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(共24张PPT)
文化的民族性与多样性（第一课时）
册 别：必修4
学 科：思想政治（人教版）
一、体系建构
第一框 文化的民族性与多样性
（一）文化具有民族性
1.含义：民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识
2.产生：历史发展的产物和人民智慧的结晶；融合其他民族文化
3.作用：维系社会生活、维护社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用，是一个民族生存与发展的精神根基
4.核心与灵魂：价值观
5.表现形式：生活方式、生产方式、思维方式、民族节日等
（二）文化具有多样性
1.含义：文化多样性表征文化存在的丰富程度
2.形成：各国各民族的政治、经济等社会条件不同，形成了各具特色的民族文化
3.尊重文化多样性的原因：文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求
4.对待文化多样性的态度：都作出了重要贡献；各民族平等的基础上；认同本民族文化；尊重其他民族文化
二、议题探究
总议题：如何理解费孝通老先生关于处理不同文化关系的十六字箴言
“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”？
子议题1：如何理解各美其美？
子议题2：如何理解美人之美？
二、议题探究
子议题1：如何理解各美其美？
议学活动1：印第安人有自己的文化吗？
主要表现在哪些方面？
这些文化是如何产生的？
情境1：玛雅文化是世界最著名的古代文化之一，有美洲印第安文化摇篮之称。玛雅人在建筑、雕刻、绘画艺术、象形文字、天文、历法和数学等领域取得了卓越的成就。玛雅绘画一般采用壁画形式，其中人物的刻画富有表现力。玛雅人独立创造了象形图画文字，古玛雅文由800多种图形和符号组成。玛雅人十分重视历史，每隔20年树立一个石柱，用玛雅文记载重大事件。因此，玛雅文化是美洲古代历史上唯一有明确纪年可为依据的文化。玛雅历法产生于公元前，该历法以13天为一周，20天为一月，18个月为一年，外加5天为禁忌日，一年365天，52年为一轮回。玛雅历法比古希腊历法和罗马历法更精确。玛雅人在数学方面成就显著，采用二十位计算法。特别值得一提的是，玛雅人懂得应用零的概念比欧洲早七、八百年。印第安人相信"万物有灵论"，他们崇敬自然，对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。
二、议题探究
子议题1：如何理解各美其美？
议学活动1：印第安人有自己的文化吗？主要表现在哪些方面？这些文化
是如何产生的？
（一）文化具有民族性
1.民族文化主要体现在民族的生活方式、生产方式、思维方式，以及民族节日、民族服饰等方面
2.价值观是民族文化的核心和灵魂。
3.产生原因：民族历史发展的产物和人民智慧的结晶，同时也借鉴融合了其他民族文化
二、议题探究
子议题1：如何理解各美其美？
议学活动2：美国政府对印第安人的种族灭绝和文化抹杀对印第安人的危害
有哪些？对世界有没有消极影响？
情境2：外交部官网发布《美国对印第安人实施种族灭绝的历史事实和现实证据》。美国自1776建国以来，通过屠杀、
驱赶、强制同化等手段，系统性剥夺印第安人的生存权和基本政治、经济、文化权利。1776年7月4日，美国发布《独
立宣言》，美利坚合众国成立。公开污蔑美国原住民是“残酷无情、没有开化”的种族。通过教育、语言、文化、宗
教等措施及一系列社会政策，根除印第安人的族群意识和部落认同。本着“抹去印第安文化，拯救印第安人”的理念，
美国禁止印第安儿童讲民族语言、着民族服装、实施民族活动。
二、议题探究
子议题1：如何理解各美其美？
议学活动2：美国政府对印第安人的种族灭绝和文化抹杀对印第安人的危害
有哪些？对世界有没有消极影响？
（一）文化具有民族性
1.民族文化主要体现在民族的生活方式、生产方式、思维方式，以及民族节日、民族服饰等方面
2.价值观是民族文化的核心和灵魂。
3.产生原因：民族历史发展的产物和人民智慧的结晶，同时也借鉴融合了其他民族文化
4.民族文化的重要性：是一个民族区别于其他民族的独特标识；起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用，是一个民族生存与发展的精神根基
5.各具特色的民族文化，构成世界文化的多样性
二、议题探究
子议题2：如何理解美人之美？
情境3：世界上有200多个国家和地区，2500多个民族和多种宗教。如果只有一种生活方式，只有一种语言，只有一
种音乐，只有一种服饰，那是不可想象的。”
——习近平主席在联合国教科文组织总部发表演讲
不同文明、制度、道路的多样性及交流互鉴可以为人类社会进步提供强大动力。我们应该少一点傲慢和偏
见、多一些尊重和包容，拥抱世界的丰富多样，努力做到求同存异、取长补短，谋求和谐共处、合作共赢。
——习近平主席在亚太经合组织工商领导人峰会上的主旨演讲
议学活动3：如何理解“只有一种生活方式，只有一种语言，只有一种音乐，只有一
种服饰，是不可想象的”？请谈谈文化多样性的必然性和必要性。
我们对待文化多样性的正确态度应该是怎样的？
