资源简介

(共25张PPT)
8.2 我与集体共成长
1.政治认同：了解我与他人、集体的关系，学会处理我与他人和集体的关系。
2.道德修养：学会在集体的建设中尽责并勇于担当。
3.法治观念：通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量。
4.健全人格：热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感。
5.责任意识：感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
核心素养目标
1、怎样在共建中尽责？
2、共同商定集体规则的目的和要求
3、如何为集体建设作贡献？
（如何在担当中成长）
4、承担责任的表现和意义
学习目标
三个和尚
一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
请同学们想想办法，如何让他们都能喝上水？
如何让三个和尚这个集体成为美好集体呢？
思考：
这三个和尚所在的集体是美好集体吗？
1.如何在共建中尽责？
三个和尚
请同学们想想办法，让三个和尚都能喝上水。
寻求共同目标：
有水喝，每个人都需要去挑水
（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。p77
1.如何在共建中尽责？
七年级(9)班制定了本班的班规，我和多数同学希望本班成为一个有凝聚力、向心力，积极向上的班级。但是，小磊和个别同学却对此不以为然，他们经常违反班规，无视纪律。
1、聚力、向心力，积极向上的班级是七年级（9）班的 ？
2、小磊等人开始的做法说明了什么？
生活情境
共同愿景、共同目标
个人意愿有时会与集体的共同愿景、共同目标发生冲突。同学们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间。
探究与分析
甲：我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。
乙：我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。
丙：学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。
丁：我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。
（1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？
（2）你认为当选班长的重要标准是什么？
共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
要求：
让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识; 每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。（——“自治”精神）
在共建中尽责的要求：
陶行知提出学生自治有三个要点：
第一，学生指全校的同学，有团体的意思；
第二，自治指自己管理自己，自己立法执法司法的意思；
第三，学生自治与平常自治稍有不同，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。
学生自治指的是：
①不是自由行动，而是共同治理；
②不是打消规则，而是立法守法；
③不是放任，不是和学校宣布独立，而是练习自治的道理。
不遵守班级纪律
课间打闹
考试作弊
班级甲
班级乙
(1)你更喜欢在哪个班级里学习，为什么？
(2)这对于建设良好的班集体，给我们什么启示？
我们要共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
自我检视：不利于创造美好集体氛围的行为
不遵守班级纪律
课间打逗
考试作弊
1.如何在共建美好集体中尽责？P77-P79
（1）需要自主建设、自我管理。
（2）共同确定愿景和目标。
（3）共同商定集体的规则与制度内容。
（4）需要“自治”精神。
（5）共同创造良好的集体氛围
02
在担当中成长
不同意。
①集体的建设需要每个人的智慧和力量，我们要有主人翁意识。
如何在担当中成长？
2
小华说：我的任务是学习，班级建设有老师和班委就够了，和我无关。
你同意这个看法吗？说说你的理由。
学校每学期都会进行优秀黑板报评选，七年级（9）班开始忙碌了起来。小洁擅长组织，指挥的事交给她了；小磊、小婷擅长书法和绘画，这些事由他们来负责。
七（九）班的做法说明了什么？
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
如何在担当中成长？
2
情境四
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。（捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。）
作为朋友，你打算对大刚说些什么？
评比结果公布了，七（9）班虽然很努力，但仍然没入选，大家都很沮丧，同学们有了“怪言怪语”还不如不参加呢、丢面子。我们班准备的这么好为什么没得奖，不公平，有内幕…大刚觉得心里很不是滋味，表示以后再有类似集体活动，绝不参加。
气死我了！
情境五
2.如何在担当中成长？
2
班干部选举后，李浩和刘晨共同担任了卫生委员，对于卫生工作早来晚走，勤勤恳恳，班级卫生始终保持的不错，两人也因为自己的努力获得了班主任及同学的夸奖。有人却说:“你现在上初中了,要把主要精力用在学习上,不要当班干部了,浪费那么多时间，有什么好处 而且严重影响学习!”两人听了又诧异、又委屈。
两人的做法，对我们今后的生活有哪些启示？
2.如何在担当中成长？
2
情境六
④在集体生活中要学会承担责任，自我磨砺。
班里新转来一个农村的学生，打扮老土，说话口音很重，唯唯诺诺的。班里的其他同学都取笑他，拿他开玩笑，他更加胆怯了……
在集体生活中,我们要学会什么？
情境
这种行为是否正确？在集体生活中，我们应该
怎样和他人相处？
1
在集体生活中,我们要学会什么？
②学会关爱他人，互相帮助；
①学会接纳他人，理解和包容他人；
③学会参与，学会担当。
这些是我们走向社会的“必修课”。
3、我们如何在担当中成长？（要求）
集体的建设需要每个人的智慧和力量。
为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。
我与集体共成长
在共建中尽责
共同确定愿景和目标
民主制定规则
在担当中成长
怎样担当集体建设的责任
担当集体建设责任的重要性
勇于担当的体现和重要性
集体生活的内容和重要性
发扬“自治”精神的表现
共同创造良好的集体氛围
1．下列能体现现代班级民主管理做法的是（ ）
①班上共同商定班规，民主制定各项规则
②协商确定评优、评先标准和要求
③民主选举班干部
④午自习等自习时间每个同学轮流“自治”维护纪律
A．①②④ B．①③④ C．①②③
D．①②③④
D
达标检测
2. “没有一个人对另一个人的责任，也就不存在集体了。”下列属于承担责任，对集体建设重要性的是（ ）
A．承担责任体现在具体行动中
B．承担责任是集体发展的必要前提
C．承担责任是处于内心的责任感
D．承担责任是个人有所成就的基础
B
3．学校举办运动会，小强所在班级中的每个同学都积极发挥自己的聪明才智，有特长的发挥特长，特长不突出的帮助他人，最后取得了团体第一名的好成绩。这告诉我们( )
①建设良好的班集体，离不开我们每个人的努力　
②我们每个人都应该为班集体的发展尽一份力量，承担一份责任　
③我们每个人既是良好班集体的受益者，也是班集体的建设者和维护者　
④建设良好的班集体是特长生的责任
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
C

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