资源简介

(共32张PPT)
学高为师 德高为范
——教师师德师风培训大会
一、教师、师德、师风解读
二、违反师德师风的现象及根源
三、相关法律法规学习
四、学高为师 德高为范
五、师德师风建设与学校发展
目 录
教师、师德、师风解读
01
教师作为教育工作者，首要职责是传授知识和技能，解答学生的疑惑。
教师不仅要教书，更要育人，要关注学生的全面发展，包括智力、情感、道德等方面。
教师的言行举止对学生具有潜移默化的影响，因此教师应成为学生的良好榜样。
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教师的角色与职责
传道授业解惑
引领学生发展
示范和榜样
师德的概念与内涵
师德即教师的职业道德
是指教师在从事教育活动中所应遵循的道德规范和行为准则。
师德的核心是爱与责任
教师要热爱教育事业，关爱学生，肩负起教书育人的重任。
师德体现在细微处
教师的师德不仅体现在大是大非上，更体现在日常教育教学的点滴细节中。
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是指教师在长期教育实践中所形成的独特气质和风格。
师风即教师的风范
优良的师风需要一代代教师共同传承和发扬。
师风具有传承性
教师的教风和学生的学风共同构成了学校的整体风气。
师风体现在教风学风中
师风的体现与传承
良好的师德师风是保证教育质量的重要前提。
提高教育质量
教师的师德师风对学生的成长和发展具有深远的影响。
促进学生发展
师德师风是学校形象的重要组成部分，也是学校文化的重要体现。
塑造学校形象
师德师风的重要性
新时代我们要做“四有好老师”
教师要坚定教育信念，忠诚于党和人民的教育事业。
教师要具备高尚的道德品质，以身作则，为学生树立榜样。
教师要不断学习，提高自己的专业素养和教育教学能力。
教师要关爱学生，尊重学生的个性差异，促进学生的全面发展。
有理想信念
有道德情操
有扎实学识
有仁爱之心
2014年9月9日，第30个教师节前夕，由习近平总书记视察北京师范大学时提出，四有好老师是新时代对广大教师提出的新要求，是加强新时代教师队伍建设的重中之重。
违反师德师风的现象及根源
02
包括体罚、变相体罚、侮辱或歧视学生等行为。
不尊重学生
如无故缺课、迟到早退、不认真备课等。
违反教学纪律
如违规补课、有偿家教、收受礼品礼金等。
利用职务之便谋取私利
包括抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，以及伪造、篡改数据文献等行为。
学术不端
违反师德师风的具体表现
损害学生身心健康
影响教育质量
破坏教育公平
阻碍学术进步
违反师德师风的危害
01
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04
不尊重学生、违反教学纪律等行为会对学生的身心健康造成严重影响。
教师违反师德师风会影响其教学质量和效果，进而影响到学生的学业成绩和未来发展。
利用职务之便谋取私利等行为会破坏教育公平，损害教育行业的形象和公信力。
学术不端行为会阻碍学术进步，破坏学术生态，影响整个学术界的声誉。
教育理念偏差
职业道德缺失
管理制度不健全
社会环境影响
违反师德师风的根源分析
部分教师过于追求分数和升学率，忽视了学生的全面发展和个性差异。
学校管理制度存在漏洞和不足，无法有效约束教师的行为。
部分教师缺乏职业道德和敬业精神，没有树立正确的教育价值观。
社会环境中的不良风气和诱惑也会对教师产生一定的影响。
加强对教师的师德教育，树立正确的教育理念和价值观。
加强师德教育
完善管理制度
建立奖惩机制
加强社会监督
完善学校管理制度，加强对教师行为的监督和管理。
建立奖惩机制，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，对违反师德师风的教师进行惩戒。
加强社会监督，鼓励社会各界积极参与教育监督，共同维护教育公平和正义。
如何防范和纠正违反师德师风的行为
2021年至2022年期间，徐某某多次收受学生家长礼品礼金。徐某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第九项规定。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予徐某某记过处分，三年内不涨工资、不晋级、不评优，停职至2023年8月31日，停职期间不发工资，停职期满后调离学校。对所在学校党支部书记进行诫勉谈话，给予校长警告处分。
案例A：教师徐某某收受礼品礼金问题
案例B:教师张某不雅行为问题
2021年8月，张某拍摄并在网上保存不雅视频，后被泄露。张某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予张某党内严重警告处分，给予其撤职、专业技术岗位等级由十级降至十一级等处分，并调离教师岗位。对所在系党支部书记、行政副主任进行约谈，责成系党组织向学校党委作出深刻检查。
违反师德师风典型案例
2022年5月，刘某在对学生教育管理中出现推搡打骂等体罚行为。刘某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予刘某解聘处理，责成其向家长及学生承认错误。对所在学校执行校长给予停职处理，对学校进行全区通报批评，取消当年评优资格。
案例C: 教师刘某体罚学生问题
案例D:教师徐某骚扰学生问题
2022年12月，徐某因引诱、侮辱女学生，公安部门依法对其处以行政拘留处罚。徐某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予徐某解聘处理，撤销其教师资格，列入教师资格限制库。对所在学校党支部书记、校长，德育主任进行立案审查，对校务监督委员会主任进行诫勉谈话。
违反师德师风典型案例
相关法律法规学习
03
明确教师在教育教学过程中的各项权利和义务，保障教师的合法权益。
