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11-1《过秦论》同步练习题
一、文言小题
1．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．因遗策 因利乘便
B．追亡逐北 亡羊补牢
C．赵奢之伦制其兵 收天下之兵
D．秦孝公据崤函之固 关中之固
2．下列加点词中，没有词类活用现象的一项是（ ）
A．据崤函之固 B．委命下吏 C．包举宇内 D．却匈奴七百余里
3．下列句子中，句式不同于其他三项的一项是（ ）
A．然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也
B．委命下吏
C．蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中
D．南取百越之地，以为桂林、象郡
4．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是（ ）
A．一夫作难而七庙隳
B．信臣精卒陈利兵而谁何
C．仁义不施而攻守之势异也
D．崤函之固，自若也
二、名篇名句默写
5．过秦论
（1）《过秦论》中“ ， ”两句交代了秦国统一天下战略上的有利地势。
（2）在《过秦论》中，秦国“ ”，“ ”，经过内外两个方面的努力，轻而易举地取得了黄河以西的土地。
（3）在《过秦论》中，诸侯为了削弱秦国，“ ”，以此来招纳天下的优秀人才，但当秦国军队“开关延敌”时，“九国之师”则“ ”，最终“从散约败”。
（4）《过秦论》中写秦始皇发展了前代君主的功业，用武力统治天下的句子：“ ， 。”
（5）《阿房宫赋》中用“六王毕，四海一”来形容秦始皇灭掉诸侯国统一天下的过程，《过秦论》中“ ， ”与此句表达的意思相同。
（6）在《过秦论》中，“ ”一句表现了秦朝用严酷的刑罚来奴役天下百姓的事实，而秦朝的暴政最终导致“ ”。
（7）《过秦论》中举例说明秦始皇在北方采取的军事行动以及取得的功业的句子：“ ， 。”
（8）《过秦论》中“ ， ”两句表明秦始皇的暴力统治不但震慑了北方的少数民族，也震了国内的勇士。
（9）《过秦论》中“ ， ”两句表明秦始皇统一六国后仍然派良将精兵驻守要害之地，控制天下。
（10）《过秦论》中描写秦始皇焚书坑儒的句子：“ ， 。”
（11）《过秦论》中交代陈胜起义时装备简陋的句子：“ ， 。”
（12）《过秦论》中运用比喻的手法写天下豪杰像云一样聚集，人们主动担着粮食追随陈胜起义大军的句子：“ ， 。”
（13）《过秦论》中描写秦朝灭亡过程的句子：“ ， 。”
（14）《过秦论》中论述秦灭亡原因的句子：“ 。”
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
（节选自《过秦论·上篇》）
材料二：
戎王使由余①于秦。由余，其先晋人也，亡入戎，能晋言。闻缪公贤，故使由余观秦。秦缪公示以宫室、积聚。由余曰：“使鬼为之，则劳神矣；使人为之，亦苦民矣。”缪公怪之，问曰：“中国以诗书、礼乐、法度为政，然尚时乱，今戎夷无此，何以为治？不亦难乎？”由余笑曰：“此乃中国所以乱也。夫自上圣黄帝作为礼乐、法度，身以先之，仅以小治。及其后世，日以骄淫。阻法度之威，以责督于下，下罢极则以仁义怨望于上，上下交争怨而相篡弑，至于灭宗，皆以此类也。夫戎夷不然。上含淳德以遇其下，下怀忠信以事其上，一国之政犹一身之治，不知所以治，此真圣人之治也。”于是缪公退而问内史廖曰：“孤闻邻国有圣人，敌国之忧也。今由余贤，寡人之害，将奈之何？”内史廖曰：“戎王处辟匿，未闻中国之声。君试遗其女乐，以夺其志；为由余请，以疏其间；留而莫遣，以失其期。戎王怪之，必疑由余。君臣有间，乃可虏也。且戎王好乐，必怠于政。”缪公曰：“善。”因与由余曲席而坐，传器而食，问其地形与其兵势尽察，而后令内史廖以女乐二八遗戎王。戎王受而说之，终年不还。于是秦乃归由余。由余数谏不听缪公又数使人间要由余由余遂去降秦。缪公以客礼礼之，问伐戎之形。
（节选自《史记·秦本纪第五》）
[注]①由余：西戎大臣。
6．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑分。
由余数谏A不听B缪公C又数使人D间E要由余F由余遂去G降秦。
7．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．陌，东西向田间小路；中国，专指中原地带，“戎夷”不属于“中国”。
