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(共21张PPT)
平均数
踢毽子比赛，两组成绩如下：
第一组：总计32个
第二组：总计35个
你想把优胜奖
颁给哪个组？
第一组
第二组
第一小组和第二小组踢毽比赛成绩如下：
你还想把优胜奖
颁给第二组吗？
4
5
8
7
第一组平均每人踢了多少个？
第一组踢毽情况统计图
0
踢毽个数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
小清
小红
小涵
小光
9个
7个
6个
10个
姓名
小组合作要求：
1、看一看，想一想：用哪个数可以代表第一组平均每人踢毽子的个数？
2、画一画、写一写:请你把怎样找到这个数过程表示出来。
第一组
第一组踢毽情况统计图
0
踢毽个数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
小清
小红
小涵
小光
9个
7个
6个
10个
姓名
第一组平均每人踢了多少个？
第一组
第一组踢毽情况统计图
0
踢毽个数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
小清
小红
小涵
小光
9个
7个
6个
10个
姓名
第一组平均每人踢了多少个？
第一组
第一组踢毽情况统计图
0
踢毽个数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
小清
小红
小涵
小光
9个
7个
6个
10个
姓名
第一组平均每人踢了多少个？
第二组
(4+5+8+7+11)÷5
=35÷5
=7（个）
35÷5=7（个）
踢毽个数
第二组踢毽数量统计图
姓名
小东
小文
小丽
小明
4个
5个
8个
7个
小孙
11个
第二组平均每人踢了多少个？
第一组
第一小组和第二小组踢毽比赛成绩如下：
在人数不相等的情况下，用平均数表示各组的成绩更好。
平均个数：8个
平均个数：7个
第二组
4
5
8
7
第一组踢毽情况统计图
平均数
最大
最小
8
9
7
6
10
第二组踢毽情况统计图
4
5
8
11
平均数
最大
最小
7
7
8
平均数
讨论交流：
1.要保证第一组的整体水平不被拉低，小王至少要踢几个？
小王
8
9
7
6
10
3
平均数
8
7
讨论交流：
1.要保证第一组的整体水平不被拉低，小王至少要踢几个？
2.此时第一组踢毽子的平均水平
会有怎样的变化？
8
9
7
6
10
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
18
小光
小涵
小红
小清
第一组踢毽情况统计图
姓名
踢毽个数
平均数
小王
8
10
9
7
6
10
8
讨论交流：
1.要保证第一组的整体水平不被拉低，小王至少要踢几个？
3.此时第一组踢毽子的平均水平
又会有怎样的变化？
2.此时第一组踢毽子的平均水平
会有怎样的变化？
平均数
平均数
下降
上升
3
第一组踢毽情况统计图
踢毽个数
0
2
4
6
8
12
10
14
16
18
9
7
6
10
3
8
8
7
9
6
10
小光
小涵
小红
小清
小王
下面说法正确吗？正确的打“√”，错误的打“×”。
1、王悦5次跳远的总成绩是10米，她每次跳远的成绩肯定
都是2米。 （ ）
2、某小学排球队队员的平均身高是160CM，有的队员身高可能
超过160CM，有的队员身高可能不到160CM。 （ ） （ ）
3、小东所在小组同学的平均体重是36千克，小刚所在小组同学的
平均体重是34千克，小东一定比小刚重。 （ ）
√
×
×
（ ）
10 5=2（米）
÷
小小判断家
一条小河平均水深1米，王明身高1.2米，他不会
游泳，但他下河玩耍肯定安全。
据《2020世界卫生统计》：“目前中国女性的平均寿命大约是77岁。”76岁的张奶奶知道这个信息后，茶饭不思，非常难过。你知道是为什么吗？你能运用今天所学的知识来劝劝她吗？
生活大求真
同学们，这节课你有什么收获？
生活中的平均数
均码
历史上，平均数最早就是用来估计大数的。早在3000多年前，《周易》中就已经产生了平均数的思想。古人在估计一棵树叶茂盛的大树上有多少果实时，可以先选取一根平均大小的树枝，数出上面的果实数，然后乘以大树上所有树枝的数目，就得到了这颗大树上所有果实的估计值。
数学小课堂
1.2米是根据全国六岁儿童平均身高确定的。
1.2米
1.2米是根据全国六岁儿童平均身高确定的

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