资源简介

(共20张PPT)
7.1单音与和声
你还能举出一些我们在集体中要遵守的规则吗
在学校不迟到不早退、能遵守课堂纪律、男生头发不能
太长；在校外能遵守交通秩序
在集体中，每个人都有自己的意愿 ，集体又必须 有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和 声更动听。
个人意愿与集体规则
处理个人意愿 集体规则 关系
新课导入：
掷南省人民政府
坚决打赢疫情防控的 人民战争总体战阻击战
o mm , ganmttam ,asts
政策措施
农业农村部国家卫生健康委关于印发《统筹新冠肺炎疫情防控和春季农业生产工作导则》的通知
4 R042
国务院应对新型冠状病毒感染肺炎疫情联防联控机制关于切实做好货运物流保通保畅工作的通知
发 MR2042
海南省新型冠状病毒肺炎疫情防控工作指挥部关于加强疫倩防控工作的通知
三亚在天涯区、座州区划定封控区、防范区，具体范图
我们更乐于积极遵守和维护。
疫情防控期间，你遵守疫情 防控规则了吗 你愿意遵守 吗 说明什么
当集体规则与个人意愿
一致时
出 门
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国家要求我们戴口罩
出门记得戴口罩哦
1.集体规则能够保证集体的和声更动听 P62
一致
并能保障个人利章
我们更乐于
积极遵守和维护
个人意愿
集体规则
14日，何昊在天门完成规定隔离 期 后 ，通过其父何炎仿的私人关 系 ，联系一辆由天门来荆州采购 物资的顺风车返回荆州，途中在 微博上发表相关言论。
据荆州市纪委监委介绍，目前， 荆州市纪委监委责成派驻纪检监 察组会同荆州市商务局党组就此 舆情反映的问题展开调查，荆州 市商务局党组已对何炎仿作停职 处理。
提示：个人意愿：赶回荆州；
集体规则：疫情严重，全省封路。
其父亲运用私人关系，把何昊接回荆州 的行为，为了实现自己的意愿而破坏了 集体规则。
思考一：在这个案例中，何昊的个人意愿是什么
思考二：集体的规则是什么
思考三：如何看待何昊及其父亲的做法
从没觉得我爸有多大本事，当了一辈子官我没沾到一
点好处。直到这次疫情，在全省封路的情况下，通过 他的关系派车把我从天门接回荆州。
Euamoter 2-1417:42 来自iPhone 7 Plus
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个人意愿与集体规则
探究：现代版“大意失荆州”
微博正文
⑤ 公开
< 返 回
①当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我
们更乐于积极遵守和维护。
②有时集体规则与我们的某些个性化需要之间也会存在矛盾甚至冲突
2、 集体规则和个人意愿产生冲突的原因
这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能个人与集体的
需要不同。
知识归纳
1、个人意愿与集体规则的关系
近日，教育部印发了《关于加强中小学生手
机管理工作的通知》,其中要求中小学生原
则上不得将个人手机带入校园，学校不得使 用手机布置作业或要求学生利用手机完成作 业 。
③有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
中华人民共和国教育部
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1、个人意愿与集体规则之间的关系有哪些
教基厅函〔2021〕3号
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),断疆生产建设兵反救育用；
随着手机的日益盖及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来谢多不和影响。为保护学生视力，让学生在学
校专心学习，防止沉述网路和游观，促进学生身心健度发展，现就进一步加强中小学生手机管理工作通如下。
信息名称： 教育部办公厅关于加温中小学生手机管理工作的通却
信息素引： 50800-06-2021-0005-1 生成日期： 2021-01-19
发文字号：教至厅通(2021)3号 信息类别： 基础软育
内溶氨述： 教育部办公厅发布《关于加强中小学生手机管理工作的道知》。
教育部办公厅关于加强中小学生 手机管理工作的通知
发文机构：教育音办公厅
① 在集体中， 每个人都有自己的意愿，集体
又必须有一些共同的规则。这些规则能保证 集体的 和声更动听。
②当集体规则与个人意愿一致，并能够保障个
人利益时，我们更乐于积极遵守和维护；
③有时集体规则可能会与我们的某些个性化需 要之间存在矛盾甚至冲突。
1 . 如何正确理解个人意愿与 集 体 规 则 的 关 系 P62~64
集体规则： 目前很多中小学基本都禁止学生带手机进校园。
原因调查： 教育部门对中学生所做的问卷调查显示：学生手机用于紧急联系占
10%,短信、微信聊天33%,通话聊天20%,玩游戏30%,下载图片铃声5%,拍数码
照片2%。可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，日益对学习失去 兴趣。因此， 学生带手机进校园弊大于利，禁止学生带手机进校园势在必行。
个人意愿： 但学生却觉得自己离不开手机，不让带就偷偷带。
反思合理性和实现可能性，找到解决冲 突的平衡点
个人意愿服从集体要求
(1)一方有不正当或不合理的要求；
(2)基于个人和集体的不同需求。
2、个人意愿与集体要求之间的冲突产生的原因
C O N T E N T S
情景探究
周日，七(一)班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的时间早
早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时， 一个小时 以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多逛逛，可另一部分同 学不同意， 最后决定坚持原计划，一个小时后集合。可是小玲、小丽、小文
太想多逛逛，小玲说： “我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自
己走的”,于是三人没有准时归队。 一个小时过后其他同学都到了约定的地 点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们， 怕发生什么意外， 就焦急的分头去找，40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体 意识，可她们也很委屈： 好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿.....
