资源简介

《道德与法治》八年级上册第九课第一框《认识总体国家安全观》教学设计
依据本课所依据的课程标准的核心素养：
1.政治认同拥护中国共产党，坚持中国特色社会主义道路。践行和弘扬社会主义核心价值观。
2.道德修养在日常生活中自觉践行以爱国奉献为主要内容的道德要求。
3.法治观念 宪法法律至上，权利义务相统一。了解法律对国家安全的保障作用，自觉履行维护国家安全的义务。
4.责任意识 维护祖国统一和国家安全，具备国家利益高于一切的观念。懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。
法治教育大纲
依据青少年法治教育内容之“分阶段的教学内容与要求”中，初中阶段使学生”初步了解个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，进一步强化守法意识、公民意识、权利与义务相统一观念、程序思维，初步建立宪法法律至上、民主法治等理念，初步具备运用法律知识辨别是非的能力，初步具备依法维护自身合法权益、参与社会生活的能力”。
中国学生发展核心素养依据责任担当——国家认同：
具有国家意识，了解国情历史，认同国民身份，能自觉捍卫国家主权、尊严和利益；理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观，具有中国特色社会主义共同理想，有为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动。
教材分析
一、教学分析本课是统编人教版《道德与法治》八年级上册第四单元第九课。本课由两框内容构成，第一框“认识总体国家安全观”和第二框“维护国家安全”。本课旨在引导学生理解国家安全是实现国家利益最根本的保障，国家安全是人民幸福安康的前提。在学生理解国家安全的重要性的基础上，讲述我国安全形式出现了新变化、面临巨大挑战，阐述我们为什么要树立总体国家安全观，怎样构建国家安全体系。初步理解国际形势的复杂,以及国家安全形势的严峻，树立忧患意识，培养学生的国家认同和国际视野。增强责任意识，人人都是维护国家安全的主角。维护国家安全是每个公民的神圣职责，每个人都应了解和严格遵守我国宪法和相关法律对公民维护国家安全的责任和义务的具体规定，并在日常生活中积极履行维护国家安全的法定义务，为维护国家安全贡献自己的力量。
二、教学重点和难点
教学重点：
国家安全与我们息息相关。八年级学生对国家安全有一定的了解，但对于长期生活在和平与安定环境中的初中学生来说，他们往往认为维护国家安全只是国家、政府的事情，与自己的生活很遥远。基于这一学情，将国家安全的意义确立为本课教学重点。
教学难点：
正确理解和全面把握我国国家安全形势面临的挑战，树立总体国家安全观是本课的教学难点。当前，百年变局加速演进，局部冲突和动荡频发，全球性问题加剧。国际形势和国家安全形势越来越复杂，受传统国家安全观的影响，初中生容易狭隘地认为国家安全就是指军事、领土、主权等传统安全，而忽视经济安全、文化安全、生态安全等多非传统安全，因此要引导他们从小树立总体国家安全观十分重要。
学情分析
1.国家安全与每个人息息相关，国家安全得不到维护，人们的幸福生活就无从谈起，社会就不可能发展进步，民族复兴也无法保障。国家安全与每个公民息息相关，只有人人为国家安全积极做出贡献，全社会动员起来，行动起来，才能筑牢坚如磐石的社会堤坝。青少年是国家的希望、民族的未来，在青少年中开展国家安全教育，使其系统了解各领域的国家安全形势，提高他们的国家安全意识，引导他们从小树立国家安全、荣誉和利益高于一切的安全观，提高其甄别不同信息的能力十分重要。
2.对于长期生活在和平与安定环境中的初中学生来说，他们对于国内外安全领域面临的复杂形势缺乏切实的感受和必要的了解，很难充分意识到国家安全面临的严峻形势，缺少忧患意识。他们往往认为维护国家安全只是安全部门的事情，与自己没有太多的关系，所以有必要引导学生了解我国面临的复杂安全形势，树立总体国家安全观。
教学过程
导入新课：
时政述评重拳出击！近期，国家安全机关破获美国中央情报局间谍案。
【学生活动】
播放视频下面让我们一起跟随视频来了解一下吧。
思考：曾某某是如何一步步走向深渊的？
【教师引导】曾某某一步步丧失了理想信念。触碰了道德底线，危害了我国的国家安全。
【教师过渡】当前，反间谍斗争形势严峻复杂。那国家安全是不是就是反间防谍收集情报工作呢？这其实只是国家安全工作的一部分。那国家安全与我们有着怎样的关系？我们应该树立怎样的国家安全理念？今天，就让我们一起来认识总体国家安全观。
总议题：国家安全是头等大事议题一：国家安全与我们的关系怎样？