B．“金城千里”和“而后令内史廖以女乐二八遗戎王”，含有一样的句式。
C．弊，义同“疲”，此指疲惫无力；与“下罢极”句中的“罢”含义不同。
D．怪，认为……奇怪，与《大学之道》中“先齐其家”的“齐”用法不同。
8．下列对材料有关内容的概述与理解，不正确的一项是（ ）
A．秦始皇振兴六代先祖开创的基业，用武力统一天下后，继续以此术扩大版图，加强边防，认为只要据天险严防死守，就可确保国家长治久安。
B．秦皇朝的优势仍在，但地位卑贱的陈涉却凭着拙劣的才能、不良的兵力、粗陋的武器，发起暴乱并且迅速颠覆了实力强大的秦皇朝的统治。
C．由余参观了秦国的宫室、储备后说，如果让鬼神来打造，会觉得劳心，如果让人去制作，百姓也会很辛苦，指出了秦统治者生活过于骄奢淫逸。
D．秦缪公遵从内史廖的建议，送戎王一些歌舞艺人，以便让他玩物丧志，荒废政务，再用离间计让戎王对由余产生嫌隙，接着偷偷招降了由余。
9．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。
（2）夫自上圣黄帝作为礼乐、法度，身以先之，仅以小治。
10．联系两则材料，简析“圣人之治”的特征。
阅读下面的文言文，完成小题。
[甲]
秦武王谓甘茂曰：“寡人欲车通三川以窥周室，而寡人死不朽乎？”甘茂对曰：“请之魏，约伐韩。”王令向寿辅行，甘茂至魏，谓向寿曰子归告王曰魏听臣矣然愿王勿攻也事成尽以为子功向寿归以告王，王迎甘茂于息壤，甘茂至，王问其故。对曰：“宜阳，大县也，上党、南阳积之久矣，名为县，其实郡也，今王倍数险，行千里而攻之，难矣。今臣羁旅之臣也，樗里疾、公孙衍二人者，挟韩而议，王必听之。”王曰：“寡人不听也，请与子盟。”于是与之盟于息壤。
果攻宜阳，五月而不能拔也。樗里疾、公孙衍二人在，争之王，王将听之，召甘茂而告之，甘茂对曰：“息壤在彼。”王曰：“有之。”因悉起兵，复使甘茂攻之，宜阳未得，秦死伤者众，甘茂欲息兵。左成谓甘茂曰：“公内攻于樗里疾、公孙衍，而外与韩侈为怨，今公用兵无功，公必穷矣。”攻宜阳，三鼓之而卒不上。向寿对曰：“公不论兵，必大困。”甘茂曰：“我羁旅而得相秦者，今攻宜阳而不拔，公孙衍、樗里疾挫我于内，而公中[注]以韩穷我于外，是无茂之日已！请明日鼓之，而不可下，因以宜阳之郭为墓。”于是出私金以益公赏。明日鼓之，宜阳拔。
（节选自《战国策·秦策二》）
[乙]
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。
（节选自贾谊《过秦论》）
[注]公中：即韩相公仲侈，“中”通“仲”。
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．谓向寿曰/子归告王曰/魏听臣矣然/愿王勿攻也/事成尽以为子功
B．谓向寿曰/子归告王曰/魏听臣矣/然愿王勿攻也/事成尽以为子功
C．谓向寿曰/子归告王曰/魏听臣矣/然愿王勿攻也/事成/尽以为子功
D．谓向寿/曰子归告王/曰魏听臣矣/然愿王勿攻也/事成/尽以为子动
12．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“盟”，两篇选文中均指立督缔约。在春秋战国时期，结盟具有较强的约束力
B．“三鼓”，文中指三次击鼓命令军队出击，起鼓舞士气的作用，是春秋战国时的军礼。
C．《过秦论》中“过秦”即“言秦之过”，意为斥秦的过失。论，一种文体，包括论政、论史等。
D．敲扑是古代行刑用的棍杖，长的叫“敲”，短的叫“扑”。
13．下列对原文有关内容的概述与分析，不正确的一项是（ ）
A．秦武王野心勃勃，想出兵进攻三川，觊觎周王室，与《过秦论》中所说惠文、武、昭襄“东割膏腴之地”相互印证。
B．甘茂认为宜阳虽然名义上是县，实际上相当一个郡，实力雄厚，何况秦王要跋涉千里去进攻，要攻占宜阳实属不易。
C．宜阳久攻不下，而且樗里疾、公孙衍二人意见不一，争论不休，导致武王对战争胜利信心不足，准备停止进攻。
D．选文乙的语言独具特色，如辞赋一般，词采华丽，千变万化，多用对偶句与排比句，又多用对偶与排比混成糅合的长句，句子短长相间，读来朗朗上口。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）公内攻于樗里疾、公孙衍，而外与韩侈为怨，今公用兵无功，公必穷矣。
（2）秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。
