5.4.5人类对细菌真菌的利用之食品制作课件(共31张PPT+内嵌视频8个)人教版初中生物八年级上册

资源下载
  1. 二一教育资源

5.4.5人类对细菌真菌的利用之食品制作课件(共31张PPT+内嵌视频8个)人教版初中生物八年级上册

资源简介

(共31张PPT)
讲课人:name
人类对细菌真菌的利用
之食品制作
人教版·八年级上册·第四章·第五节
人教版·八年级上册·第四章·第五节
contants
目 录
01 课前准备
05 分层演练
02 探索发酵现象酵现象
03 米酒制作制作
04 发酵美食原理分析幻灯片 17
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.
PART 1
课前准备
向爸爸妈妈请教传统的米酒制作过程,并尝试自己制作米酒
人教版·八年级上册·第四章·第五节
准备一个空塑料瓶,气球,一包酵母菌,两勺白砂糖,一根筷子
返回
PART 2
探索发酵现象
人教版·八年级上册·第四章·第五节
返回
给你一个空的矿泉水瓶,在不借助外力的情况下如何“吹”起一个空瘪的气球?
小魔术
给你一个空的矿泉水瓶,在不借助外力的情况下能让它“吹”起一个空
瘪的气球吗?
若有了下面这些材料,是否可以让空瓶子“吹”起气球?
探索发酵现象
4
3
2
将一大勺白砂糖和一小包酵母放于温开水中,搅拌均匀
将配置好的溶液倒入瓶中,再往瓶中加入一些温开水
观察气球和瓶中的现象
将一个小气球挤瘪后套在瓶口
1
跟我一起做
探索发酵现象
摸一摸
探索发酵现象
摸一摸瓶身,你有什么感觉?
瓶身温度升高
说明产生了什么?
能量
__________
03
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.
二氧化碳
看一看
气泡中的成分可能是什么?
气球变大了,瓶中产生了气泡
探索发酵现象
二氧化碳
如何验证?
四选一
探究:气球中的气体是否是二氧化碳
原理:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
实验过程:用注射器抽取气球中的气体,并将其注入
澄清的石灰水
实验结果:澄清的石灰水变浑浊
实验结论:气球中产生的气体是二氧化碳
探索发酵现象
探索发酵现象
气球中的二氧化碳是怎么来的?
酵母菌进行呼吸作用
课程导入
反应式:
有机物+氧气
二氧化碳+水+能量
若氧气消耗完了,酵母菌还能继续产生二氧化碳吗?
探索发酵现象
闻一闻
取下气球,闻一闻有什么气味?
酒味
说明产生了什么?
酒精
是如何产生的?
有机物
二氧化碳+酒精+能量
无氧呼吸
课程导入
课程导入
酵母菌的呼吸作用
酵母菌
有氧呼吸
无氧呼吸
微生物在有氧或者无氧的条件下对有机物的分解过程
有机物+氧气
二氧化碳+水+能量
有机物
二氧化碳+酒精+能量
捋一捋
发 酵
探索发酵现象
酵母菌是一种兼性厌氧菌
返回
PART 3
米酒的制作
米酒的制作
返回
课程导入
课程导入
秀一秀
欣赏两位同学
课前制作的米酒
米酒的制作
浸泡
蒸熟
冷开水冲淋
拌入酒曲
盖好盖子,保温2~3天
美味的甜米酒
将糯米饭压平,
中间挖个坑
器具消毒
米酒的制作过程
在做米酒的过程当中,有没有同学失败了,可能是哪些问题没注意导致的?

米酒的制作
课程导入
课程导入
浸泡
蒸熟
冷开水冲淋
拌入酒曲
保温2~3天
美味的甜米酒
防止高温杀
死酵母菌
接种
适宜的温度
将糯米饭压平,
中间挖个坑
提供氧气,有利于酵母菌繁殖量,便于后期酒精的积累
器具消毒
忆一忆
需在无氧环境进行
利用酵母菌酿酒,需要控制无氧环境吗?