教师的权利和义务
规定教师资格标准、任用条件和程序，确保教师队伍的整体素质。
教师资格和任用
强调教师的培养和培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
培养和培训
建立科学的教师考核和评价体系，激励教师不断进步和提高。
考核和评价
《中华人民共和国教师法》解读
爱国守法
教师应热爱祖国，遵守法律法规，做到依法执教。
爱岗敬业
教师应忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯。
关爱学生
教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
教书育人
教师应遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展。
为人师表
教师应坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
终身学习
教师应树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
《中小学教师职业道德规范》学习
《未成年人保护法》
保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益。
《教育法》
规定我国教育的基本制度、方针、政策等，为教育事业发展提供法律保障。
《义务教育法》
保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施。
《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》
提出新时代教师队伍建设的目标和任务，加强教师队伍建设。
其他相关法律法规及政策文件
保护学生权益
教师要切实保护学生的合法权益，关注学生的身心健康。
增强法治意识
教师要自觉增强法治意识，做到知法守法用法。
依法执教
教师要在教育教学过程中严格遵守法律法规，做到依法执教。
建立良好师生关系
教师要尊重学生，关爱学生，与学生建立良好的师生关系。
加强自我约束
教师要加强自我约束和管理，做到廉洁从教，为人师表。
如何将法律法规融入日常教学与管理中
学高为师 德高为范
04
学高为师的标准与要求
精通所教学科的基础知识和基本技能，掌握教学规律和教学方法，能够胜任所承担的教学任务。
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不断学习和更新知识，关注学科前沿动态，提高教学水平和质量。
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具备良好的学术道德和学风，严谨治学，注重科研诚信，为学生树立榜样。
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忠诚于人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，恪守教师职业道德规范。
热爱学生，关心学生成长，尊重学生人格，公正对待学生，维护学生权益。
严于律己，为人师表，具有良好的思想品质和道德修养，以身作则，为学生树立良好榜样。
德高为范的内涵与实践
如何提升教师的专业素养和道德素养
1、加强教师培训和研修，提高教师的专业素养和教学能力。
2、鼓励教师参与科研和学术交流，拓宽教师的学术视野和思维方式。
3、加强师德师风建设，建立健全师德考核机制，引导教师注重道德修养和职业操守。
4、营造尊师重教的良好氛围，增强教师的职业荣誉感和使命感。
优秀教师的师德师风典范分享
坚守岗位，默默奉献，用爱心和智慧点亮学生心灵的优秀教师。
01
勇于创新，锐意进取，在教育教学改革中发挥引领作用的优秀教师。
02
关爱学生，无私奉献，在帮助学生成 长成才中收获幸福和满足的优秀教师。
03
严谨治学，精益求精，在学术研究和 科技创新中取得突出成就的优秀教师。
04
师德师风建设与学校发展
05
师德师风是教育环境的基石，能够为学生创造健康、和谐的学习氛围。
塑造良好教育环境
优秀的师德师风能够提升学校的社会声誉和形象，吸引更多优质生源和教师。
提升学校声誉
良好的师德师风有助于培养学生的品德、知识和能力，促进学生全面发展。
促进学生全面发展
师德师风建设在学校发展中的重要性
03
树立师德师风典型
表彰和宣传优秀的师德师风典型，发挥榜样的示范引领作用。
01
建立完善的师德师风评价体系
制定科学、合理的评价标准，对教师的师德师风进行全面、客观的评价。
02
加强师德师风教育培训
定期开展师德师风教育培训活动，提高教师的职业素养和道德水平。
学校如何加强师德师风建设
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教师如何在实践中践行师德师风
爱岗敬业
忠诚于教育事业，热爱本职工作，全身心投入教育教学工作。
为人师表
以身作则，注重自身形象和言行举止，为学生树立良好的榜样。
关爱学生
关注学生的成长和发展，尊重学生的个性差异，为学生提供有针对性的教育和关爱。
终身学习
不断更新教育观念和教学方法，提高自身专业素养和教育教学能力。
师德师风是教育质量的重要保障
01
优秀的师德师风能够激发教师的教学热情和责任感，提高教学水平和质量。
教育质量提升促进师德师风建设
02
教育质量的提升需要教师具备更高的专业素养和道德水平，从而推动师德师风建设的不断深入。
师德师风与教育质量相辅相成
03
师德师风建设与教育质量提升相互促进、相辅相成，共同推动学校教育事业的发展。
师德师风建设与教育质量提升的关系
送给各位老师一句话
走上三尺讲台，教书育人。
走下三尺讲台，为人师表。
谢谢大家
THANK YOU FOR YOUR WATCHING

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