【教师引导】什么是国家安全？
【学生活动】国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。
【教师过渡】这一概念比较高大上，历史是最好的教科书，让我们一起坐上时光机，穿越几十年，来到鸭绿江边。
【教师活动】播放视频
【学生活动】学生思考并回答。
【教师活动】国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。
【教师活动】材料展示俄乌冲突以来，乌克兰和俄罗斯军队的伤亡总人数已接近 50万。乌克兰就难民数量而言，已经是自二战以来欧洲规模最大的难民潮，主要群体是妇女、儿童和老年人。对于还留在乌克兰的民众来说，他们的生活更加艰难。乌陷入停水、停电、停气、停暖的境地。乌居民拿着空桶到处找水，挤进咖啡店取暖或充电。一些基辅居民甚至开始收集雨水，以备不时之需。
【教师活动】国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，才能拥有良好的学习和生活环境，才能获得安全感。
【教师过渡】家是最小国，国是千万家；有了强的国，才有富的家。
议题二：国家安全涉及哪些方面？
【教师活动】树立总体国家安全观。
【教师活动】情景剧《“明智”那些事儿》思考：以上行为中，你认为哪些是不可取的，涉及哪方面的国家安全？
【学生活动】军事安全、网络安全、生态安全。自主学习课本 99页的内容，说一说以下图片涉及哪些方面的国家安全呢？
【学生活动】太空安全、人工智能安全、粮食安全、经济安全
【教师活动】展示案例
案例一：8月 24日，日本政府无视国际社会的强烈质疑和反对，单方面强行启动福岛核事故污染水排海。
案例二：有些教材在内容和插图中夹杂着扭曲的历史事实和对外国文化的过度美化，逐渐侵蚀着我们的教育环境。
案例三：7月 26日，武汉市地震监测中心发现了源于境外的木马程序，该程序能非法控制并窃取地震速报前端台站采集的地震烈度数据。
【学生活动】生态安全、文化安全、网络安全、数据安全
【教师总结】我们将构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域体的国家安全体系。
【教师活动】受台风“杜苏芮”影响，自 2023年 7月 29日华北地区陆续开始强降水，时间超过 72小时。受到连续强降雨和上游洪水过境影响，河北涿州防汛形势仍较为严峻。8月 1日，习近平总书记再次作出重要指示，强调“各地要全力搜救失联、被困人员，尽最大限度减少人员伤亡”。
【教师过渡】坚持政治安全、人民安全、国家利益至上的有机统一，党、国家和人民的利益高度一致。
【教师总结】党和政府坚持人民至上、生命至上，不惜代价保障人民的生命财产安全，说明党、国家、人民的利益高度一致，体现了总体国家安全观的内涵。以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，构成了总体国家安全观指引的安全治理方略。
【教师引导】同学们，你们学会了吗？来一起检查反馈。
【教师过渡】当前，百年变局加速演进，局部冲突和动荡频发，全球性问题加剧。当前我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。
【学生活动】小组讨论，代表回答。学生思考并回答。
【教师引导】中国始终是维护世界和平的重要力量。就乌克兰问题上，中方敦促国际社会加大劝和促谈力度，推动乌克兰问题的政治解决。首次提出全球安全倡议，构建人类安全共同体。这说明我国既重视自身安全，又重视共同安全。
【教师过渡】发展是安全的基础，安全是发展的条件。在中亚峰会上，习近平总书记提出，要坚持普遍安全，积极推进共同发展、共同富裕、共同繁荣。处理好发展与安全的关系，这体现了总体国家安全观的要求。
【教师过渡】维护国家安全，国家在行动，那我们可以为维护国家安全做些什么呢？
【教师活动】生活在线 如果你遇到类似危害国家安全的情况，你会如何应对？
情境一：在朋友圈中发布军事禁区的照片及军人相关的视频
情境二：亲戚想带未经检疫的新鲜水果入境
情境三：某动漫中带有黄色、恐怖、暴力等不良内容
【学生活动】提醒并删除、制止并普及生物安全知识、向网站反馈。
【教师总结】我们要增强国家安全意识，人人都是维护国家安全的主角，维护国家安全，既是我们共同的责任，也是法定义务。
【结束语】滴水汇成江海，沙粒聚成大漠，微星云集九天，如你之于中国。你是十四亿分之一，你是微尘，你是星光，无数的你将汇聚成磅礴的力量，筑牢国家安全的人民防线。国家安全需要你我共同守护。
