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(共26张PPT)
知识回顾提问：
1、情感有哪些分类？
2、情感有什么作用？
（情感是复杂的）A、基础性情感，如安全感；B、高级情感，如道德感；C、正面的体验，如爱的情感；D、负面的体验，如恐惧感；E、两方面混杂的体验，如敬畏感
情感是人最基本的精神需求。
情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
5.2 在品味情感中成长
道德修养：
（1）践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想；
（2）在生活中创造和传递美好情感体验。
健全人格：
（1）正确认识情感对我们成长的意义；
（2）把握好负面情感体验对生活的影响。
责任意识：
（1）培养、传递正面情感体验；
（2）体验美好情感，主动传递情感正能量。
教学重点 如何获取美好的情感；
教学难点 以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量。
本课的主要学习目标：
★1.美好情感的作用
2、我们如何获得美好情感？
★3、如何正确认识负面情感？
或(负面情感体验对我们成长有何意义？)
★4、怎样传递情感正能量？
体味美好情感
01
图片欣赏
这些美好的人和事对我们有什么影响？
1、美好情感有什么作用？
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
笔记区
美好的人+美好的事物=美好的情感
在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台。他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期。王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30年前的一份作业！
王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又回到了过去的岁月……多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一个的班级……许多人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样，我爱他们所有人。”
阅读上面材料后，谈谈你有哪些感想。
阅读与感悟
美好情感的来源
情由心生，它是在人的社会交往中、互动中自然引发的，不能强迫。
如果我们不愿意被人强迫表现出喜欢或者不喜欢，我们也不能强迫他人给与我们美好的情感
如何获得美好情感？
阅读
与人交往
亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，体验到了亲情的温暖。
开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。
参加活动
东东喜欢看侦探小说，他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫；
②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
知识2、我们如何获得美好情感？ p47 末
你想获得美好的情感吗？分享生活中的你获得美好情感的方式哟有哪些？
志愿者服务
帮助他人
运动
看大好河山
阅读
阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等
知识3、创造正面的情感体验的具体做法： P 48 方法与技能
①完成一项自己喜欢的运动
②帮助他人
③走进博物馆或大自然
④欣赏艺术作品
有时候，情感体验并不总是正面的——
负面情感体验
它们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？
作业太多怎么办？
明天又要考试了
竞选班干部失利
体检不合格
被老师批评
做错事而羞愧
知耻而后勇，知错就改
分析原因，继续努力
端正心态
挫败感
羞耻感
焦虑感
★知识4、如何正确认识负面情感？
或(负面情感体验对我们成长有何意义？) P48-49
①体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 p 48 正文
②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长！ p49 1段
2
传递情感正能量
传递情感正能量
"正能量"指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上"正能量"标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。
大东学习成绩优异，但在班里总是以同学的生理特点来起绰号为乐，逐渐他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学拿你长得胖取绰号取乐，你会有什么感受？”
大东想想，知道自己怎么做了。第二天，大东向那些同学道歉，开始关心、帮助同学，利用自己学习好的优势帮助学习困难的同学。有困难的同学看到大东的变化后，在他遇到困难的时候也会帮助大东，大东因此变得很乐观。
思考：大东是怎样传递情感正能量的？
①用自己的热情和行动来影响环境。
一张疫情期间上热搜的照
小男孩病愈出院，护士长玲玲按惯例送患者出门。刚打算挥手告别时，小男孩突然向她鞠了一躬，她立马也还了个礼小男孩的这一举动，被大家称为“最萌鞠躬礼”。
更神奇的是，这张照片完美地复制了百年前的情景，时任杭州广济医院院长的梅滕根先生，在巡查病房时小患者向他鞠躬致敬，他顺势弯腰回礼。
（2）情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
在与人的情感交流中传递情感正能量
（3）在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。
拾金不昧
无偿献血
见义勇为
在生活中创造美好情感体验传递正能量
★知识5、怎样传递情感正能量？ P49-50
①不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 p49 2段
②情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 p49 末
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。（意义） p50
3
2
4
1
方法与技能
学会关心他人的技巧P49①-④
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听和观察。
适时运用可能被接受的方式向对方表达关心。
确认对方是否接受自己的关心，没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达
关注对方的态度和反应
体味美好情感
传递情感正能量
（如何传递）
本课知识小结
在品味情感中成长
美好情感的作用
怎样获得美好情感
正确看待负面情感（意义）
用自己的热情和行动来影响情感
在生活中不断创造美好的情感体验
情感需要表达、回应，需要共鸣
3
1.古人对秋天的描写多以“悲秋”的意境呈现，但毛泽东《采桑子 重阳》中的秋天却充满了生机和活力：“一年度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。”毛泽东对秋天的描述（ ）
①体现了他积极向上的人生态度
②抒发了他气势磅礴的豪迈情怀
③启示我们要尊重和保护大自然
④表达了他乐观豁达的心理品质
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
C
3
2.下边漫画反映了（ ）
A.负面情绪和情感影响人的身心健康
B.情绪和情感是复杂多样的
C.负面情绪和情感对个人成长毫无意义
D.情绪和情感是不可调控的
A
3
3.“自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”2020感动中国年度人物张桂梅，一身疾病，却帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。张桂梅的事迹（ ）
A.表明情感是人最重要的精神追求
B.说明健康状况决定了是否帮助他人
C.传递了美好情感和生命的正能量
D.说明人需要情感表达、回应与共鸣
C

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