15．甘茂在帮助秦国的过程中遭遇多种困难，他是如何克服这些困难的呢？请简要概括。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
三月，魏以临淮王元彧都督北讨诸军事，讨破六韩拔陵。四月，高平镇民赫连恩等反，推敕勒酋长胡琛为高平王，攻高平镇以应拔陵。魏将卢祖迁击破之，琛北走。
卫可孤攻怀朔镇经年，外援不至，杨钧使贺拔胜诣临淮王告急。胜见于云中，说之曰：“怀朔被围，旦夕沦陷，大王今顿兵不进，怀朔若陷，则武川亦危，贼之锐气百倍，虽有良、平，不能为大王计矣。”许为出师。胜还，复突围而入。钧复遣胜出觇武川，武川已陷。胜驰还，怀朔亦溃，胜父子俱为可孤所虏。
魏主引丞相、令、仆、尚书、侍中、黄门于显阳殿，问之曰：“今寇连恒、朔，逼近金陵，计将安出？”吏部尚书元义请遣重臣督军镇恒、朔以捍寇，帝曰：“去岁阿那叛乱遣李崇北征崇上表求改镇为州朕以旧章难革，不从其请。寻崇此表，开镇户非冀之心，致有今日之患；但既往难追，聊复略论耳。然崇贵戚重望，器识英敏，意欲遣崇行，何如？”仆射萧宝寅等皆曰：“如此，实合群望。”崇曰：“臣以六镇遐僻，密迩寇戎，欲以慰悦彼心，岂敢导之为乱！臣罪当就死，陛下赦之；今更遣臣北行，正是报恩改过之秋。但臣年七十，加之疲病，不堪军旅，愿更择贤材。”帝不许。
东西部敕勒皆叛魏，附于破六韩拔陵，魏主始思李崇之言。丙申，下诏：“诸州镇军贯非有罪配隶者，皆免为民。改镇为州，以怀朔镇为朔州，更命朔州曰云州”。
臣光曰：李崇之表，乃所以销祸于未萌，制胜于无形。魏肃宗既不能用，及乱生之后，曾无愧谢之言，乃更以为崇罪，彼不明之君，乌可与谋哉！《诗》云：“听言则对，诵言如醉。匪用其良，覆睥我悖。”其是之谓矣。
（节选自《资治通签 梁纪六》）
材料二：
（齐威王）下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（节选自《战国策 齐策一》）
16．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的标号涂黑。
去岁阿那叛A乱B遣李崇C北征D崇E上表F求改镇为州G朕以旧章H难革
17．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）。
A．良、平，指张良、陈平，后代指有雄才大略之人。《上枢密韩太尉书》“入则周公、召公”的手法与之相同。
B．金陵，古邑名，是南京市的别称；也指北魏孝文帝迁都洛阳前几任皇帝在平城修建的皇家陵园。本文是指后者。
C．“北行”中“北”的意思是向北，方位名词做状语。这与《过秦论》“追亡逐北”中 “北”的意思、用法都不同。
D．文中“闻”与《师说》“闻道有先后”、《论语十二章》“朝闻道，夕死可矣”中“闻”的意思、用法都相同。
18．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．怀朔被攻打了一年，一直未等到援军。后来贺拔胜说服元彧出兵，但仍未能避免沦陷。
B．李崇在平定恒、朔叛乱之时，上表提出改镇为州的建议，但魏主一直未采纳他的意见。
C．魏主认为是李崇让镇户有了非分之想才导致祸患，但未治罪李崇，反而让他带兵出征。
D．司马光用“听言则对，诵言如醉”批评魏肃宗听到好话就回答、听到诤言装醉的行为。
19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣以六镇遐僻，密迩寇戎，欲以慰悦彼心，岂敢导之为乱！
（2）李崇之表，乃所以销祸于未萌，制胜于无形。
20．齐威王与魏肃宗两位国君对大臣劝谏的态度有何不同？请结合材料内容简要概括。
参考答案：
1．D
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.动词，沿袭；介词，凭借。句意：沿袭着先人留下来的策略/凭借有利的形势。
B.名词，逃跑的士兵；动词，丢失。句意：追击败走的士兵（敌军）/丢掉羊补羊圈。
C.名词，军队；名词，兵器。句意：赵奢等人统率他们的军队/收缴天下的兵器。
D.都是形容词用作名词，险固的地势。句意：秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势/关中的险固地势。
故选D。
2．B
【详解】本题考查学生对文言词语中的词类活用现象的理解能力。
A．“固”，形容词用作名词，险固的地方。