二、议题探究
子议题2：如何理解美人之美？
议学活动3：如何理解“只有一种生活方式，只有一种语言，只有一种音乐，只有一
种服饰，是不可想象的”？请谈一谈文化多样性必然性和必要性。
我们对待文化多样性的正确态度应该是怎样的？
（二）文化具有多样性
1.文化多样性是必然的：“物之不齐，物之情也。”各国各民族的政治、经济等社会条件不同，形成了各具特色的民族文化。
2.文化多样性是必要的：文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。各民族文化都是人类实践创造的成果，都有其独特魅力和价值。
3.对待文化多样性的正确态度：坚持在各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。
三、学练同步
(2022湖南卷）千年陆路湘桂古道作为文化线路遗产，其主要构成（是以沿途保存的遗址或遗存为主要对象。湖南广西相关部门加大古道沿线的文物和遗址保护力度，做好古道文化游的整合、活化与利用工作。这有利于（ ）
①发挥自然遗产优势，促进湘桂文化交融
②在求同存异中，彰显中华文化的包容性
③保护文化传承的载体，展现文化的多样性
④整合利用文化资源，挖掘文化遗产的价值
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
三、学练同步
“万物并音而不相害，道并行而不相悖”阐明了中国人认识世界的基本方式，那就是万物竞相生长，但是彼此之间并不妨碍;日月运行，四时更替各有各的规律，相互不冲突。下列观点与这句名言意思一致的是( )
A.各民族都有自己的文化个性和特征
B.既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化
C.中华文化一脉相承，内容极为丰富
D.民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识
B
四、学以致用
站在时代高处，文艺工作者要从党的百年奋斗历程中不断汲取智慧和力量，围绕在乡村振兴、抗击疫情、航空航天、冬奥盛会等社会热点中浦现出的模范人物和典型事例为素材，进行艺术创作、记录时代故事、讴歌时代精神，让艺术创作成为传递中国新形象的强有力载体，切实承担起新时代背景下文明交流互鉴的使命责任，让中国故事更精彩，让人类文明更繁荣。(摘自2022年“两会”期间一位全国政协委员提案)
运用文化的民族性与多样性的知识，谈谈文艺工作者为什么要讲好中国故事
①文化具有民族性，是一个民族区别于其他民族的独特标识。讲好中国故事有利于认同本民族文化，激发民族创造力和凝聚力弘扬中华优秀传统文化与民族精神，推动中华文化走出去。
②文化具有多样性，讲好中国故事是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。讲好中国故事，有利于保持世界文化的多样性，让文化丰富多彩，充满活力。
弘扬中华优秀传统文化和民族精神（第二课时）
册 别：必修4
学 科：思想政治（人教版）
一、体系建构
二、议题探究
总议题：如何弘扬中华优秀传统文化和民族精神？
子议题：如何弘扬中华优秀传统文化？
子议题：如何弘扬伟大中华民族精神？
二、议题探究
子议题：如何弘扬中华优秀传统文化？
情境1：央视《经典咏流传》节目受到广大群众的喜爱和欢迎。节目的亮点在于用现代流行音乐的形式，将中华优
秀古诗词用“歌声”的形式唱出来。节目成功将古典诗词与现代音乐元素结合，同时邀请著名专家学者解读诗词
背后的故事和情感，并结合新时代党和国家的奋斗历程进行阐述，加深了人民群众对中华优秀诗词的内涵理解。
议学活动1：两则材料分别是怎样弘扬中华优秀传统文化的？
这些方式有何关系？
情境2：2000多年前，伟大思想家孔子就提出了“大同思想”，即希望建立一个人人平等、没有压迫的社会，这种理想的状态是中国古代诸多思想家努力实现的梦想。习近平总书记提出的“人类名命运共同体”理念来源于孔子“大同思想”，是对“大同”思想的进一步发展。2020年3月，习近平总书进一步提出“人类卫生健康共同体”理念，号召全世界团结起来，共同战胜疫情。“人类卫生健康共同体”的理念受到多个国家的接受，并写入联合
国相关文件。
二、议题探究
子议题：如何弘扬中华优秀传统文化？
议学活动1：两则材料分别是怎样弘扬中华优秀传统文化的？有何关系？
创造性转化 创新性发展
区别 着重点 在于改造和转化 在于创新和发展
对象上 是“有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式”，这其中既包括内涵也包括形式，内涵是要有当代借鉴价值的，形式是陈旧落后的， 是“优秀传统文化的内涵”，这里只是指内涵而不包括形式，指中华传统文化中的优秀成分的内涵；
途径上 侧重改造转化为“符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式” 侧重对优秀传统文化内涵“进行补充、拓展和完善”
目标上 重在激活由于表达形式陈旧等客观原因而减少甚至丧失的优秀传统文化的生命力 重在进一步增强优秀传统文化的影响力和感召力。
联系 它们都是要在鉴别分析的基础上，结合时代条件和实际需要，对传统文化进行改造和发展，而且在改造和发展的具体内容上也有相同、相通之处。
三、学练同步