酿酒过程中需注意的问题
防止杂菌干扰
米酒的制作
返回
课程导入
课程导入
课程导入
课程导入
PART 4
发酵美食原理分析
发酵美食原理分析
返回
课程导入
课程导入
酵母菌
1、掰开馒头或面包,可以看到里面很多小洞,这是什么原因?
2、酵母菌在发酵时会产生酒精,可我们吃馒头时却没有酒味,为什么?
3、制作馒头或面包时要控制无氧环境吗?
酵母菌产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔,使馒头或面包膨大和松软。
面团中的酒精则在蒸烤过程中挥发了
不需要,有没有氧气都可以
发酵美食原理分析
乳酸菌
有机物
乳酸+能量
乳酸菌
无氧
发酵美食原理分析
醋酸菌
发酵美食原理分析
毛霉
发酵美食原理分析
多种霉菌
美食发酵原理分析
发酵原理小结
面包、馒头
米酒、啤酒
酸奶、泡菜

毛豆腐
酱油
酵母菌
酵母菌
乳酸菌
醋酸菌
毛霉
多种霉菌
美食发酵原理分析
返回
课程导入
PART 5
分层演练
分层演练
返回
青铜
1
钻石
4
白银
2
黄金
3
选一选
分层演练
实践作业
4.“醪糟”是我省特色美食之一,该小吃用糯米发酵制成,清香甘甜,散发出阵阵酒香。其发酵过程利用到的微生物主要是(  )
A.酵母菌 B.乳酸菌 C.醋酸菌 D.大肠杆菌
1、“醪糟”是我省特色美食之一,该小吃用糯米发酵制成,清香甘甜,散发出阵阵酒香。其发酵过程利用到的微生物主要是(  )
A.酵母菌 B.乳酸菌 C.醋酸菌 D.大肠杆菌
青铜
1
A
2.人们常用来制作酸奶、泡菜的微生物主要是 ( )
A.青霉 B.毛霉 C.放线菌 D.乳酸菌
D
3.许多食品的制作都要利用细菌或真菌。我们经常利用酵母菌制作(  )
A.酸奶 B.面包 C.泡菜 D.醋
B
分层演练
返回
白银
2
1.米酒是我国传统的特色饮品,用酒曲和熟糯米饭酿制,下列关于米酒的制作过程不正确的是(  )
A.酿造米酒需要放置在温暖且通风的地方发酵
B.米酒的酿造过程是:蒸米饭→凉开水冲淋→放酒曲→保存
C.酒曲中含有的霉菌和酵母菌,在酿酒过程中营腐生生活
D.酿好的米酒表面有气泡的原因是酿制过程中产生了二氧化碳
A
分层演练
返回
黄金
3
1.2022年3 15晚会以“公平守正,安心消费”为主题,继续关注消费领域的违法侵权现象,某企业因使用土坑腌制酸菜被曝光。下列关于腌制酸菜的说法中,错误的是(  )
A.制作酸菜时需要用到乳酸菌
B.坛子要加盖密封,目的是抑制微生物的繁殖
C.原材料和容器应保持洁净,以避免杂菌污染
D.发酵后的酸菜酸脆爽口,但不宜长期大量食用
B
分层演练
返回
钻石
4
1.在家庭酿酒的过程中,从密封的发酵罐中检测到氧气、二氧化碳和酒精三种化学物质, 其浓度变化如图所示,图中 P、Q、R 三条曲线依次代表哪种物质浓度的变化?( )
A.R 代表二氧化碳、P 代表氧气、Q 代表酒精
B.R 代表氧气、P 代表二氧化碳、Q 代表酒精
C.R 代表二氧化碳、P 酒精、Q 代表二氧化碳
D.R 代表酒精、P 代表二氧化碳、Q 代表氧气
B
分层演练
返回
实践作业
尝试自己制作酸奶、馒头或者包子,与家人一起分享美味食物。
分层演练
谢 谢!

展开更多......

收起↑

资源预览