B．“命”，性命，没有活用。
C．“包”，名词做状语，像包一样。
D．“却”，使动用法，使……后退。
故选B。
3．A
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.判断句。“也”是判断句的标志。句意：可是，陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟，是氓、隶一类的人，（后来）做了被迁谪戍边的卒子。
B.省略句。“委命”后面省略了介词“于”。句意：把性命交给(秦的)狱吏(处置)。
C.省略句。“蹑足”和“倔起”后均省略了介词“于”；还省略了主语“他”。句意：(他）跻身于戍卒的队伍中，从田野间突然奋起发难
D.省略句。“以为”之间省略了“之”。句意：秦始皇向南攻取百越的土地，把（它）划为桂林郡和象郡。
故选A。
4．A
【详解】本题考查学生辨析文言句式的能力。
A.被动句，语意被动，“七庙隳”即宗庙被毁。句意：一个人发难宗庙就被毁坏。
B.宾语前置句，正常语序为“信臣精卒陈利兵而何谁”。句意：可靠的官员和精锐的士卒，拿着锋利的兵器，盘问过往行人。
C.宾语前置句，正常语序为“不施仁义而攻守之势异也”。句意：不施行仁义，而导致进攻和防守的形式发生了变化。
D.宾语前置句，正常语序为“崤函之固，若自也”。句意：崤山和函谷关的险固地势，还像原来一样。
故选A。
5． 秦孝公据崤函之固 拥雍州之地 内立法度 外连衡而斗诸侯 不爱珍器重宝肥饶之地 逡巡而不敢进 奋六世之余烈 振长策而御宇内 吞二周而亡诸侯 履至尊而制六合 执敲扑而鞭笞天下 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 却匈奴七百余里 胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨 良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何 焚百家之言 以愚黔首 斩木为兵 揭竿为旗 天下云集响应 赢粮而景从 一夫作难而七庙隳 身死人手 仁义不施而攻守之势异也
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
默写需要注意以下字词书写：崤函、雍州、衡、饶、逡巡、策、御、履、鞭笞、豪、藩篱、报怨、弩、何、焚、愚黔首、斩、揭、赢、景、隳、势。
6．BFG 7．C 8．B 9．（1）可是，陈涉不过是个用破瓮做窗户，用草绳做户枢的贫家子弟，是氓、隶一类的人，（后来）做了被迁谪戍边的卒子。
（2）自上古圣人黄帝创造了礼乐法度，亲自带头贯彻执行，也只是实现了小的太平。 10．①君主用仁德对待臣民，不靠武力征服，不靠法度森严。②君主无为而治，无须具体的策略方法。③君主不骄奢淫逸。
【解析】6．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：由余多次向戎王进谏，戎王都不听。缪公又屡次派人暗中邀请由余，由余于是离开戎王，投降了秦国。
“由余”是“数谏”的主语，“不听”省略主语“戎王”，“不听”是“数谏”的结果，二者关系紧密，不断开，且“缪公”为下句的主语，故之前要停顿。故B处断开。
“缪公”是本句的主语，“要”是本句的谓语，“由余”是本句的宾语，表示完整的意思。紧随其后的“由余”为下一句的主语，中间需要断开。故F处断开。
“去”意为离开，此处指由余离开戎王；“降秦”指由余投降秦国；两个动作之间有较长时间的停顿，故中间需要断开。故G处断开。
故选BFG。
7．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。
A.正确。
B.正确。均为定语后置句式（数量词作定语后置），应为“千里金城”/“而后令内史廖以二八女乐遗戎王”。句意：方圆千里的坚固的城防。/然后命令内史王廖送给戎王十六名歌舞伎女。
C.错误。含义相同。都同“疲”，疲惫无力。句意：率领着疲惫无力的士兵。/百姓疲惫到极点。
D.正确。怪，认为……奇怪，形容词的意动用法。/齐，使……整齐有序。形容词的使动用法。句意：缪公觉得他的话奇怪。/使家庭中的各种关系整齐有序。
故选C。
