资源简介

(共42张PPT)
哲学
(第1课)
马克思
主义哲学
辩证唯
物主义
历史唯
物主义
辩证唯物主义认识论（第4课）
唯物辩证法（第3课）
社会历史观（第5课）
人生观、价值观（第6课）
辩证唯物论（第2课）
文化
（第三单元）
继承优秀传统文化（第7课）
吸收外来有益文化（第8课）
发展中国特色社会主义文化（第9课）
《哲学与文化》基本结构
第一课 时代精神的精华
1.1 追求智慧的学问
第一单元 探索世界与把握规律
核心素养
政治认同：通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，认同哲学会直接或间接影响我们的学习、工作和生活。
科学精神：通过哲学与世界观、方法论的关系学习、哲学与具体科学知识关系的学习，培养学生全面看待问题的能力。
公共参与：在日常生活中，初步树立用马克思主义哲学指导学习和生活的意识。
问题导引
一.哲学的起源
1.哲学的本义是什么
2.哲学的起源
3.哲学与时代、哲学与生活的关系
二.哲学是系统化理论化的世界观
4.哲学与世界观的关系
5.世界观与方法论的关系
三.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
6.哲学与具体科学的关系
一、哲学的起源
议题一 哲学是什么
亚里士多德认为，哲学是 “寻取最高原因的基本原理” 。
黑格尔认为，哲学以绝对精神为对象，是一种特殊的思维方式。
马克思认为，“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”，“哲学正变成文化的活的灵魂”。
1.哲学是什么？你还知道哪些说法？
2.概括上述对哲学理解的共同点，并与同学分享你的理解。
合作探究
注意：哲学≠智慧 哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。这并不意味着所有的哲学都是正确的。哲学是追求智慧的学问，我们学习哲学，有利于理性的认识世界，办好事情，找到解决问题的一般方法。
新知讲解
一、哲学的起源
1、哲学的本义
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系
（1）在古希腊语中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧
（2）在汉语中，“哲”就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学
（3）马克思认为，哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”
合作探究
议题二：哲学的起源是什么
柏拉图的《泰阿泰德》中说：“因为惊奇，这种经验确实是爱智者（哲学家特有的）。哲学没有别的开端。”亚里士多德说：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异；他们先是惊异于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些较重大的问题，例如日月与星的运行以及宇宙之创生，作成说明。一个有迷惑与惊异的人，每自愧愚蠢……他们探索哲理只是为想脱出愚蠢。”
1.结合自己的成长经历，与同学分享一下，你曾经因为好奇提出过哪些问题？
你为什么会提出和思考这些问题？
2.结合材料一，围绕下列问题展开讨论。
是否有了好奇心，哲学就能产生？
是否有了好奇心，人们就能客观地、正确的认识世界？
人们创立哲学是否只是为了满足自己的好奇心？
新知讲解
惊讶、困惑是人的一种主观感受，是人们在认识世界和改造世界的实践活动中产生的。人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心，而是为了满足认识世界和改造世界的需要
新知讲解
2、哲学的起源
（1）哲学智慧产生于人类的实践活动
①认识世界、办好事情，都需要哲学智慧。人们对事物的正确认识，解决问题的巧妙方法，都与一定的哲学智慧联系在一起
②哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。一句话，哲学智慧产生于人类的实践活动（改造世界）。
新知讲解
（2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
合作探究
议题三：哲学与时代的关系
马克思说，哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。
结合教材知识，谈谈你对材料二中马克思名言的理解。
①任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
②哲学不是一成不变的，是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。
③真正的哲学是时代精神的精华。哲学是从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
总结升华
哲学与时代的关系
(1)哲学来源于时代,是时代的总结与升华。它是一定时代的经济和政治在精神的反映。真正的哲学是自己时代的精神上的精华，它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢把握住时代的脉搏，正确总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
(2)真正的哲学是社会变革的先导，推动时代的步伐和进程。真正的哲学可以更新人的观念,解放人的思想；可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，引导人们追求美好未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
