资源简介

第一课 走进思维世界 学案
课标要求
1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性；
2.了解思维的基本形态和特征；懂得形成正确思维的基本条件。
3.区分抽象和形象思维
二、核心素养
1、科学精神：正确认识思维的共同特征，明确思维的方式。正确认识思维的基本形态、抽象思维和形象思维的主要特征，明确抽象思维和形象思维的关系。
2、公共参与：了解思维的基本知识，初步走入思维世界。掌握科学思维的基本条件，树立正确的思维方式。
知识目标
1、体会思维是人的特有属性 P3
2、什么是感性认识、理性认识？什么是思维（广义、狭义）？P3
3、思维的方式主要类型？意义？P3
4、★思维的特征（理解并区分：差异性、共同特征）P3-4
5、思维与实践的关系？P4
6、 出于不同的目的，依据不同的标准，思维的形态有哪些？P5
6、★思维的基本形态（①是什么；②特征（关系）：A.区别 B.联系））
四、重点突破
突破一：思维的含义
【预习课本】5min进行课本P2-3预习，找到下列问题答案，并做好圈画。
1、体会思维是人的特有属性 P3
2、什么是感性认识、理性认识？什么是思维（广义、狭义）？P3
3、思维的方式主要类型？意义？P3
4、思考P3探究与分享，并简写答案至课本对应地方
【知识拓展】
1、区分：感性认识和理性认识（哲学旧知）
【特别提醒】从性质上看，无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分
【名词点击】
①概念：对事物本质属性的概括；
②判断：在概念的基础上对事物的各种关系进行区分、识别
③推理：由一个已知的判断推出下一个判断。
④感觉：是人对事物的最初反映，是主体的感官对内外环境适宜刺激物的反映形式，是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性、个别方面的反映，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，它是感性认识从而也是整个认识过程的起始环节。例如：桌上放一个苹果，看起来是红色，这就是视觉;闻起来是香的，这就是嗅觉……这些单一的对于事物某个方面的反映就是感性认识中的感觉。
⑤知觉：是对客观事物表面现象或外部联系的综合反映，它为主体提供客观对象的整体映象。知觉是在感觉的基础上形成的，但知觉不是感觉的简单总和，而是在大脑中把有关事物的各种属性、各个方面的感觉信息、感觉材料加以整合，在意识中形成反映该事物各个方面特性的整体的感性形象，这就是知觉。知觉是比感觉高一级的反映形式。例如：桌上放一个苹果，去看去闻去尝，得知苹果是红色闻起来很香吃起来很甜，这就是所谓知觉。
⑥表象：表象是曾经作用于感官的事物的外部形象在人的意识中的保存、再现或重组。感觉和知觉是客体的刺激直接作用于主体的感觉器官而在人脑中形成的感性映象，当客体的刺激消失以后，这种感性映象不随之消失，而是可以暂时地或较持久地保留在记忆中。这种保存在记忆中的感性映象通过回忆而再现出来，就是表象。表象是感性认识的最高级形式。例如：即便面前没有一个苹果，也可以凭借自己以前对苹果的认识，得出一个关于苹果红色香甜的回忆再现，也即表象。
2、区分不同的思维方式：（尝试完成下列填空）
①高瞻远属、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向。—— 思维
②以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作—— 思维
③承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律。(第三单元8、9、10课内容)—— 思维
④破除迷信、超越陈规，善于因时制宜、知难而进、开拓创新。—— 思维
⑤客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值。要求我们凡事从坏处准备，努力争取最好的结果。—— 思维
突破二：思维的特征
【预习课本】5min进行课本P3-4预习，找到下列问题答案，并做好圈画。
1、★思维的特征（理解并区分：差异性、共同特征）P3-4
2、思维与实践的关系？P4
3、思考P4两个探究与分享，分别体现了思维具有什么特征？答案简写至课本对应地方
【检测】请运用《逻辑与思维》相关知识，分析材料分别体现了思维的什么特征。
1、德国人和日本人、中国人一同坐火车从德国的法兰克福去巴黎，途中上来一位客人，这位客人手里端着鱼缸。德国人开始发问:“您能告诉我这鱼的名称吗 它在生物学上的类别及有哪些特征？它们在科学上的意义又是什么 ”日本人听完德国人的话后接着问:“请问这种鱼我们国家能不能引进？根据日本的气候、水温、水质，这种鱼能不能生长 ”轮到中国人来问了:“这种鱼是红烧好吃，还是清蒸更好吃？”