8．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“陈涉……并且迅速颠覆了实力强大的秦皇朝的统治”错误。根据文中“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”，意思是崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事，消灭了秦的家族。可知，不是陈涉灭亡了秦朝的统治，是“山东豪俊”一起灭亡了秦朝。
故选B。
9．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“瓮”，名词作动词，用瓮做；“绳”，名词作动词，用草绳做；“迁徙”，迁谪流放；“徒”，一类的人。
（2）“作为”，创作，创造；“身”，亲自；“先”，在前面；“治”，安定或太平。
10．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
根据材料一“执敲扑而鞭笞天下”“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”，可以概括出圣人之治应该不以武力征服天下，不能废除先王仁义的治国之道。根据材料二“上含淳德以遇其下，下怀忠信以事其上……此真圣人之治也”，可以概括出圣人之治是在上位的人怀着淳厚的仁德来对待臣民，臣民怀着忠信来侍奉君上。根据材料二“阻法度之威，以责督于下……至于灭宗”，可以概括出不能仅仅依靠法度的威严来治理天下。
根据材料二“一国之政犹一身之治，不知所以治”，意思是君主对于整个国家的政事就像一个人支配自己的身体一样，无须了解什么治理的方法。可以概括出君主无为而治，无须具体的策略方法。
根据材料二“使人为之，亦苦民矣”“及其后世，日以骄淫”，可以概括出不过度役使百姓，作为君王不要骄奢淫逸。
参考译文：
材料一：
到始皇的时候，发展六世遗留下来的功业，以武力来统治各国，将东周、西周和各诸侯国统统消灭，登上皇帝的宝座来统治天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威风震慑四海。秦始皇向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和象郡；百越的君主，低着头，颈上捆着绳子（愿意服从投降），把性命交给司法官吏。秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑长城，守卫边境，使匈奴退却七百多里；胡人不敢向下到南边来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。秦始皇接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，来使百姓愚蠢；毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，集中在咸阳，销毁兵刃和箭头，冶炼它们铸造十二个铜人，以便削弱百姓的反抗力量。然后凭借华山为城墙，依据黄河为城池，凭借着高耸的华山，往下看着深不可测的黄河，认为这是险固的地方。好的将领手执强弩，守卫着要害的地方，可靠的官员和精锐的士卒，拿着锋利的兵器，盘问过往行人。天下已经安定，始皇心里自己认为，这关中的险固地势、方圆千里的坚固的城防，是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。
始皇去世之后，他的余威（依然）震慑着边远地区。可是，陈涉不过是个破瓮做窗户，草绳做户枢的贫家子弟，是氓、隶一类的人，（后来）做了被迁谪戍边的卒子；才能不如普通人，并没有孔丘、墨翟那样的贤德，也不像陶朱、猗顿那样富有；（他）跻身于戍卒的队伍中，从田野间突然奋起发难，率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦国。砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下豪杰像云一样聚集，回声似的应和他，如影随形地跟着。崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事，消灭了秦的家族。材料二：