新知讲解
3、哲学影响着人们的生活（哲学的作用）
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，并总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
总结升华
(1)哲学智慧产生于人类的实践活动 。哲学起源于人们在实践中对世界的追问和思考
(2)真正的哲学能指导人们正确认识世界、改造世界，对实践起促进作用，是指导人们生活得更好的艺术。哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。真正的哲学可以使我们正确看待自然、社会和人生的变化与发展 ，用睿智的眼光看待生活和实践 ；正确地对待人生，正确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进与退 、得与失、名与利。
生活与哲学的关系
合作探究
二、哲学是系统化理论化的世界观
议题四 哲学把握世界的独特方式
人们把握世界的方式有很多种。
在日常生活中，很多人未必接受过系统的世界观教育，却都有自己对世界的看法，这些源于世世代代经验的看法是自发的、零散的、非理论性的。
在中外神话中，人类一般按照自己的方式来想象世界的形成和万物的由来。
科学关注人与世界的具体关系及其活动方式，是对世界的特定方面、特定层次的具体把握。
1. 材料中人们把握世界的方式具有怎样的特点？与上述把握世界的方式相比，哲学是如何把握世界的？
2. 什么是世界观？人有了世界观是否就有了哲学思想？世界观与哲学有什么关系？
新知讲解
二、哲学是系统化理论化的世界观
4、哲学与世界观
（1）世界观
①含义：人们对整个世界的总的看法和根本观点
②形成：每个人都要接触周围的事物，都会通过实践活动获得对事物的认识，这种认识积累多了，就会形成对世界的一定看法。
③内容：世界观所涉及的问题，是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。
新知讲解
全面理解世界观的含义
（1）“整个世界”：“整个世界”包括自然界、人类社会和人的思维三部分，世界观应是从“整个世界”的角度谈看法和根本观点的，而不是针对其中的某一部分，更不是针对世界上的某一或某几类事物
（2）“总的看法和根本观点”：世界观不是零散的、具体的看法，而是带有共同性、一般性、根本性的观点。如“位置移动了”“性质变化了”“数量增加了”等都不是“总的看法”或“根本观点”。总的看法和根本观点，应该是撇开各类事物的差异性，从中概括出的所有事物的共性，即从“位置移动”“性质变化了”“数量增加了”等中概括出的“事物都是运动变化的”这一共同的、一般的、根本的观点。
（3）世界观人人都有，但一般人的世界观是零散的、不自觉的，而哲学是哲学家研究的结果，不是自发形成的，不是人人都有。
（4）世界观有科学和非科学之分。如实反映和揭示世界本来面目的世界观是科学的世界观，反之是非科学的世界观。
新知讲解
世界观 哲学
区
别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 是关于世界观的学问
形成 是自发形成的，人人都有 是哲学家研究的结果，是自觉形成的，不是人人都有
特点 是零散的、不自觉的 是系统化、理论化的
联系 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界
②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现
(2)哲学与世界观的关系
我们既反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关
合作探究
议题五：“言行一致”的哲学思考
人总是按照自己对周围世界和人生的理解来做事做人。有人认为命由天定，因而身处逆境时，消极等待，逆来顺受，指望得到上天的恩赐；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋进，不屈不挠。有人热爱自然，热爱社会，热爱生活，具有崇高理想和远大志向，积极进取，乐于奉献；有人自以为看破红尘，完全以自我为中心，对社会对他人冷漠无情，毫无爱心，无所作为。
1.上述做事做人的不同体现了哪些不同的思想观念？
2.一个人的思想观念与其为人处事的方式方法之间有什么关系？
新知讲解
世界观 方法论
区别 人们对整个世界的总的看法和根本观点 人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方法
联系 ①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。②不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。③哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。
5.世界观与方法论的关系
（1）方法论的含义。人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。方法论是人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方法。
（2）世界观与方法论的关系
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
议题六 哲学与具体科学的关系
《周易》中说：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。”
亚里士多德认为，哲学是超越经验领域，从而到达了最高本体和终极原因的领域的一门学问。
