资源简介

(共20张PPT)
17.3 发动机为什么能发电
第十七章：电动机与发电机
沪粤版
九年级
下册
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation
01
教学目标
1、知道发电机的工作原理。
2、知道交流发电机的主要构造。
3、知道什么是交流电，能区分交流电和直流电。知道我国生产和生活用的交流电的周期是0.02秒、频率是50赫兹的含义。
4、培养学生把物理规律应用于实际的能力。
03
新课导入
奥斯特在1820年发现的电流磁效应,使整个科学界受到了极大的震动，它证实电现象与磁现象是有联系的。
英国科学家法拉第,他做了多次尝试，经历了一次次失败，经十年努力，于1831年终于发现:
磁能生电!
这是一个划时代的发现。根据这个发现，后来发明了发电机，使人类大规模用电成为可能，开辟了电气化的时代。
划时代的发现
03
课堂教学
一
电磁感应现象（磁生电）
磁场
检测是否有电流
闭合电路
组成以上的电路，做各种尝试，看能否产生电流？如果不能，可能原因是什么？
1831年
磁能生电
什么情况下磁才能够生电呢？
电路闭合
1
一部分导体做切割磁感线运动
2
电磁感应条件：
上下移动
水平移动
来回移动
静 止
思考讨论
怎样做才能产生感应电流？
实践探究：
导体在磁场中的运动情况 感应电流
电路闭合 静止
切割磁感线
不切割磁感线
电路断开 静止
切割磁感线
不切割磁感线
无
有
无
无
无
无
二
发电机的构造和原理
发电机由转子和定子两部分组成。（大型发电机一般采用磁极旋转的方式来发电）
交变电流：感应电流的方向随着线圈的旋转发生周期性的变化。
交流发电机
机械能→电能
生活中发电机
各种发电站
发电机和电动机对比区分
从构造、原理、能量转化等方面比较。
+
-
发电机
电动机
___________________________________________________________
实验 奥斯特实验 电磁感应实验 探究磁场对电 流的作用实验 电磁铁磁性
强弱的实验
装置图
工作 原理 电流的磁效应 电磁感应 通电导体在磁场 中受力而运动 电流的磁效应
能量转化 / 机械能→电能 电能→机械能 /
影响因素 磁场的方向与电流方向有关 感应电流方向与磁场方向及导体切割磁感线的方向有关 导体受力的方向与电流方向及磁场方向有关 电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数有关
主要应用 电磁铁 发电机、动圈式话筒 电动机、扬声器 电磁继电器、电磁起重机
04
课堂小结
05
典例精析
考点一
电磁感应现象
【典型例题1】
关于如图所示实验，下列说法正确的是( )
A．用该装置可探究“让通电导体在磁场中动起来”
B．法拉第根据该实验揭示的原理发明了电动机
C．导体ab竖直向上运动时，灵敏电流表指针偏转
D．导体ab水平向左运动时，灵敏电流表指针偏转
【答案】D
【迁移训练1】
如图是一款能发电的魔方充电器，转动魔方时，他根据_____（选填“电流的磁效应”“电磁感应”或“通电导体在磁场中受力”）的原理发电，这个过程_____能转化为电能，产生的电能储存于魔方内．魔方还能通过USB端口给移动设备充电，给移动设备充电时，魔方相当于电路中的_____（选填“电源”或“用电器”）
【答案】 电磁感应 机械能 电源
考点二
电动机和发电机
【典型例题2】
小亮在学习了“电和磁”的知识后，用甲、乙两个直流电动机设计了如图所示的装置，闭合开关S后甲开始转动，同时用皮带带动乙转动，小灯泡光。在此过程中，将电能转化为机械能的装置是___________（选填“甲”或“乙”）乙的工作原理是___________，生活中应用这一原理工作的还有___________（选填“动圈式扬声器”或“动圈式话筒”），如果要使甲的转动方向与原来相反，则应采取的措施是___________。
【答案】 甲 电磁感应 动圈式话筒 对调电源正负极
【迁移训练2】
如图所示是一款磁力锁，这种磁力锁关闭时，电路接通磁铁有磁性吸住铁片，大门锁住。当刷卡或按一下开关，即可切断电路，磁力锁失去磁性，可将门打开。磁力锁与下列哪个物品工作原理相同（　　）
【答案】B
A．扬声器 B．电铃 C．话筒 D．手摇发电机

展开更多......

收起↑