戎王派由余（出使）到秦国。由余，他的祖先是晋国人，逃亡到戎地，（所以）他能说晋国方言。戎王听说缪公贤明，特意派由余去考察秦国。秦缪公向由余炫示了宫室和积聚的财宝。由余说：“（这些宫室财宝）如果是让鬼神经营，就会让鬼神劳累啊；如果是让百姓经营，也会让百姓受苦了。”缪公觉得他的话奇怪，问道：“中原各国借助诗书礼乐和法律处理政务，却还不时地出现祸乱，现在戎族没有这些，用什么来治理国家，不也很困难吗？”由余笑着说：“这些正是中原各国发生祸乱的原因所在。自上古圣人黄帝创造了礼乐法度，亲自带头贯彻执行，也只是实现了小的太平。到了后代，君主一天比一天骄奢淫逸。凭借法律制度的威严，来要求和监督百姓，百姓疲惫到极点就会怨恨君主不仁不义。上下互相怨恨，篡夺屠杀，甚至灭绝家族，都是由于礼乐法度这些东西啊。而戎族却不是这样。在上位者怀着淳厚的仁德来对待下面的臣民，臣民怀着忠信来侍奉君上，整个国家的政事就像一个人支配自己的身体一样，无须了解什么治理的方法，这才真正是圣人治理国家啊。”缪公退朝之后，就问内史王廖说：“我听说邻国有圣人，这是敌对国家的忧患。现在由余有才能，这是我的祸害，我该怎么办呢？”内史王廖说：“戎王地处偏僻，不曾听过中原地区的乐曲。您不妨试试送他歌舞伎女，来改变他的心志；替由余向戎王求请，来使他们关系疏远；留住由余不让他回去，使他延误回国的日期。戎王感到奇怪，一定会怀疑由余。他们君臣之间有了隔阂，就可以俘获他了。再说戎王喜欢上音乐，一定会懈怠于政事。”缪公说：“好。”于是缪公与由余座席相连而坐，互递杯盏一块儿吃喝。缪公向由余询问戎地的地形和兵力，把情况了解得一清二楚，然后命令内史王廖送给戎王十六名歌舞伎女。戎王接受了，非常喜欢，整整一年不让她们回去。这时候，秦国才让由余回国。由余多次向戎王进谏，戎王都不听。缪公又屡次派人暗中邀请由余，由余于是离开戎王，投降了秦国。缪公以宾客之礼相待，向他询问伐戎的情势。
11．C 12．D 13．C 14．（1）您在国内受到樗里疾、公孙衍二人的攻击，在国外又与韩倗结怨，如果您不能建立战功，就会走投无路了。
（2）秦人打开函谷关口迎战敌人，九国的军队有所顾虑徘徊不敢入关。 15．①制定联魏攻韩的计策，为秦国获取利益。
②审时度势，制定盟约，防止秦武王反悔。
③顶住压力，重赏士兵，振奋士气，攻取宜阳。
【解析】11．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：便对向寿说：“您回去告诉武王，说：‘魏王已同意我的约定。但希望大王暂时不要进攻韩国。’事成之后，把一切功劳全归于您。”
“谓向寿曰”“子归告王曰”中的“曰”是常见表句中停顿的标志词，排除D。
“魏听臣矣”是一个完整的主谓宾结构，“矣”是表陈述的句末语气词，排除A。
“事成”主谓句，单独成句，排除B。
故选C。
12．本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。
D.“长的叫‘敲’，短的叫‘扑’”错误。应改为“短的叫‘敲’，长的叫‘扑’”。
故选D。
13．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“而且樗里疾、公孙衍二人意见不一，争论不休”错误。从文中“樗里疾、公孙衍二人在，争之王，王将听之”可知，宜阳久攻不下，而樗里疾、公孙衍二人意见一致，反对甘茂攻打宜阳，秦王想要听从他们的意见。
故选C。
14．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“内”，名词做状语，在国内；“外”名词做状语，在国外；“穷”，走投无路。
（2）“延”，迎战；“师”，军队；“逡巡”，有所顾虑徘徊。
15．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
从“甘茂对曰：‘请之魏，约伐韩’”可知，在秦王打算攻击韩国时，甘茂制定联魏攻韩的计策，为秦国获取利益。
从“今臣羁旅之臣也，樗里疾、公孙衍二人者，挟韩而议，王必听之……于是与之盟于息壤”可知，甘茂审时度势，怕秦王反悔，从而让秦王与自己盟誓，防止秦武王反悔。
从“攻宜阳，三鼓之而卒不上……于是出私金以益公赏”可知，在最初遭到韩军的坚决抵抗后，甘茂没有退缩，而是顶住压力，将自己的私财加入公赏中，重赏士兵，振奋士气，攻取宜阳。
参考译文：
[甲]