恩格斯说：“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。随着自然科学领域中每一个划时代的发展，唯物主义也必然要改变自己的形式。”
(1)从具体的 “器”中概括出“道”，从具体的经验领域中抽象出具有普遍意义的“最高本体”。这是一种什么思维方式？
(2)阅读恩格斯的观点，并结合科学与实践的发展，说明哲学与具体科学的关系。
合作探究
新知讲解
(1)从具体的 “器”中概括出“道”，从具体的经验领域中抽象出具有普遍意义的“最高本体”。这是一种什么思维方式？
哲学的思维方式
（1）哲学的思维方式是一种反思、概括和抽象的思维方式。哲学揭示整个世界的最一般的本质和最普遍的规律。哲学思维能从具体事物中归纳综合出事物的共同本质。
新知讲解
世界
自然界
人类社会
思维
认识和改造自然的知识
认识和改造社会的知识
关于人的认识和思维的知识
（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）
（社会科学知识，如政治学、法学、经济学等）
（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）
具体科学：人类在实践中逐渐形成了各种各样的具体知识
其特点是：研究世界某一特定领域中的问题，揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律。（个性）
新知讲解
苹果落地
万有引力
种瓜得瓜
遗传与变异
生物学
物理学
经济学
研究某一领域的具体规律
事物是普遍联系的
一切事物的运动变化都是有规律的
整个世界适用的普遍规律
哲学
哲学对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。(共性)
新知讲解
(2)阅读恩格斯的观点，并结合科学与实践的发展，说明哲学与具体科学的关系。
哲学 具体科学
区别 研究对象 整个世界 某一具体领域
任务 揭示整个世界变化发展的一般规律 揭示世界某一具体领域的规律
作用 为人们认识世界和改造世界提供方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导
联系 ①哲学是对具体科学知识的概括和总结，具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
②哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系，不是多数与少数、整体与部分的关系
注意两种错误倾向 ①替代论：把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学
②取消论：轻视哲学，否认哲学对具体科学的研究指导作用
易混易错
1、哲学起源于哲学家的灵感
哲学智慧产生于人类的实践活动，哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
2、哲学是关于世界观的科学
哲学是关于世界观的学问，而不是科学
3、世界观就是哲学
哲学是系统化理论化的世界观
4、哲学是世界观和方法论的总和
哲学是世界观和方法论的统一，但不能说是世界观和方法论的简单相加之和
5、哲学为认识世界和改造世界提供具体方法
哲学为认识世界和改造世界的活动提供最一般的方法，是认识世界和改造世界最根本的方法
6、哲学是具体科学的总和
哲学是对具体科学知识的概括和升华，不是简单的总和
课堂总结
追求智慧的学问
哲学与世界观
哲学与方法论
哲学与实践
哲学与具体
科学知识
哲学的本义是爱智慧或追求智慧
哲学智慧产生于人类的实践活动
哲学源于人们的追问和思考
具体科学
知识分类
关系
自然科学知识
社会科学知识
思维科学知识
具体科学的进步推动哲学的发展
哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
课堂练习
1.古希腊一位哲学家说，惊奇是学问之父。也有人说，你只要一直惊奇下去，就有可能成为一位哲学家。这说明（ ）
A.哲学根源于人的惊奇
B.人们对外部世界的惊讶、困惑是产生哲学智慧的重要条件
C.哲学智慧产生于古典文献中
D.惊奇是一种正常的心理活动
B
课堂练习
2.被誉为“群经之首，大道之源”的易经，从本质上来看是古代先人观天文，察地理，比人事，远取诸物、近取诸身的智慧。材料表明（ ）
①哲学是指导人们生活得更好的艺术
②哲学智慧产生于人类的实践活动
③哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
④认识世界，办好事情，需要哲学智慧
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
课堂练习
3.《童年》这首歌曲，以欢快的节奏，贴切的歌词，给人希望，让人无限回味。世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。在下面《童年》的歌词中，能清晰地体现世界观的内容的是（ ）
①池塘边的榕树上/知了在声声叫着夏天
②阳光下蜻蜓飞过来/一片片绿油油的稻田
③没有人知道为什么/太阳总下到山的那一边
④没有人能够告诉我/山里面有没有住着神仙
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
课堂练习
4.下列有关世界观的说法中，正确的是（ ）
A.世界观就是人们对整个自然界的看法
B.世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点
C.世界观是人们对整个世界的科学观点
D.有的人有世界观，有的人没有世界观
B
课堂练习
5.关于哲学和世界观的关系，下列表述中正确的是（ ）