(1)为什么会出现这样的事情
(2)你怎样看待小玲等人的做法
(3)怎样避免这样的情况出现
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的
可能性，我们就可能找到冲突的平衡点。 (换位思考)
3.怎样正确处理个人意愿与集体规则的关 系
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求。
一 、个人意愿与集体规则
集体 要求
个人
意愿
平衡点
①需要每个人保持单音准确；组成和声时，尽力做好自己，遵守规 则，保持和声的和谐之美。
②对于集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当的方式表达自己
的意见，提出积极的改进建议。
让和声更美之正确对待规则
个人和集体密不可分。个人维护集体利益，个人利益也会得到保障；个人不
尊重集体利益，个人利益也会受损。在集体中， 个人利益与集体利益在本质上是 一致的。当个人利益与集体利益发生矛盾时，应把集体利益放在个人利益之上， 坚持集体主义。
这个故事告诉我们什么道理
谁能讲 一 下《三个
和尚》的故事
集体利益固然重要，个人利益也绝非可有可无。坚持集体主义，不是不
关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，
反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
结合教材65页“相关链接”谈谈你同意这个观点吗 请
简要说明理由。
集体利益最重要，我们要时刻维护集体利益，个人利益
就可有可无了。
让和声更美之正确认识和处理个人利益与集体利益的关系
(1)在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。
(2)当个人利益与集体利益发生矛盾时，应把集体利益放在个 人利益之上， 坚持集体主义。
(3)坚持集体主义 ，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益 的合理性、保护个人正当利益的前提下， 反对只顾自己、不顾他
人的极端个人主义。
知识 总结
5.如何让和声更美 (让集体更和谐)
①需要每个人尽力做好自己 ，遵守规则，以
保持和声的 和谐之美 。
②对于集体要求中存在的 不合理因素 ，我们可
以通过 恰当的方式_表达自己的意见，提出积极 的 改进建议 。
③正确处理 个人利益 与 集体利益 的关系。
④我们要学会处理 与 他 人的各种关系。
· 建言献策
②对于集体要求中存在的不合理因 素，要通过恰当方式表达自己的意 见，提出积极的改进建议。
。 团结他人
④在集体生活中要学会处理与他人 的各种关系。
6、 如何让集体的和声更美
● 集体主义
③正确处理集体利益与个人利益之 间的关系，坚持集体主义，反对只 顾自己、不顾他人的极端个人主义。
做好自己
①需要每个人尽力做好自己，遵守 规则，以保持和声的和谐之美。
本课小结
个人意愿与集体规则之间的关系
个人意愿与集体规则之间产生冲突 的原因及解决办法
尽力做好自己，遵守规则，保持和谐
修改完善集体中存在的不合理因素
正确认识和处理个人利益与集体利益的关系
正确处理与他人之间的关系
个人意 愿与集 体规则
让和声 更美
单音与和声
1.(2022·云南·中考)1.美好集体是我们共同学习 共同生活的精神家园，需要共建共享。但有时集体规 则和个人意愿之间会发生冲突。下列行为属于正确处 理两者关系的是
A. 为了标新立异，在学校不穿校服
B. 为了玩游戏，悄悄把手机带进学校
C. 为参加学校临时大扫除，取消朋友聚会
D. 大课间活动太辛苦，以各种理由请假
2、 【2020·北京】一位世界著名的指挥家说： “我只强调三个
音，使我的乐队变成团队。第一是‘起音' ,起音不齐，乐曲 就乱。第二是个人的‘专业音' ,不管是吹号的还是打鼓的， 都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是‘团队 音' ,当你展示自己的‘专业音’时，还需要考虑到整体，是 否会干扰别人的音。”这段话表明(
①集体规则会限制个人专业发展
②展示自己能确保集体的“和声”更美
③美好的集体一定有共同的规则
④共同目标和团队协作是集体力量之源
A.①② B.①③ C.②④ D.③④

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