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《泡泡飞呀飞》教学设计
课题 泡泡飞呀飞 单元 第十单元 学科 美术 年级 一年级
教材分析 本课属于“造型·表现”学习领域，目的让学生大胆想象和表现自己的想法，开动脑筋在材料选择、装饰上表现出新颖的特征。培养学生的想象力和创造力，锻炼学生学会用各种材质在美术创作中的运用，通过教学活动，引导学生体验美术造型活动的快乐。
学习目标 审美感知：组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，引导学生观察泡泡飞起来的特征。培养学生的想象能力和表现能力艺术表现：引导学生想象泡泡飞在空中的情景，以此培养学生的创造能力，拓展他们的想象空间。创意实践：大胆画出自己喜爱的泡泡。文化理解：培养学生热爱大自然、热爱生活的道德情操。
重点 引导学生大胆地想象和表现自己的想法。
难点 发挥想象，添画乘泡泡在飞的人和动物。
教学环节 教学过程 设计意图
导入新课 一、创设情境 激发兴趣 播放《吹泡泡》动画儿歌。师：听了这首儿歌，你们是不是特别开心，小朋友坐在泡泡里到处去旅行，你们想不想也让泡泡带着你们到处去走一走啊？今天就一起来吹泡泡、画泡泡。 创设轻松的学习氛围，激发学生的好奇心及学习兴趣，充分调动了学生的积极性。为下个环节欣赏观察泡泡的形状、图案做铺垫 。
讲授新课 二、讨论交流，激发创意1.任务驱动 实践参与师：今天这节课我们要完成三个学习任务（1）泡泡是什么形状？（2）泡泡是什么颜色？（3）泡泡上面有什么呢？学生吹泡泡，观察、讨论交流。师:同学们都观察过泡泡了，谁能来说说你观察到的泡泡是什么形状的？ 预设： 是圆的。 透明的。 师:泡泡真的只有圆形一种吗？现在我们再来玩一玩。边玩边引导学生观察泡泡被风一吹会变瘪的这一现象。这时，风来了！泡泡被风吹着，有没有改变形状呀？变成了什么形状？ 预设:有半圆的、8字形的、弯弯的......不规则形状等。师:同学们观察得真仔细！那它是什么颜色的呢？ 预设：白色的、紫色的、红色的、绿色的...... 师：对！在阳光的照射下，吹出来的泡泡是五颜六色的，那是因为光线穿过肥皂泡泡的薄膜时，薄膜的顶部和底部会产生折射，肥皂薄膜最多可以包含150多个不同的层次，平时看到的凌乱的颜色组合是由不平衡的薄膜层引起的，最厚的薄膜层反射红光，最薄的反射紫光，居中的反射太阳光的七种颜色。泡泡的色彩也会因为周围环境的变化而变化。 2.合作交流 奇怪的泡泡师:除了这些，你透过泡泡还可以发现什么？小组讨论：泡泡里面有什么？(启发学生通过观察泡泡可以看见什么) 预设:我的泡泡里有老师、我的泡泡里有同学的笑脸、我的泡泡里有窗外的美景...... 师:哇！你们发现了这么多有趣的现象！ 泡泡来到花丛里，透过泡泡我们看到很多花，就好像花在泡泡里，来到森林 我们就会看到大树凉亭，泡泡飞到郊外，我们会看到一座美丽的城堡。泡泡里会透出这么多的景色，真的很神奇。发挥你们的想象力，你们觉得泡泡可能还会飞到什么地方去？泡泡里面可能还会出现什么？小组互相说。再说给大家听。 生:....... 师:泡泡呀泡泡，你希望飞到哪里去呢？ 师:同学们的想象力真丰富。 三、范作欣赏，加强感知1.师:泡泡不仅颜色美、形状美，而且从泡泡里还可以看到许多有趣的事。请你想一想，你能把这么美的泡泡留下吗？ （师出示课件学生作品）师:我们一起来看看其他同学是怎样表现出来的。在这些泡泡上装饰、美化，表现各种泡泡新颖有趣的特点。2.教师范画。 在尝试绘制时应该先做什么？（先剪出圆形）强调：不管是什么形状，但是边缘是圆滑的（板画：画出圆形）添画有趣的事后涂色时，颜色中间浅，周围深，装饰画面，更加完整。最后老师还加上了超轻黏土，让画面更有创意。小组讨论：你想画出什么样的泡泡，想让泡泡飞到哪里去？ 出示任务，明确目标，有的放矢。学生吹泡泡激发学生的学习热情，让泡泡在教室里飞起来，让学生进入情境。并通过学生的自身游戏，去体验吹泡泡的乐趣，培养学生的观察能力。问题的设计为学生下面进行创作埋下了伏笔。在学生说出答案的时候，教师再次通过多媒体展示图片肯定学生的回答，加深学生的印象。生动的情境激发了学生的兴趣，学生愿意想象自己乘着泡泡飞的情景，这种趣味想象更容易引起他们的联想。通过欣赏引导学生发现美，培养学生表达自己对美术作品的感受。通过直观的示范法，使学生清楚地看到绘制的具体方法。此环节让学生参与到绘制的过程中，培养了学生自主探究的能力与合作意识。孩子们在轻松愉悦的氛围中进行创作，教学重难点自然也得以突破。