①世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点
②哲学是关于世界观的学问，世界观就是哲学
③哲学是系统化理论化的世界观
④世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
课堂练习
6.播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，就要先改变观念。这是因为（ ）
A.方法论决定世界观，世界观影响方法论
B.世界观和方法论在一定条件下相互转化
C.世界观具有相对独立性
D.世界观决定方法论，方法论影响行动的结果
D
课堂练习
7.“人类从哪里来？”“人类在宇宙是孤独的吗？”……这些问题既是人类探索自然奥秘的重大科学命题，又是人类追寻自身意义的哲学命题。对这些问题的追问激发了一代代科学家研究的热情，而对生命起源和宇宙空间的科学探索也让人类一步步靠近哲学命题的答案。材料蕴含的哲学道理是（ ）
①哲学为具体科学的发展提供具体方法的指导
②具体科学的发展为回答哲学问题提供了基础
③哲学是研究人类和宇宙根本规律的科学之科学
④哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
课堂练习
8.哲学以整个世界作为研究对象，但“世界”在不同时代是不一样的。孔子、亚里士多德所在的时代，“世界”是肉眼所能看到的星空、河流等；黑格尔、马克思所在的时代，“世界”扩大到望远镜、显微镜所能看到的世界。对此，下列理解正确的是（ ）
A.哲学为具体科学的发展提供方法论的指导
B.哲学凌驾于具体科学之上，是“科学之科学”
C.具体科学的发展使哲学富有生机和活力
D.推动哲学家前进的，只是纯粹思想的力量
C
课堂练习
9.在人工智能的发展过程中，哲学思考非常必要。哲学对于人工智能的发展至少具有澄清问题、勾画领域、提炼视角、分析评价等多方面的作用。以人工智能为代表的新兴科学的发展在深刻影响人类的同时，也对哲学领域的传统理论提出了挑战。上述材料表明（ ）
①哲学与具体科学是整体与部分的关系
②具体科学的进步为哲学的发展提供了基础
③哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
④哲学为具体科学提供具体的研究方法
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
课堂练习
10.真正的哲学之所以是时代精神的精华，是因为（ ）
①它是一定时代的政治经济在精神上的反映
②它正确地反映了时代的任务和要求
③它是社会变革的先导，促进时代的发展
④它正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
D
课堂练习
11、哲学的性质决定了它必须做“在黄昏中起飞的猫头鹰”，也就是“事后诸葛亮”；但它一经产生又可以成为社会变革的先导，成为“高鸣报晓的雄鸡”，也就是“事前诸葛亮”。哲学要成为“事前诸葛亮”和“事后诸葛亮”需要 （ ）
①在一定程度上反映时代的任务和要求，把握时代的脉搏
②对时代精神进行总结和升华
③正确总结和概括时代的实践经验和认识成果
④反映一定社会和时代的经济和政治
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
课堂练习
12、真正的哲学反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果，因而哲学家都是真理的发现者。这一观点
A正确的反映了哲学和哲学家在认识社会中的不同作用
B.准确而深刻地把拥了真正的哲学的本质，是正确的
C.对哲学的认识是正确的，对哲学家的认识具有片面性
D.肯定了哲学认识世界的作用，否认了哲学改造世界的作用
C
课堂练习
13、被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹：是伏尔泰和卢梭毁灭了法国。这从一个侧面反映出：
A、哲学可以通过对社会弊端的批判，更新人的观念，解放人的思想，指导社会变革
B、哲学对社会变革具有决定作用
C、启蒙运动使欧洲文化发展达到了顶峰，为资本主义发展开辟了道路
D、哲学为社会发展奠定了物质基础
A
课堂练习
14、恩格斯指出：“正像在18世纪的法国一样，在19纪的德国，哲学革命也作了政治崩溃的前导。”这说明：
A、哲学推动时代步伐，决定历史进程
B、任何哲学都对社会变革起积极作用
C、反映本时代历史任务和客观要求的哲学对社会变革起巨大作用
D、德国古典哲学产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业
C
15.(2020·北京高考)大自然的造化力量,创造了一个千变万化的世界。“化”也体现在我们的生活中,处理问题时的“化繁为简”,人际关系中的“化干戈为玉帛”,艺术创作上的“化腐朽为神奇”,社会发展中的工业化、城市化、信息化、现代化;等等。
“化”,甲骨文写作如图,左边为头朝下倒立的人,右边为头朝上站立的人。一个“化”字,包含着深厚的文化底蕴和思想智慧,《周易》中说:“观乎人文,以化成天下……”
运用哲学有关知识,谈谈如何理解“化”的智慧。
答案:①哲学的智慧产生于人类的实践活动,哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考,哲学与生活息息相关。②哲学是指导人们生活得更好的艺术。哲学能启迪智慧,使人聪明,哲学的任务,就是寻找光明,在人类生活的路途上点起前行的明灯,指导人们正确地认识世界和改造世界。③真正的哲学是社会变革的先导,为我们的生活和实践提供积极有益的指导,使人们生活得更好。

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