八年级上册第九课第一框《认识总体国家安全观》评测练习
一、选择题
1、习近平总书记在不同场合多次强调：“国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。实现中华民族伟大复兴的中国梦，保证人民安居乐业，国家安全是头等大事。”这说明( )
①只有国家安全，我们的安全才能得到保障　②只有参军才能维护国家安全　③国家安全是人民幸福安康的前提　④国家安全与我们息息相关
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2、《国家安全法》第十六条规定，国家维护和发展最广大人民的根本利益，保卫人民安全.......这一规定说明国家安全关系到（）
A.人民幸福 B.国家利益C.社会发展进步 D.中华民族伟大复兴
3、下列漫画中偷拍者的行为威胁我国的（）
A.经济安全 B.军事安全C.文化安全 D.网络安全
4、近年来发生的危害我国国家安全的事件，警示我们必须强化国家安全意识。强化国家安全意识就应该 ( )
①既重视外部安全，又重视内部安全②只对国家履行义务，不强调自身利益
③既重视传统安全，又重视非传统安全④既重视国土安全，又重视国民安全
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5、2023年，美军侦察机在中国南海上空进行军事巡逻1000余次，中方督促美方停止此类举动，否则会有引发意外事件的危险。中国军方发言人话强硬表示：中国政府在南海问题上不怕事！我国这样做是基于（）
A.维护国家主权和国家安全 B.反对霸权主义和强权政治的决心
C.我国奉行独立自主的和平外交政策D.我国在维护自身利益的同时兼顾他国利益
二、材料题
（1）漫画反映出我国安全形势面临什么挑战？
（2）我们应该如何应对这一挑战？
答案一、选择题1-5 CABCA
二、材料题（1）网络安全的挑战
（2）答案：①我们坚持总体国家安全观；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题。②遵守宪法以及关于国家安全的法律法规；及时报告危害国家安全活动的线索。
第九课第一框《认识总体国家安全观》课后反思
《认识总体国家安全观》是人民教育出版社道德与法治八年级上册第九课第一框题的内容，主要围绕国家安全的重要性以及怎样树立总体国家安全观，帮助学生增强国家安全意识。这一课的内容，对于长期生活在和平与安定环境中的初中学生来说，很难充分意识到国家安全面临的严峻形势，也觉得离自己的生活比较远。而且，内容理论性也比较强，所以，怎么才能用生动形象、学生喜闻乐见的方式讲解，本课做了很多尝试。通过收集资料、与同备课组的教师一起一起探讨教材，我最终通过“国家安全是头等大事”这一总议题来展开教学。议题一：国家安全与我们有着怎样的关系？通过“什么是国家安全”、“抗美援朝战争胜利70周年的视频”、“俄乌战争中百姓的生活”等，使学生深刻感悟到：国家安全与我们息息相关。国家安全是国家生存与发展的重要保障，国家安全是人民幸福安康的前提。议题二，国家安全涉及哪些方面？通过该议题，使学生了解总体国家安全观的内涵、要求和体。但这部分内容理论性非常强，而且离学生的生活比较遥远，这让我思考了很久，也尝试了很多的方法，最终选择情景剧的方式。通过小明和小智私自上传公开未公开的军港军事设备照片、遭遇网络诈骗、私自放生巴西龟等行为，引导学生思考：他们的行为可能会威胁国家安全的哪些方面，使学生对生活中的国家安全有了初步的认识。通过自主学习课本 99页的内容，尝试对案例进行判断，进一步加深了对国家安全体系的认识。对于总体国家安全观的内涵。我通过河北涿州防汛救灾、党和政府所采取的措施以及习近平总书记的指示，使学生深刻感悟到党和政府始终坚持人民至上、生命至上，把人民的生命安全、财产安全放在第一位。对于总体国家安全观的要求，我设计了一个小辩论，目的是培养学生的思辨能力，探究的过程中不断碰撞出思维的火花，或许是因为辩题设计的不够科学，或许是因为学生过于紧张，在小组讨论结束后，小组代表发言的环节中，学生不够积极主动，未能取得预期的效果，这也是我本节课最大的遗憾。课堂是有缺憾的艺术，尽管精心的准备，但在实际教学中还是出现了一些意料以外的事。这也进一步使我清醒的认识到需要不断学习，逐步提升自己的教学水平。“道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期”，我愿成为那赶路人，相信岁月终不负我！

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