秦武王对甘茂说：“我想出兵向东进攻三川来窥视周王朝的统治，我死后就可以永垂不朽了。”甘茂说：“我要求出使魏国，与他们相约共同攻打韩国。”于是，武王派亲信向寿做甘茂的副使出使魏国。甘茂来到魏国，便对向寿说：“您回去告诉武王，说：‘魏王已同意我的约定。但希望大王暂时不要进攻韩国。’事成之后，把一切功劳全归于您。”向寿回到秦国，把这话告诉了武王，武王便在秦邑息壤迎接甘茂。甘茂到了息壤，武王问他为什么暂时不进攻韩国？甘茂回答说：“宜阳是韩国的大县，上党和南阳两郡间的财富都聚积在这里，它名义上是县，实际上相当一个郡。现在大王穿越重重险阻，要跋涉千里去进攻韩国，实在太难了啊！如今我是个寄居此地的臣僚。樗里疾和公孙衍二人会以韩国国力强为理由来同我争议攻韩的得失，大王一定会听从他们的意见。武王说：“我不听信别人的议论，让我们订立盟约吧。”于是武王和甘茂在息壤订立盟约。
后来甘茂攻打宜阳，五个月还不能攻下，于是樗里疾和公孙衍二人就在武王面前议论进攻宜阳不恰当，武王打算听信他们的意见了，因而特别召回甘茂，把情况告诉他。甘茂对武王说：“息壤的盟誓就摆在那里！”武王也说：“是啊！”于是调动全部兵力，支持甘茂继续进攻。宜阳没有攻下，秦兵已死伤甚众，甘茂准备停战。楚人左成对甘茂说：“您在国内受到樗里疾、公孙衍二人的攻击，在国外又与韩倗结怨，如果您不能建立战功，就会走投无路了。”甘茂攻打韩国的宜阳，连续三次擂鼓进军，但士兵仍然不前进。秦国右将军向寿说：“您如果不研究军事和兵法，就会陷入绝大的困境。”甘茂说：“我是一个寄居在秦国而现在当上了秦国左丞相的人。现在宜阳攻不下，在国内又有公孙衍、樗里疾百般阻挠，国外有韩倗大力抵抗，陷我于困境。这是我的末日到了！明天让我再击鼓进军，如果还攻不下来，就把宜阳城郊作为我的葬身之地吧！”于是，甘茂拿出自己的钱来加在公家的赏金里。第二天击鼓进军，宜阳便被攻下了。
[乙]
秦孝公死了以后，惠文王、武王、昭襄王承继先前的基业，沿袭前代的策略，向南夺取汉中，向西攻取巴、蜀，向东割取肥沃的地区，向北占领非常重要的地区。诸侯恐慌害怕，集会结盟，商议削弱秦国，不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招纳天下的优秀人才，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。在这个时候，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君。这四位封君，都见识英明有智谋，心地诚而讲信义，待人宽宏厚道而爱惜人民，尊重贤才而重用士人，以合纵之约击破秦的连横之策，联合韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山的部队。在这时，六国的士人，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫等人为他们出谋划策，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅等人沟通他们的意见，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢等人统率他们的军队。他们曾经用十倍于秦的土地，上百万的军队，攻打函谷关来攻打秦国。秦人打开函谷关口迎战敌人，九国的军队有所顾虑徘徊不敢入关。秦人没有一兵一卒的耗费，然而天下的诸侯就已窘迫不堪了。于是，纵约失败了，各诸侯国争着割地来贿赂秦国。秦有剩余的力量趁他们困乏而制服他们，追赶逃走的败兵，百万败兵横尸道路，流淌的血液可以漂浮盾牌。秦国凭借这有利的形势，割取天下的土地，重新划分山河的区域。强国主动表示臣服，弱国入秦朝拜。延续到孝文王、庄襄王，统治的时间不长，秦国并没有什么大事发生。
到始皇的时候，发展六世遗留下来的功业，以武力来统治各国，将西周、东周和各诸侯国统统消灭，登上皇帝的宝座来统治天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威风震慑四海。
16．BDG 17．D 18．B 19．（1）我考虑到六镇地处偏远，靠近贼寇，（提出改镇为州）是为了安慰取悦当地人之心，岂敢引导他们作乱呢？
（2）李崇的上表，是为了消除祸乱于未发之时，制敌取胜于无形之中。 20．①齐威王广泛听取他人意见，在国内修明政治，所以未采用军事力量就使敌国畏服；②北魏帝不但不能采纳正确的建议，而且在大臣的建议得到印证后，不去反思自己，反而将错误怪罪到谏臣身上。
【解析】16．本题考查学生文言文断句能力。
句意：去年阿那叛乱，（朕）派遣李崇北征，李崇上表请求改镇为州，朕因为旧的章程难以变更。
“遣”为谓语动词“派遣”之意，是省略的主语“朕”的谓语，故在其前断开；
“遣李崇北征”是一个完整句子，故在其后断开；
“求改镇为州”是李崇的建议，“朕”为下句的主语，故在“朕”前断开。
