资源简介

3.6.2《集体生活成就我》教案
【教学目标】
1.了解集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，了解集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；知道在集体中可以发展个性，完善自我。
2.学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我。
3.坦然面对自己在集体生活中的角色，以积极乐观的心态承担自己角色应尽的责任，关爱集体，成就个人。
【教学重点】在集体生活中发展自己，完善自己。
【教学难点】正确理解个性，自觉承担在集体中的责任。
一、视频导入新课
【多媒体播放】《女排奋斗史》视频
问题：说一说视频给我们什么启示？
要求：
1.学生观看欣赏视频；
2.小组内互相分享交流自己的感悟，达成共识后在班级分享。
教师小结：集体是怎样把一个个不同的运动员塑造成女排团队需要的人的呢？今天我们就一起来学习解决这些问题。
二、探究新知
（一）在集体中涵养品格
活动一：情景再现
情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
情境二：从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。
问题：
1.列举集体氛围对你有影响的具体表现？
2.说一说为什么在集体中我们会有这些转变？
要求：
1.小组内互相分享交流进入初中以后自己在学习生活行为习惯方面的变化。
2.小组内互相分享交流你眼中“他人”的种种变化。
知识点一：集体生活涵养哪些品格？
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。角色不同，责任不同，履行责任，做有担当的人；
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。包括彼此接纳、尊重、理解和包容等。
活动二：元元的感谢信P59页
思考：
1.元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？
2.担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？
3.你从元元的成长经历中获得哪些启示？
要求：
小组内互相分享交流并派代表分享。
知识点二：如何在集体生活中涵养品格？
①在集体生活中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人；
②在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
活动三：说一说
在集体生活中，你有过接纳、尊重、理解、包容、被接纳、被尊重、被理解、被包容的体会吗？请把你感受最深刻的体会说出来与大家分享。
教师小结：我们每个人都生活在社会之中，必然要和周围的人有各种各样的交往和联系，人际关系对于每个人的情绪、生活、学习工作都有很大的影响，甚至对个人的成长和一生的幸福都是至关重要的。我们接纳、尊重、理解他人，也需要他人的接纳、欣赏、理解和宽容。同学们，就让我们在今后的生活中挥别独行侠的日子，告别以“我”为中心的生活，学会以诚待人，以信交友，换位思考，在平等互助中建立自己的人际关系圈。
（二）在集体中发展个性
活动一：探究分享
问题：
1.你了解自己的个性特点吗？请你描述一下。
2.你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？
3.你认为自己的个性存在哪些不足？你打算向哪位同学学习？
活动二：女排运动员朱婷
【多媒体播放视频】
朱婷被国际排联评为最有价值的球员。郎平说每一次比赛的目标都是升国旗、奏国歌。精神+实力，中国女排，拼出金牌！沉甸甸的奖杯成就了每一个中国女排姑娘。请从“在集体中发展个性”的角度来谈一谈你获得的启示。
知识点三：如何在集体中发展个性？
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；
②每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。我们要积极参与集体活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。
教师小结：集体生活为我们个人搭建起展示个性、发展个性的平台，让我们不断地认识和完善自我。
三、教师总结：
每个人的个性特点不同。人与人之间的差异也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
四、板书设计

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