映的全部对象。
不周延：没有断定其主项或谓项所反映的全部对象。
【议学小结】性质判断换位推理（换位法）
1.作用：从不同方面加深对事物的认识。
2.含义：通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理。
3.规则：①推理时不改变前提判断的联项。②将前提判断的主项和谓项的位置互换。③在前提中不周延的项，换位后也不能周延。
子议题一：明辨是非—如何正确进行性质判断换质换位推理？
【议学小结】性质判断换质位推理或换位质推理
在思维活动中，我们可以将换质法和换位法结合起来运用，即进行换质位推理或换位质推理。
正确地运用这种结构，不仅可以起到变换语句形式或语气的作用，而且可以起到调整或强调认识重点的作用。
子议题一：明辨是非—如何正确进行性质判断换质换位推理？
子议题二：揭露诡辩—违反三段论推理规则会陷入哪些逻辑错误？
【议学情境】
为应对关于核污水排海所产生的负面舆论，日本外务省制定了加强性应对与传播政策，通过雇用专业公关团队，在社交媒体平台实施国内外舆论诱导，企图为核污水排海行为“洗白”。
子议题二：揭露诡辩—违反三段论推理规则会陷入哪些逻辑错误？
【议学提示】三段论
1.含义：以两个已知的性质判断为前提，借助一个共同的项推出一个新的性质判断的推理。
2.结构示例：
核污水排海行为 是 不负责任的。
日本的行为 是 核污水排海行为。
所以，日本的行为 是 不负责任的。
前提
结论
大项
小项
中项
大前提
小前提
子议题二：揭露诡辩—违反三段论推理规则会陷入哪些逻辑错误？
【议学情境】“洗白”言行一：自说自话，称“处理水”没问题
核污水必须经过十分严格的专业化处理，达到国际公认的标准才可排放入海。日方声称核污水是经过其自主研发的多核素去除装置处理的，可以排放。
允许排放的核废水是经过处理的。
日本排放的核污水是经过处理的。
日本排放的核污水是允许排放的核废水。
子议题二：揭露诡辩—违反三段论推理规则会陷入哪些逻辑错误？
【议学情境】“洗白”言行二：自我标榜，自称“海洋生态守护者”
海洋是全人类的共同财产，全球都高度重视海洋生态保护。日本媒体宣称，日本是《联合国海洋法公约》的缔约国，作为世界上主权国家的一员，当然也是积极守护全球海洋生态的。
主权国家是海洋生态的守护者。
日本是主权国家。
日本是海洋生态的守护者。
子议题二：揭露诡辩—违反三段论推理规则会陷入哪些逻辑错误？
【议学情境】“洗白”言行三：拉拢盟友，获得美国偏袒
日本是美国亚太战略中的重要棋子，美国声称“支持”和“理解”日本，以谋求地缘政治竞争的私利。实际上，日本这位盟友并无国际公信力。近年来，美国为一己私利退出多个国际组织，并且至今尚未加入《联合国海洋法公约》，企图逃避相应责任。
《联合国海洋法公约》缔约国都要承担保护海洋环境的责任。
美国不是《联合国海洋法公约》缔约国。
美国用不着承担保护海洋环境的责任。
【议学任务】
结合教材49-51页三段论推理的规则，与你的学习伙伴合作探究：以上三段论推理分别违反了什么规则？陷入了怎样的逻辑错误？
子议题二：揭露诡辩—违反三段论推理规则会陷入哪些逻辑错误？
【议学情境】
允许排放的核废水是经过处理的。
日本排放的核污水是经过处理的。
日本排放的核污水是允许排放的核废水。
主权国家是海洋生态的守护者。
日本是主权国家。
日本是海洋生态的守护者。
《联合国海洋法公约》缔约国都要承担保护海洋环境的责任。
美国不是《联合国海洋法公约》缔约国。
美国用不着承担保护海洋环境的责任。
子议题二：揭露诡辩—违反三段论推理规则会陷入哪些逻辑错误？
【议学活动展示】三段论推理
允许排放的核废水 是 经过处理的。
肯定、谓项-不周延
日本排放的核污水 是 经过处理的。
肯定、谓项-不周延
日本排放的核污水 是 允许排放的核废水。
规则：中项在前提中至少周延一次。
错误：“中项不周延”
