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(共21张PPT)
苏科版 初中生物中考专题复习
专题五
植物体内物质的转化
复习要求
内 容 知识点 目标要求
绿色植物的光合作用 光合作用的条件、原料、产物及场所 理解
光合作用原理在生产上的应用 理解
光合作用的意义 理解
植物的呼吸作用 呼吸作用的过程及意义 了解
考点1：绿色植物的光合作用
考点梳理 典题训练
场所：_________。
条件：_________。
原料：_____________、__________。
产物：_____________、__________。
物质转化：________物转化成________物。
能量转化：________能转化成________能。
一、概念：绿色植物通过_________，利用______,把_________、 转化成________，并且释放_______的过程。
二、光合作用的公式表示：
叶绿体
光能
二氧化碳
水
有机物
氧气
光能
叶绿体
二氧化碳 + 水
有机物 + 氧气
（储存能量）
叶绿体
有机物
氧气
光
化学
光照
二氧化碳
水
无机
有机
实质：合成有机物，储存能量
考点梳理 典题训练
三、光合作用的意义：
（1）有机物的来源：把无机物转变成有机物。
（2）能量的来源：将光能转变成化学能，储存在有机物中。
（3）氧气的来源：光合作用产生的氧气是空气中氧的主要来源，维持生物圈中的碳-氧平衡。
考点1：绿色植物的光合作用
考点梳理 典题训练
四、光合作用在农业生产上的应用（增产措施）
（1）合理密植农作物，既不能过密，也不能过稀
（2）间作套种，充分利用空间，创造最大的经济效益
（3）延长光照时间，补充光照
（4）提高二氧化碳浓度(如通风，施加气肥)
（5）控制适宜温度
考点1：绿色植物的光合作用
考点梳理 典题训练
四、光合作用相关实验
（1）探究绿叶在光下制造淀粉
暗处理
选叶遮光并光照
去掉黑纸片
酒精脱色
清水漂洗
染色
观察
考点1：绿色植物的光合作用
考点梳理 典题训练
（1）探究绿叶在光下制造淀粉
考点1：绿色植物的光合作用
步骤 操作 目的 现象 结论
暗处理 把天竺葵放到黑暗处一昼夜
遮光 将部分叶片上下两面用黑纸片遮盖并照光 脱色 把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中 漂洗 清水漂洗 染色 滴加碘酒
酒精易燃
将叶片内原有的淀粉运走或耗尽
设置有光与无光的对照实验
去掉残留的酒精，便于染色
去除叶片中的叶绿素，便于观察
检验淀粉的存在
叶绿素溶于酒精
叶片未遮光的部分，变蓝；遮光部分，不变蓝
光照是光合作用的条件，淀粉是光合作用的主要产物
考点梳理 典题训练
四、光合作用相关实验
（2）探究二氧化碳是光合作用的原料
考点1：绿色植物的光合作用
①实验现象：_____中取出的叶片不变蓝，______叶片变蓝。
②实验结论：___________________________。
甲
乙
二氧化碳是光合作用的原料
考点梳理 典题训练
四、光合作用相关实验
（3）探究光合作用制造氧气
考点1：绿色植物的光合作用
①实验现象：带火星的细木条______。
②实验结论：_______________________。
复燃
光合作用制造氧气
考点梳理 典题训练
四、光合作用相关实验
（4）探究光合作用的场所是叶绿体
考点1：绿色植物的光合作用
①实验现象：_____处不变蓝，____处变蓝。
②实验结论：_________________________。
A
光合作用的场所是叶绿体
B
考点2：植物的呼吸作用
考点梳理 典题训练
一、概念：生物体的细胞分解_______，生成__________和_____，同时释放______的过程称为呼吸作用
有机物
二氧化碳
水
能量
二、呼吸作用公式：
有机物＋氧气 二氧化碳＋水＋能量
线粒体
化学能
释放出来
热能
ATP
（维持体温）
（直接能量来源）
意义：为生物体的生命活动提供能量。
考点2：植物的呼吸作用
考点梳理 典题训练
三、呼吸作用相关实验
（1）呼吸作用释放热量
①实验现象：煮熟的种子温度_____，萌发的种子温度_____。
②实验结论：_______________________。
不变
升高
