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(共15张PPT)
学习情境一土木工程识图与制图任务一工程识图前的准备工作任务单任务学时6学时布置任务工作目标1.能够掌握土木工程的相关知识；2.能够掌握土木工程的分类及性质；3.能够理解建筑标准化及构件标准化；4.掌握制图工具的使用方法；5.掌握绘图的基本方法与步骤；6.掌握常用的建筑专业名词；7.掌握房屋建筑施工图的有关规定。8.能够在完成任务过程中锻炼职业素质，做到“严谨认真、吃苦耐劳、诚实守信”。任务描述在识读工程图纸前，重点掌握建筑工程构造组成及制图标准，通过建筑的发展，了解建筑的分类与分级，了解民用建筑、工业建筑的构造组成与作用，掌握房屋建筑制图统一标准。其工作如下：1.土木工程的分类及性质2.制图工具及绘图方法3.工程制图的标准与规范资讯单资讯学时2学时资讯方式1.通过信息单、教材、互联网及图书馆查询完成任务资讯；2.通过咨询任课教师完成任务资讯资讯问题1.什么是土木工程？土木工程包括哪些？2.土木工程的分类及性质有哪些？3.土木工程制图的工作程序包括哪些步骤？4.绘图需要的制图工具有哪些？5.绘图的基本方法与步骤？6.如何掌握书写仿宋字体的要领？7.怎样使用圆规画图？分规起什么作用？8.已知平面上的非圆曲线上的一系列点，怎样用曲线板将它们连成光滑的曲线？9.图幅是怎样规定的？A2图幅尺寸为多少？10.制图常用的比例有哪些？解释比例“1:2”的涵义？信息单●适合土木工程类专业人员了解和研究建筑设计的思路和过程、建筑物的构成和细部构造以及它们与其它相关专业，特别是与结构专业之间密切联系的一门专业基础学科●作为一门内容广泛的综合性学科，它涉及到建筑功能、建筑艺术、环境规划、工程技术、工程经济等诸多方面的问题。同时，这些问题之间又因共存于一个系统中而相互关联、相互制约、相互影响。随着人类物质生活水平的不断提高以及社会整体技术力量，特别是工程技术水平的不断发展，作为该系统中的各个层面都会不断发生变化，它们之间的相关关系也会随之发生变化。因此，在学习这门课程的过程中，应当带有系统的眼光和发展的眼光1.土木工程的分类及性质故宫是中国传统建筑艺术的结晶，它体出当时帝王至尊、江山永固的主题思想，创造出巍峨壮观、富丽堂皇的组群空间和建筑形象，堪称中国古代大型组群布置的典范希腊雅典卫城曾经既是人们祭祀，敬神的场所，又是古代雅典人的精神象征，今天已不再有具体的使用功能，但它的精神象征却保持下来，并成为希腊城市象征希腊 帕提农神庙(Parthenon，公元前447-前432年)中国某南方城市客运港以“叠浪”为主题突出该建筑水上门户的特征，并利用由此而生成的屋面高差有效地组织通风，这对位于炎热地区的人流集中的大空间的卫生状况较为有利。香港汇丰银行上海上海广场国外某商业建筑引导：组内成员根据你的情况制作完成该任务的计划过程及需要审核的工作内容描述等。计划方式小组讨论、团结协作共同制定计划序 号实施步骤使用资源12345制定计划说明计划单组内同学分别提出自己个人思路的计划步骤或描述内容，分析该步骤及描述是否可以支撑完成该工作决策单方案讨论方案对比组号方案可行性实施先进作性实施难度综合评价12345引导：组内成员邀请任课教师根据你的工程具体情况分析组内完成任务的计划，逐一进行分析其可行性、先进性、实施难度，并综合评价，决策定出可实施的方案。可行性大多数都可以，可以有不行的先进性需要根据读取的数据与目前的测量技术是否适应、精度控制是否方便实施难度分为困难、适中、容易。综合评价为不可行、可行、最优。实施单实施方式小组成员合作，动手实践序 号实施步骤使用资源12345实施说明：该部分只填写任务实施时的步骤，即读取测量数据的工作内容，使用的资源要详细记录，实施说明要写明具体工程的部位或段落等。作业单作业方式小组成员动手实践，学生自己查询图纸、记录、计算、审核相关数据。序 号（在此记录审核过程）检查单序 号检查项目检查标准组内互查教师检查1学生预习情况是否正确正确正确2完成的报告是否完整、正确完整、正确完整、正确3绘制的简图是否正确、整洁正确、不整洁正确、不整洁4报告记录是否完整、清晰不够清晰不够清晰5描述工作过程是否完整、正确完整、正确完整、正确评价单评价类别项 目子项目个人评价组内自评教师评价专业能力资讯（10%）搜集信息（5%）引导问题回答（5%）计划（5%）实施（20%）检查（10%）过程（5%）结果（10%）社会能力团结协作（10%）敬业精神（10%）方法能力计划能力（10%）决策能力（10%）依据报告和填写的六步法各单情况综合进行。课后思考1.通过本学习情境的学习，你学会如何识读工程施工图纸了吗？今后遇到实际的问题你可以解决吗？2.计划和决策感到困难吗？

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