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课题 6.1国家权力机关 课型 新授 课时 1
课 标 要 求 理解、支持人大行使权力，积极配合人大的工作。感受国家的权力来源于人民，增强对国家的认同感。
学 习 目 标 通过探究与分享，理解国家权力机关的组成性质，知道人民怎样当家作主，明确国家权力机关体系，感悟人民代表大会制度的优越性。 通过阅读材料、观看视频，理解国家权力机关的职权，理解、支持人大行使权力，积极配合人大的工作。
评 价 任 务 评价任务一：完成学习任务一（检测目标1） 评价任务二：完成学习任务二（检测目标2）
学 习 过 程
环节 学习流程及内容 二次备课
自主感悟 合作探究 走进生活 学后反思 思考：哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？ 学习任务一：人民行使国家权力的机关 探究一：人民代表大会的产生 思考：新中国成立后，是不是每个人都可以参与国家管理？ 提示：可以由人民选举产生代表，代表人民行使国家权力。 探究二 全国人民代表大会的性质、地位 性质：全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力。 地位：在整个国家机关体系中居于最高地位。 探究三 地方各级人民代表大会的性质、地位 性质：地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。 地位：地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 评价任务一 2023年两会期间，十四届全国人大一次会议秘书处收到代表议案271件、代表建议8000多件，六成以上是通过调研、走访等方式形成，承载着满满的民意。这表明（ ） A．全国人大代表密切联系人民群众 B．全国人大是我国最高国家权力机关 C．各级人民代表大会依法行使职权 D．人民代表大会制度是基本政治制度 答案：A 学习任务二：人民代表大会的职权 探究四 人民代表大会的职权 思考：材料体现了人民代表大会行使哪项职权？ 提示：全国人大及其常委会行使国家立法权。省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，根据宪法和法律行使地方立法权。 结合材料思考：人大行使了哪些职权？ 提示：决定哪些事项：批准/表决通过国家大政方针/规划、重大工程/重大事项、国家财政预算、国家纪念日等。 思考：他们的说法对否正确？谈谈你的看法。 提示：全国人大具有“最高”任免权。地方各级人大具有“地方”任免权。 思考：材料中，全国人大常委会行使了哪项职权？ 提示：监督权：全国人民代表大会及其常委会有权监督宪法和法律的实施。 思考：材料中全国人大行使了什么职权？ 提示：监督权是对“一府两院一委”及其工作人员的年度报告等的审查、审议讨论。 总结：人民代表大会的职权 评价任务二： 熟记人民代表大会的职权 八年级1班要出一期“时政速递”黑板报，黑板报的主题为“国家机构”。同学们既可以从宏观上进行介绍，也可选择其中的一个组成部分进行详细解读。班主任将这个任务分配给三组，同学们经过讨论决定，这期黑板报主要呈现“国家权力机关”的内容。作为组长，你自觉承担起了为大家搜集资料、答疑解惑的责任。 你将搜集一些什么样的资料帮助同学们理解人民代表大会 通过本节课的学习，我知道了： 我存在的困惑：
作业布置： 完成配套练习册6.1学习探究部分 难度：中等 时长：10分钟
板书设计：
学后反思：

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