资源简介

(共30张PPT)
5.2 在品味情感中成长
第五课 品出情感的韵味
自主学习一下问题
1、美好情感的作用？
2、如何获得美好情感？（途径或方式）
3、负面情感对我们成长有什么意义？
4、如何传递情感正能量？
5、传递情感正能量有什么意义？
6、如何获得美好情感？（框架题）
01
体味美好情感
1
体味美好情感
自豪感
成就感
获奖时、、、、
“冬奥会”在北京举行“”
说说你当时的情感是什么？
爱国情
责任感
升国旗时敬礼、、、、
即将出征武汉时、、、、、
说说你当时的情感是什么？
雨中父亲给我撑伞、、、
得到同学帮助时、、、、、
父爱
同学情
说说你当时的情感是什么？
美好的情感存在于社会生活的方方面面。
自信感
存在感
自责感
自卑感
自豪感
荣誉感
恐惧感
神圣感
不安感
友善感
思念感
孤独感
受骗感
受辱感
羞耻感
使命感
成就感
焦虑感
失落感
挫败感
√
√
√
√
√
√
√
思考：在生活中，我们有哪些美好的情感体验？
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
1.美好情感有何作用？（意义）
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
#
师生情谊
#
友情
那这些美好情感怎么产生的？
相处、互动中自然产生的
情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
明强喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情景一
七年级（4）班的明星参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，明星邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到动情之处，明星情不自禁地与父母相拥而泣。
情景二
性格活泼开朗的华梅特别喜欢交朋友，还喜欢体育运动，在学校有很多朋友，他觉得在学校的生活很快乐，同学们也非常的喜欢和玩耍。
情景三
阅 读
与人交往
参加社会活动
他们是通过什么方式获得美好情感的呢？
探究与分享
01
1
★2、怎样获得美好的情感？（途径或方式）P47
通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式。p47
3.如何创造正面的情感体验？
完成一项自己喜欢的活动
帮助他人
走进博物馆或大自然
欣赏艺术作品
①
②
③
④
探究与分享p48
浩浩代表班级参加年级辩论会。发挥失常，感到心里很不舒服，他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次会辩论会中，为班级取得好成绩。
思考：（1）浩浩为什么心里不舒服？这是一种什么感受？
比赛失利，没有为班级争得荣誉。
我们负面的情感体验
恐惧感
失落感
羞耻感
自卑感
愤怒君让你改变自己
痛苦君提醒你懂得断舍离
焦虑君指引你更好的解决问题
悲伤君让你在失去时学会珍惜
困难君告诉你还可以有别的选择
恐惧君给你爱的指引和真正的勇气
失望君要你坦然接受事实，更要接受你自己
（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义
“童话大王”郑渊洁在朗读前接受主持人董卿的访谈时，曾提到，在自己小学时因为调皮，被说成“班里最没有出息的人”。郑渊洁在被老师批评后，回家写了检查。他回忆说：我将那检查呈上，那篇检查我下了功夫，写成了动人的小说，让老师都惊诧不已
尽管如此，成年后的郑渊洁依旧与“没出息”这三个字联系在一起，工作的失败领导说他没有出息，追求爱情的时候对方父母说他没有出息。终于后来到了编辑部开始从事写作，却发现人才辈出，他没有任何闪光点。
后来的他就把散文、小说、剧本都尝试了一遍。当他把所有体裁全部尝试以后，正准备尝试创作相声时，他写的童话通过了。于是他开始专职创作童话，并潜心创作《童话大王》。一个人写、一个人编，每天需要码6000字才能维持杂志运转。从1986年开始，不管发生任何事，郑渊洁雷打不动，每天写作6000字，一写就是整整32年。就这样，他的文字与刻画的人物陪伴了很多人的童年。
如果听到负面评价后郑渊洁一蹶不振、破罐子破摔，还会有现在的“童话大王”吗？
负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生活更加饱满丰盈。
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容……
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容……
4.如何认识负面情感？
（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义
（2）（意义）负面的情感体验可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
②（做法）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
02
传递情感正能量
扶不扶？
①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。
面对人际关系冷漠的环境
3
2
4
1
学会关心他人的技巧
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听和观察。
适时运用可能被接受的方式向对方表达关心。
确认对方是否接受自己的关心，没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达
关注对方的态度和反应
方法与技能
2.传递情感正能量
山东捐赠350吨优质蔬菜驰援武汉
闻一多生前最后一次演讲:
正义是杀不完的
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
02传递情感正能量
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
抗击疫情
无偿献血
见义勇为
乐于助人
以上图片分别体现什么情感？启发我们该如何传递情感正能量？
社会责任感
道德感
道德感、成就感、自豪感
3
2
4
1
方法与技能
学会关心他人的技巧P49①-④
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听和观察。
适时运用可能被接受的方式向对方表达关心。
确认对方是否接受自己的关心，没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达
关注对方的态度和反应
5、怎样传递情感正能量？P49-50
①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。
体味美好情感
传递情感正能量
在品味情感
中成长
本课小结
5.2
美好的情感的作用
获得美好情感的方法
正确认识负面的情感体验
用自己热情和行动影响环境
与他人的情感交流中，传递生命的正能量
不断创造美好的情感体验
世界因积极
情感而美好！
获取美好情感
传递美好情感
体味美好情感
学会关心、没有偏见
课堂练习
1.“自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”2020感动中国年度人物张桂梅，一身疾病，却帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。张桂梅的事迹（　　）
A．表明情感是人最重要的精神追求
B．说明健康状况决定了是否帮助他人
C．传递了美好情感和生命的正能量
D．说明人需要情感表达、回应与共鸣
C
2、从2003年到2023年，《感动中国》已经走过了近二十个年头。时代在变，感动不变，人们对善的向往不变,对美好的渴望不变。这些美好的人，让我们身心愉悦，丰富着我们对生活、对人生的美好情感。在品味情感中成长,应该（ ）
①体验美好情感，培养积极的人生态度
②祈求或强迫他人给予我们美好的情感
③传递美好的情感，传递生命的正能量
④杜绝一切负面的情感体验，享受当下
A.①④ B.③④ C.②③ D.①③
D
练习巩固
3、在中国，人们多数时间忙于奔波，鲜有与家人和朋友传递情感的机会。而事实证明，一些与亲人朋友简单的分享举动就可以舒缓压力，提升幸福。这给我们带来的启示是（　　）
A、与人交往可以获得情感
B、情感需要表达、传递、回应
C、负面情感可丰富人生阅历
D、美好情感表达我们的愿望
B
练习巩固

展开更多......

收起↑