2、①内科医生不能直接看到病人体内各种脏器的病变，却能通过听诊、化验、切脉、量体温、量血压以及利用各种医疗器械，来判断患者病情。
②气象工作者根据已有的气象资料，预知今后天气的变化。
③地震工作者可以根据动物的反常现象或其他仪表的数据来预报震情。
④“秀才不出门，便知天下事。”
3、人们在生活实践中长期观察，形成“早雨一天晴，晚雨到天明。”的认识。
4、鲁迅说过：“描神画鬼，毫无对证，本可以专靠神思，所谓‘天马行空’地挥写了。然而他们写出来的却是三只眼、长颈子，也就是在正常的人体身上增加了眼睛一只，拉长了颈子二三尺而已。”
5、视而不见，听而不闻。
【知识拓展】
比较思维的共同特征：①间接性、②概括性、③能动性
三者的联系：①思维的概括性是间接性的前提；②间接性和概括性中都体现着能动性。
【针对性训练】
1、“月晕而风，础润而雨”主要体现了思维的( ) 。
A.概括性 B.间接性 C.直接性 D.敏捷性
2、每次看到"月晕”就会刮风，看见石础“潮湿”就会下雨，于是得出“月晕而风，础润而雨”的结论。这属于思维的( ）
A.抽象性 B.概括性 C.间接性 D.情境性
注意：
1、古人概括谚语属于概括性、今人根据谚语使用谚语属于间接性
2、间接性强调利用规律去推测，概括性强调发现规律
突破三：思维的形态有哪些？基本形态的特征？
【预习课本】5min进行课本P5-6预习，找到下列问题答案，并做好课本，完成填空。
出于不同的目的，依据不同的标准，思维的形态有哪些？P5
划分标准 类型 含义
从思维的方向看 发散思维 向不同方向 的思维(由一到多)
聚合思维 向同一方向收敛的思维（由多到一）
从思维对认识对象的思考角度看　　 综合思维 整体地认识对象的思维（整体角度）
分析思维 分别地认识对象的思维（部分角度）
从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用 的观点看待事物和思考问题的思维
形而上学思维 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的思维
根据思维运行的基本单元的不同 抽象思维 人的思维抽象和概括了事物的 属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以 作为思维的基本单元
形象思维 人的思维抽象和概括的是事物的 ，并以 作为思维的基本单元
2、★思维的基本形态（①是什么；②特征（关系）：A.区别 B.联系））
抽象思维（逻辑思维） 形象思维（艺术思维）
区别 含义 如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维 如果人的思维抽象、概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维
基本单元 概念 感性形象
思维形式 概念、 、推理 感觉、 、表象
主要特征 基本单元的 、运行方式的推导性和思维表达的严谨性 基本单元的形象性、运行方式的 和思维表达的情感性
联系 ①抽象思维与形象思维的区分是相对的，而不是绝对的，在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又相辅相成；P6 ②无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践，都属于理性思维，是认识的高级阶段。（补充） ③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。（补充）
【针对性训练】下列事例属于哪种思维形态？
评价一个人的好坏与价值，既要看他的贡献，又要看他的错误。
老婆婆去找禅师说:“我每一天都很忧愁，禅师能否帮帮我 ”禅师问是为何，老婆婆说:“我有两个女儿，大女儿嫁个卖雨衣的，小女儿嫁给卖帽子的。如果是晴天，我就担心大女儿家没生意。如果是雨天，我就担心小女儿家没生意。因此，每一天都很忧愁。”
禅师笑笑:“呵呵，其实你应该每天都很开心呀。如果是晴天，小女儿家生意好。如果是雨天，大女儿家生意好。这样来看，天天是好天。”
对于人体来说，想要研究人类遗传规律，主要分析遗传物质DNA。想要识别人体内有无炎症，主要看白细胞的数量。
同桌之间讨论电场疑难问题。
甲去国家大剧院欣赏新年音乐会表演。
袁隆平团队培育杂交水稻实验。
杜甫在《春望》中所写的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。
凡是经济学院的学生都应该学好经济理论，你是经济学院的学生，所以，你应当学好经济理论。

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