子议题二：揭露诡辩—违反三段论推理规则会陷入哪些逻辑错误？
主权国家 是 海洋生态的守护者。
集合概念
日本 是 主权国家。
非集合概念
日本 是 海洋生态的守护者。
规则：一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。
错误：“四概念”
【议学活动展示】三段论推理
子议题二：揭露诡辩—违反三段论推理规则会陷入哪些逻辑错误？
《联合国海洋法公约》缔约国都要承担保护海洋环境的责任。
肯定、谓项-不周延
美国不是《联合国海洋法公约》缔约国。
美国用不着承担保护海洋环境的责任。
否定、谓项-周延
规则：前提中不周延的项在结论中不得周延。
错误：“大项不当扩大”或“小项不当扩大”
【议学活动展示】三段论推理
子议题二：揭露诡辩—违反三段论推理规则会陷入哪些逻辑错误？
【议学小结】三段论推理的一般性规则
（1）一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。
逻辑错误：“四概念”
（2）中项在前提中至少周延一次。
逻辑错误：“中项不周延”
（3）前提中不周延的项在结论中不得周延。
逻辑错误：“大项不当扩大”或“小项不当扩大”
（4）两个否定的前提不能必然推出结论。
核污水排海不是负责任的行为。
核污水排海不是保护海洋生态的行为。
保护海洋生态的行为是负责任的行为。（×）
凡是符合这些规则的三段论，其推理结构就是正确的；违反其中任何一个规则，其推理结构都是不正确的。
意义：自觉避免这类推理中的逻辑错误，揭露诡辩，维护真理。
允许排放的核废水
日本排放的核污水
经过处理的水
允许排放的核废水 是 经过处理的。
日本排放的核污水 是 经过处理的。
日本排放的核污水 是 允许排放的核废水。
？
子议题三：维护真理—如何正确进行三段论推理？
【议学任务】
正确运用规则，写出一个三段论推理，以支持我国的立场和举措。并请同学点评是否正确恰当。
【议学情境】
中国举措：为全面防范日本福岛核污染水排海对食品安全造成的放射性污染风险，保护中国消费者健康，确保进口食品安全，依据《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国进出口食品安全管理办法》以及世界贸易组织《实施卫生与植物卫生措施协定》有关规定，海关总署决定自2023年8月24日(含)起全面暂停进口原产地为日本的水产品(含食用水生动物)。
中国立场：日方做法违背国际道义责任，违背《联合国海洋法公约》《伦敦倾废公约》等国际法义务。坚决反对日本政府单方面强行启动核污染水排海，公然向全世界转嫁核污染风险。
子议题三：维护真理—如何正确进行三段论推理？
【议学活动展示】
逻辑思维
准确把握概念
正确运用判断
掌握推理方法
演绎推理
归纳推理
类比推理
简单判断的
演绎推理
复合判断的演绎推理
课堂总结
性质判断
换质位推理
三段论推理
换质推理
换位推理
含义、规则、方法、作用
含义、规则、方法、作用
含义、结构、规则、意义
▲项的周延性
议学延伸：“日本式诡辩”当休矣！
【课后议学任务】
近年来，日本政府反复上演“日本式诡辩”，以美化和掩盖在南京大屠杀等历史侵略问题上的罪行。
请自行检索相关学习资源，运用所学逻辑思维知识，揭露“日本式诡辩”，捍卫历史真相。
坚持实事求是，就要为了人民利益坚持真理、修正错误。要有光明磊落、无私无畏、以事实为依据、敢于说出事实真相的勇气和正气，及时发现和纠正思想认识上的偏差、决策中的失误、工作中的缺点，及时发现和解决存在的各种矛盾和问题，使我们的思想和行动更加符合客观规律、符合时代要求、符合人民愿望。
——习近平
在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话

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