课堂练习 四、多维评价 促进发展 1.作业要求：（1）画出泡泡，注意泡泡的形状有大小、有前 有后、有疏有密。（2）在泡泡上添画人、动物或反映出各种自然 美丽的景色和梦想。大胆想象，构图饱满，色彩美丽。2.学生作品展示 优秀作品及时给予表扬，不够理想的作品加以鼓励，提出修改建议。 通过交流讨论，提高审美能力与品位，增强合作意识和能力的培养，鼓励创新精神。
课堂小结 这节课我们通过观察泡泡，发现了很多有趣的事情。还运用了印一印、撕一撕、画一画的方法把泡泡留下，尽情地享受了泡泡给我们带来的快乐。希望同学们平时都做一个细心的孩子，做一个有创新能力的孩子，愿你们都能在生活中发现美，欣赏美，感受美！
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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泡
人教版美术一年级下册
泡
飞
呀
飞
教学目标
审美感知：组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，引导学生观
察泡泡飞起来的特征。培养学生的想象能力
和表现能力
艺术表现：引导学生想象泡泡飞在空中的情景，以此
培养学生的创造能力，拓展他们的想象空间。
创意实践：大胆画出自己喜爱的泡泡。
文化理解：培养学生热爱大自然、热爱生活的道德情操
新课导入
听了这首儿歌，你们是不是特别开心，小朋友坐在泡泡里到处去旅行，你们想不想也让泡泡带着你们到处去走一走啊？今天就一起来玩泡泡、画泡泡。
01.创设情境 激发兴趣
新知讲解
想
一
想
今天这节课我们要完成三个学习任务
1.泡泡是什么形状？
3.泡泡上面有什么呢？
2 .泡泡是什么颜色？
02.讨论交流 激发创意
新知讲解
泡
泡
的
形
状
圆圆的泡泡在高高飘扬，风来了泡泡被吹成了椭圆形，还有不规则的形状，有的泡泡能装下一个人。
新知讲解
泡泡是什么形状
新知讲解
泡泡的颜色
新知讲解
泡泡是什么颜色的
在阳光的照射下，吹出来的泡泡是五颜六色的，那是因为光线穿过肥皂泡泡的薄膜时，薄膜的顶部和底部会产生折射，肥皂薄膜最多可以包含150多个不同的层次，平时看到的凌乱的颜色组合是由不平衡的薄膜层引起的，最厚的薄膜层反射红光，最薄的反射紫光，居中的反射太阳光的七种颜色。
新知讲解
泡泡的色彩也会因为周围环境的变化而变化 。
新知讲解
小组讨论：泡泡里面有什么？
泡泡来到花丛里，透过泡泡我们看到很多花，就好像花在泡泡里，来到森林 我们就会看到大树凉亭，泡泡飞到郊外，我们会看到一座美丽的城堡。泡泡里会透出这么多的景色，真的很神奇。
新知讲解
发挥你们的想象力，你们觉得泡泡可能还会飞到什么地方去？泡泡里面可能还会出现什么？
新知讲解
小朋友笔下的泡泡都飞到哪去了？
03.范作欣赏，加强感知
新知讲解
教师示范
形状
颜色
内容
大小疏密
前后
新知讲解
小组讨论：你想画出什么样的泡泡，想让泡泡飞到哪里去？
课堂练习
1.画出泡泡，注意泡泡的形状有大小、有前
有后、有疏有密。
2.在泡泡上添画人、动物或反映出各种自然
美丽的景色和梦想。
3.大胆想象，构图饱满，色彩美丽。
作
业
要
求
04.多维评价 促进发展
课堂练习
学生作品展示
课堂总结
这节课我们通过观察泡泡，发现了很多有趣的事情。还运用了印一印、撕一撕、画一画的方法把泡泡留下，尽情地享受了泡泡给我们带来的快乐。希望同学们平时都做一个细心的孩子，做一个有创新能力的孩子，愿你们都能在生活中发现美，欣赏美，感受美！
板书设计
教师示范
形状
颜色
内容
大小疏密
前后
泡泡飞呀飞
作业布置
思考：
除了用绘画的方法表示泡泡，还可以用什么方式来表现呢？（提示：可以用气球、塑料袋、图钉等材料）请同学们选一些物体，进行装饰、美化，表现泡泡新颖有趣的特点。
谢谢
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