故在BDG三处断句。
17．本题考查学生理解文言一词多义形象和古代文化常识的能力。
A.正确。“良、平”“周公、召公”都是古代辅佐国君的良臣，以之借代良臣，是借代手法。句意：即使有张良、陈平那样的大臣在。/您入朝就好比周公、召公那样的大臣。
B.正确。
C.正确。方位名词做状语，向北；名词，逃跑的人。句意：如今更要派我向北出征。/追逐逃跑的人。
D.错误。使动用法，使……听到；听到；听到。句意：并让我听到的。/领会道理有早有晚。/早上知道了真理，晚上死去也不觉得遗憾了。
故选D。
18．本题考查学生理解原文相关内容的能力。
B.“李崇在平定恒、朔叛乱之时，上表提出改镇为州的建议”理解错误，由原文“去岁阿那叛乱，遣李崇北征，崇上表求改镇为州，朕以旧章难革”可知，李崇的建议是在“去年”，而不是在“平定恒、朔叛乱之时”。
故选B。
19．本题考查学生文言文翻译能力。
（1）“遐僻”，偏僻，偏远；“密迩”，靠近；“慰悦彼心”，安慰取悦当地人之心；“导”，引导。
（2）“乃”，副词，是；“销”，消除；“制胜”，制敌取胜。
20．本题考查学生筛选概括信息的能力。
由原文“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻 寡人之耳者，受下赏”可知齐威王是能够听取劝谏，实现“战胜于朝廷”的目的。
由原文“寻崇此表，开镇户非冀之心，致有今日之患”，意思是“思量李崇这个上表，开启了镇上人家的非分之想，以致有今日之患”，可见魏肃宗不但不能采纳正确的建议，而且在大臣的建议得到印证后，不去反思自己，反而将错误怪罪到谏臣身上。
参考译文：
材料一：
三月，北魏委任临淮王元彧都督北讨诸军事，去讨伐破六韩拔陵。四月，高平镇民赫连恩等人造反，推举敕勒酋长胡琛为高平王，并攻打高平镇以便响应破六韩拔陵。北魏将领卢祖迁击败了他们，胡琛北逃而去。
卫可孤攻打怀朔镇整整一年了，外面援军不到，杨钧指派贺拔胜到临淮王元彧那里去告急。贺拔胜在云中见到了元彧，向他游说道：“怀朔被围，沦陷于敌就在眼前，大王现在却按兵不动。怀朔如果沦陷，那么武川也将告危，那时贼寇的锐气将百倍增加，即使有张良、陈平那样的大臣在，也无法为大王您计议了。”元彧答应出兵援救怀朔。贺拔胜返回，又突围而入城。杨钧又派遣贺拔胜出城去侦察武川的情况，去之后，武川已经失陷。贺拔胜快马驰还，很快怀朔也被攻破，贺拔胜父子俱被卫可孤俘虏。
北魏君主把朝廷中的丞相、令、仆、尚书、侍中、黄门等大臣召到显阳殿，问他们：“如今恒、朔之地贼寇蜂起，逼近祖先陵墓金陵，怎么办？”吏部尚书元义请求派遣朝廷重臣督领军队镇守恒、朔，以抵御贼寇，魏肃宗说：“去年阿那叛乱，派遣李崇北征，李崇上表请求改镇为州，朕因为旧的章程难以变更，便没有听从他的请求。思量李崇这个上表，开启了镇上人家的非分之想，以致有今日之患。但是过去的事情难以补救，这里只是顺便说一下罢了。然而李崇是皇亲贵戚，名望甚重，气量大，识见远，英武机敏，我想派他前去，你们看如何呢？”仆射萧宝寅等都说：“这样决定，确实符合众人之心。”李崇说：“我考虑到六镇地处偏远，靠近贼寇，（提出改镇为州）是为了安慰取悦当地人之心，岂敢引导他们作乱呢？我罪该万死，陛下仁慈而赦免了我，如今更要派我向北出征，这对我正是一个报恩改过的时候。但是我年已七十，加之疲病在身，不能胜任军旅之事了。希望能再选择优秀人材。”魏肃宗没有答应。
东部和西部的敕勒人都反叛了北魏，投附于破六韩拔陵，魏肃宗这才开始想到了李崇曾经说过的话。丙申（十八日），魏肃宗下诏令：“各州镇在册的军人中凡不是因犯罪而被流放服役的，全都免为平民。改镇为州，以怀朔镇为朔州，又改名朔州为云州”。
臣司马光曰：李崇的上表，是为了消除祸乱于未发之时，制敌取胜于无形之中。魏肃宗既不能采纳他的建议，到祸乱产生之后，竟然没有半点惭愧谢罪之言，反而更把这认为是李崇的罪过，那个不明智的君主，怎么可以同他谋事呢！《诗经》说：“好听的话就回答，听到诤言装醉样。贤良之士不肯用，反而视我为悖狂。”大概说的正是这个意思。
材料二：
（齐威王）下了命令：“大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并让我听到的，给予下等奖赏。” 命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。

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