资源简介

(共26张PPT)
5.2 在品味情感中成长
道德修养：
(1)践行和弘扬社会主义核心价值观、 坚定远大理想和共同理想；
(2)在生活中创造和传递美好情感体验。
健全人格：
(1)正确认识情感对我们成长的意义；
(2)把握好负面情感体验对生活的影响。
责任意识：
(1)培养、传递正面情感体验；
(2)体验美好情感，主动传递情感正能量。
教学重点 如何获取美好的情感；
教学难点 以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量。
核心素养目标
01
美好情感的意义
02
美好情感的获得途径
03
负面情感对我们成长的意义
04
为什么要传递情感正能量
05
传递情感正能量的途径有哪些
01
体味美好情感
亲 情
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友 情
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爱 国 之 情
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1.美好情感对我们有什么意义？
一、体味美好情感：
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
情境一：东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二：七年级（四）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情境三：开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。
思考：三个情境中，获得美好情感的途径是什么？
阅读
参加有意义的活动
与人交往
②可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
如何创造正面的情感体验？
欣赏艺术作品
课堂笔记(重点)
2.如何获得美好情感 (方式、途径) P47
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然
引发的，不能强迫。
②可以通过阅读，与人交往，参与有意义的社会 活动等方式获得美好的情感。
③掌握创造正面情感体验的方法。
如何创造正面情感体验
有时候，情感体验并不总是正面的， 我们
还会有一些负面情感体验。
山
竞选班干部失利 违反纪律被老师批评 明天又要考试了
挫 败 感 羞 耻 感 焦 虑 感
说说下列三组图片
分别表达了哪些情 感体验。
这些情感体验是正面的吗
王 亮正正正正F
李小左正正正正正正班
正正正正正T
老师批评你
也是为你好
①认识上：体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使 我们的生命变得更加饱满丰盈。
3、 负面情感对我们成长有什么意义 P48
我的能力， 很不幸的是，我没有做到。”伴随着铺天盖地的 报道，网友的嘲讽，朱易内心的感受和压力可想而知。
2月15日，朱易重返赛场。虽然无缘晋级17日的自由滑， 但小姑娘终于一扫失误的阴霾，在赛场露出了笑容。
赛后，朱易接受采访时称： “我知道中国女单的水平比 国际低一点，但是我们的运动员都想表现得更好。我爱中国， 我收获了奥运精神。”
“最开始可能网上有些说法确实打击到我，但是我调整
过来了。今天我就提醒自己，好好享受比赛，享受冬奥会。
思考：朱易的负面情感对她而言有什么意义
3、 负面情感对我们成长有什么意义 P49
冬奥首秀失利，走进混合采访区的朱易忍不住流泪，她 说： “我知道每个人都在期待我的表现，我很想向他们展示
②行动上：学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助 力 ，也可以让我们获得美好的情感体验 ，不断成长。
①负面感受可以丰富 我们的人生阅历，使我们 的生命变得更加饱满丰盈。
②善于将负面情感转 变为成长的助力，可以让 我们从中获得美好的情感 体验，不断成长。
3、如何正确看待负面情感(意义)
传递情感正能量
“正能量”指的是一种健康 乐观、积极向上的动力和情 感。
当下，中国人为所有积极的、 健康的、催人奋进的、给人 力量的、充满希望的人和事 贴上"正能量"标签。
1.当你处于一个人际关系冷漠的社会中，你无视它还是去改变这种环境？为什么？
2.如果你想改变这种环境，你会怎么做？
在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
活动讨论
抗击疫情
说说你知道的传递美好情感，传递生命正能量的那些事？
无偿献血
见义勇为
③在生活中不断创造美好的情感体验。
4.怎样传递情感正能量（美好的情感）？
1
2
在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
3
我们在生活中不断创造美好的情感体验。
课堂小结
5.2
在品味情感中成长
体味
美好情感
传递情感
正能量
美好情感的产生
美好情感的作用
怎样获得美好情感
正确认识负面情感
传递情感正能量意义
如何传递情感正能量
课 堂 练
习 1、 为庆祝中国共产党的二十大顺利召开，某校举行“勤奋学习知党史，担当作为感
党恩”主题教育活动，旨在让青少年感悟、践行和提升爱国情感。由此可见 ( D
A. 美好的情感体验只能来自外部环境
B. 通过阅读可以创造正面的情感体验
C、情感需要表达、回应，不需要共鸣
D. 参与有意义的活动能获得美好情感
课 堂 练
2、 习总书记在2023年新年贺词中说：今天的中国，是梦想接连实现的中国。北京
冬奥会、冬残奥会成功举办，冰雪健儿驰骋赛场，取得了骄人成绩。神舟十三号、
十四号、十五号接力腾飞，中国空间站全面建成，我们的“太空之家”遨游苍穹。
人民军队迎来95岁生日，广大官兵在强军伟业征程上昂扬奋进。第三艘航母“福建
号”下水，首架C919大飞机正式交付，白鹤滩水电站全面投产……对此我们每一个 炎黄子孙都会产生 D )
①强烈的爱国情感
②对祖国日益强大的自豪感
③建设祖国的使命感
④对强大祖国的归属感
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
课堂练
3、 挫败感、羞耻感等负面情感在生活中不可避免。生活中某些负面的情感体验
尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。下列观点正确的是 D ) ①我们在生活中不要回避负面情感，要正面对待
②美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展
③体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历
④善于将负面情感转变为成长的助力，可以促进我们不断成长
A.①②③ B.①②④ C.②③④D.①③④
课 堂 练
4、2023年3月4日晚，中央电视台播出《感动中国2022年度人物颁奖盛典》,年
度人物揭晚。钱七虎，邓小岚，杨宁，沈忠芳，徐淙祥， “银发知播”群体，徐梦
桃，陈清泉，陆鸿，林占熔。荣膺感动中国2021年度人物。 一个个令人动容的名
字， 一段段催人奋进的故事，让善被看见，让爱被感知，让春天常在，让真诚常存，
致敬向上的力量!向“感动中国2022年度人物”学习，是因为他们 ( D
①积极传播真善美、传递正能量
②坚韧执着，追求个人名利
③带动更多身边人向上向善，弘扬社会主义核心价值观
④在平凡工作中创造不平凡的业绩
A.②③④ B.①②③ C、①②④ D.①③④

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