资源简介

3.8.2《我与集体共成长》教案
【教学目标】
了解我与他人集体关系，学会处理我与他人和集体关系。
通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量。
热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
【重点难点】
教学重点：集体利益和个人利益的关系。
教学难点：维护集体荣誉的表现。
【教学过程】
一、导入新课
古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。”
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
教师讲述三个和尚的故事。
教师小结：集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美好的集体你能做些什么？你觉得自己做得怎样？这一节课让我们走进我与集体共成长。
二、新课讲授
目标导学一：在共建中尽责
活动一：《西游记》
思考：《西游记》中师徒四人算一个集体吗？
他们的共同目标是什么？
他们最终取得真经是谁的功劳？
活动二：忆过往 我来说
回忆在班集体建设的过程中，你为集体做过的事，完成以下表格。
思考：班集体中的其他人也这么认为吗？
活动三：面现在 在共建中担责
思考：
1.班级中的事务是否“不关我的事”？
2.我们应该用怎样的态度对待班级事务？
活动四：探究学习
（1）判断“我”的行为是否正确，说说原因
1.学校里每天都要晨跑，可是今天天太冷，我不想跑步了，所以我就故意躲进了厕所。
2.上课时我和同桌讲话，被老师发现了，但是老师只批评了我，我很生气。
3.小陈同学早早到学校抄作业，我帮她保守着这个“秘密”。
原因：我这样做既对自己不负责任，又会损害到班集体的利益。
（2）这一车货物能被他们拉走吗？
不能，因为他们目标都不一致。集体的目标需要大家共同确定，让它凝聚每个人的才华和智慧。
活动五：兴趣小组
因学校开展校本课程的需要，现需要我们班创建四个兴趣小组，请同学们现场选择自己感兴趣的小组就坐。
要求：根据你所在的集体，想好组名和宗旨，并设计出组徽、制定活动规则及确定小组长人选。
思考：
1.结合教材，说说你希望你们这个小组的氛围是什么样的。
2.结合教材，说说你希望小组成员发扬什么精神。
知识点归纳一：在共建中尽责的要求
1.需要自主建设、自我管理
2.共同确定愿景和目标
3.共同商定规则与制度
4.发扬“自治”精神
5.共同创造良好的集体氛围
教师小结：集体利益与个人利益相互依存，集体的成长，离不开每个人的努力。身为集体一份子的你，要自觉主动的参与到建设美好集体的活动中来。 　
　
目标导学二：在担当中成长
活动一：议一议
你有过失败的心声吗？
你如何看待这些观点？
活动二：探究学习
认识“担当精神”
何谓“担当”？担当就是“接受并负起责任”。显而易见，有担当之人的家庭，才会和谐融洽；有担当成员的团体，才会处变不惊，成就一番事业；有担当脊梁的社会和国家，才能国治而天下平。
南宋岳飞“敌未灭，何以家为！”“文臣不爱钱，武将不惜死”的情怀，明代青文胜为民请命的爱民之情，清代谭嗣同的“我自横刀向天笑”的勇气，皆是为天下计、为人民计的担当使然。正是因为有担当，他们才有了一种深沉的魅力。
活动三：情景再现
结合教材，说说我们是否应当主动承担这些责任。
情景一：教室、宿舍地面上有垃圾时，我们应该怎么办？
情景二：个别同学在班级追逐打闹，我们应该怎么办？
情景三：面对学习不太理想的同学，我们应该怎么办？
情景四：学校体育运动会就要举行了，我们应该怎么办？
情景五：学校这周要评比“纪律最优班级”，但自习课上个别同学不遵守纪律，我们应该怎么办？
知识点归纳二：怎样在担当中成长？
1.需要每个人智慧和力量；
2.各尽其能，发挥所长；
3.悉心呵护，维护集体荣誉；
4.勇于担责，落实行动；
5.学会接纳、理解包容、关爱他人，互相帮助；
活动四：张强的故事
张强是初中九年级（1）班的班长，负责班里的各项工作，每天都是最后一个离开班级。爸爸说：“你马上就要上高中了，你要把主要精力用在学习上，不要当班干部了，浪费那么多时间，有什么好处？而且严重影响学习！”张强听了爸爸的话又诧异，又委屈。
思考：
（1）张强爸爸的想法对张强有什么好处？
（2）张强想劝说爸爸，你认为他应该说些什么？
知识点归纳三：在集体生活中学会承担责任的意义？
1.承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提，也是自我磨砺的过程。
2.有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
3.担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而获得更多的发展机会。
教师小结：集体的建设需要每个人的智慧和力量。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们细心呵护。承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
三、教师总结
通过这节课的学习，我们了解了我与集体的关系，感受学校的幸福生活，体会团结的力量，让我们一起为集体做出贡献，让我们的班集体越来越好。
四、板书设计

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