种子呼吸作用释放热量
考点2：植物的呼吸作用
考点梳理 典题训练
三、呼吸作用相关实验
（2）呼吸作用消耗氧气
①实验现象：燃烧的蜡烛放进_____里，火焰立刻熄灭了。燃烧的蜡烛放进______里，火焰没有立刻熄灭。
②实验结论：________________________。
甲瓶
乙瓶
种子呼吸作用消耗氧气
考点2：植物的呼吸作用
考点梳理 典题训练
三、呼吸作用相关实验
（3）呼吸作用产生二氧化碳
①实验现象：_____里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳。
②实验结论：________________________________。
甲瓶
萌发的种子释放出二氧化碳
考点2：植物的呼吸作用
考点梳理 典题训练
四、光合作用和呼吸作用的比较
光合作用 呼吸作用
部位
条件
气体
实质
所有活细胞的线粒体
含有叶绿体的细胞
有光、无光都能进行
在光下进行
吸收氧气，放出二氧化碳
吸收二氧化碳，放出氧气
合成有机物，储存能量
分解有机物，释放能量
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1. 严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作的角度来看，这表明光合作用的重要原料是 ( )　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　
A.光　　 　B.水 C.二氧化碳　 D.适宜温度
2. 光合作用的实质是（ ）
A．合成有机物，释放能量 B．分解有机物，释放能量
C．分解有机物，贮存能量 D．合成有机物，贮存能量
考点1
B
D
考点1
考点梳理 典题训练
3. “在甘蔗的茎秆中储藏着大量的糖分，这些糖分是（ ）
A．由根从土壤中吸收来的 B．由甘蔗茎内细胞制造
C．由甘蔗的绿叶制造的 D．由甘蔗的果实制造的
4. 下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是（ ）
考点1
C
B
考点1
考点梳理 典题训练
5. “将植物放在黑暗处一昼夜后，选取一片叶片，按图甲处理。照光几小时后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果如图乙所示。本实验能说明（ ）
①光合作用需要光 ②光合作用需要二氧化碳 ③光合作用需要叶绿体
④光合作用放出氧气 ⑤光合作用制造淀粉
A.①③ B.②④ C.③⑤ D.①⑤
考点1
D
考点梳理 典题训练
6. 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，下列操作与目的不一致的是 （ ）
考点1
D
选项 操作 目的
A 将天竺葵放在黑暗处一昼夜 使叶片原有的淀粉运走耗尽
B 将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖起来 设置有光和无光的对照
C 将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热 脱去叶片中的叶绿素
D 向漂洗干净的叶片上滴加碘液 检验氧气的生成
考点梳理 典题训练
7. 没有晒干又堆放过久的玉米会发热，与玉米堆产热直接相关的生理作用是（ ）
A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．净化作用
8. 如图所示的实验现象表明萌发的种子呼吸时（ ）
A．吸收氧气
B．产生二氧化碳
C．释放能量
D．分解有机物
考点2
C
考点2
A
考点梳理 典题训练
9. 下列措施能够促进植物呼吸作用的是（ ）
A．低温保存新鲜的水果蔬菜
B．水稻、小麦种子晒干入仓
C．大雨过后，给农作物及时排涝
D．向贮藏粮食的密闭粮仓内充入二氧化碳
10. “屏疑神火照，帘似夜珠明”是因为萤火虫腹部末端有发光器，可以发出冷光。那么其发光所需的能量来源于是（　）
A．食物的消化过程 B．体表吸收的光能
C．细胞的呼吸作用 D．水分提供的能量
考点2
C
考点2
C

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