近年来，国家文物局以“互联网＋中华文明”行动计划推动文物与互联网跨界融合，使丰富的文物资源借互联网、云计算、大数据、人工智能等技术“活起来”。这项行动(　　)
A．实现了中华优秀传统文化的创新性发展
B．极大地促进了科学技术的进步与发展
C．推动了传统文化内容和形式的创新
D．有利于中华优秀传统文化的创造性转化
D
二、议题探究
子议题2：如何弘扬伟大的民族精神？
情境1：天问一号探测器着陆火星，习近平在贺电中指出，“希望你们再接再厉，精心组织实施好火星巡视科学探测，坚持科技自立自强，精心推进行星探测等航天重大工程，加快建设航天强国，为探索宇宙奥秘、促进人类和平与发展的崇高事业作出新的更大贡献！”
情境2：中国空间站天和核心舱发射任务成功，总书记在贺电中提到：“希望你们大力弘扬‘两弹一星’精神和载人航天精神，自立自强、创新超越，夺取空间站建造任务全面胜利，为全面建设社会主义现代化国家作出新的更大的贡献！”
情境3：嫦娥五号返回器携带月球样品安全着陆，总书记在贺电中指出：希望你们大力弘扬追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢的探月精神，一步一个脚印开启星际探测新征程。
议学活动2：通过材料你领悟到了怎样的航天精神？航天精神与伟大的民族精神关系如何？
为什么要弘扬航天精神？我们应当怎样弘扬航天精神在内的民族精神？
二、议题探究
子议题2：如何弘扬伟大的民族精神？
1.民族精神的基本内容：在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、
自强不息的伟大民族精神。
2.中国人民伟大民族精神：伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神
3.伟大民族精神的作用：（1）为中国发展和人民文明进步提供了强大精神动力。
（2）集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
（3）无论什么时候,爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
不同时期 民族精神
一百多年前
新民主主义革命时期
社会主义革命、 建设和改革时期
新时代
4.伟大民族精神的丰富和发展：民族精神作为民族文化的结晶,其形成和发展既是长期历史积淀的过程,也是随着时代变化而不断丰富的过程。
伟大建党精神:
革命精神：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等。
抗美援朝精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、焦裕 精神、大庆精神、红旗渠精神、塞罕坝精神、特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、载人航天精神、脱贫攻坚精神等
伟大抗疫精神：
5.弘扬和培育民族精神的要求：
（1）关键：必须培育和践行社会主义核心价值观
（2）要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义
核心价值观的引领作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
三、学练同步
耄耋之年，面对危险，你依然毫不退缩；皓首苍苍，你的爱国之心依然热烈赤诚！84岁的钟南山院士说：“我最大的愿望，是能为祖国多作一点贡献。”下列诗句、名言体现的中华民族精神与钟南山院士的言行一致的是(　　)
①寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 ②天时不如地利，地利不如人和
③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ④唯宽可以容人，唯厚可以载物
A．①②　 B．①③ C．②④ D．③④
B
四、学以致用
“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”1935年9月，在南开大学开学典礼上，面对内忧外患的局势和积贫积弱的国家，校长张伯苓提出振聋发聩的“爱国三问”，点燃了师生们的爱国斗志，在无数热血青年心中种下了自强图存的新希望。2019年1月，习近平总书记在南开大学考察时讲到，“爱国三问”既是历史之问，也是时代之问、未来之问，2021年4月，习近平总书记在清华大学考察时强调，当代中国青年要与新时代同向同行，爱国爱民，不断增强做中国人的志气、骨气、底气。
结合材料，运用“弘扬中华优秀传统文化与民族精神”知识，说明“爱国三问”既是历史之问，也是时代之问、未来之问。
爱国是中华民族的优良传统，是不同时代的中国人都义不容辞的责任。以爱国主义为核心的民族精神是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。新时代，作为青年学生，要弘扬以爱国主义为核心的民族精神，要加强思想道德建设，增强维护国家利益和人民利益的责任感和使命感，坚定文化自信和爱国之志，自觉成为担当民族复兴大任的时代新人。

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