综合探究 感受司法公正-教学设计(表格式)高中政治选择性必修二《法律与生活》

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综合探究 感受司法公正-教学设计(表格式)高中政治选择性必修二《法律与生活》

资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 高中政治 年级 高二年级 学期 春季
课题 感受司法公正
教科书 书 名:《法律与生活》教材 出版社:人民教育出版社
教学目标
1. 围绕“付小小容留他人吸毒”一案,运用所学法律知识,依次撰写起诉状、答辩状、判决书,形成法庭审理的剧本,在具体的司法案件中增强法治意识,争做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 2. 开展模拟法庭,体验民事诉讼活动的实际开展过程,通过诉讼程序的解读和审判结果的探讨,从程序公正和结果公正两大视角加深对司法公正的理解,感知司法对人权的保障,感悟我国人民民主的真实性。
教学内容
教学重点:学生在参与模拟法庭活动的过程中感受司法公正。
教学难点:让学生通过模拟法庭活动增强法治意识,争做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
教学过程
导语:大家好,本期法律课堂我们走进第四单元综合探究“感受司法公正” 。 一、【环节一、研读案例 改编剧本】 课前,我们已经一起研读案例、改编剧本,这节课我们将继续以学习小组为单位,亲历模拟法庭,以案析法,进一步探讨“如何实现司法公平正义”的话题 。 本期模拟法庭的剧本是由真实案例改写而成,剧本的改编以及所有演出角色均由瑞安中学2020级(12)班同学担任。我是瑞安中学政治教师温胜利,感谢瑞安市人民法院、浙江玉海律师事务所为我们提供法务指导和道具支持。 今天,我们将模拟真实的庭审过程,不公开审理付小小涉嫌容留他人吸毒一案,录音录像只用于备案记录。现在模拟庭审马上开始,有请书记员王一依同学。(教师退场,书记员、公诉人、辩护人、监护人一起入庭) 二、【环节二、模拟庭审活动】 【1.开庭准备】(法警、被告人已在庭外候审。) (审判长、陪审员在庭外候审。) 【2.法庭调查】 【3.法庭辩论】 【4.法庭教育】 【5.休庭评议】旁听席的同学小组内交流一下,在做评价前有无问题需要与庭审组交流。庭审组的同学准备一下尽可能解答现场问题,现场同学们都可以互相解答,我是你们的外援。 【6.宣告判决】 (敲锤)现在继续开庭。 闭庭!(敲锤)被告人退庭。 过渡:教师主持人:模拟庭审参演同学请留步,(互动交流环节,5分钟) 三、旁听席上的同学在做评价前有需要提问交流吗? 那先请一位同学梳理一下今天的庭审流程(佳琪:法庭教育这个环节是非常好的,但为何不是安排在宣判以后,而是安排在中间?) 为什么犯罪嫌疑人要拘押这么长时间?对青少年成长不利?(体现司法工作的严谨性) 像这种青少年犯罪服刑期满后,前科档案是否永远记录在册?还是可以抹去?(封存) 我认为这是一个非常有价值的问题,大家可以思考,发表自己的想法。 4.关于法定监护人,在剧中都没有提及,难道她就没有监护不力的失职行为?不需要承担法律责任吗? 关于剧中人物的处罚,结合自己掌握的法律知识,分析剧中人物的处罚是否公平?你有何补充意见? 对被告人的处罚是否公正?你有无疑义? 被告的法定监护人是否就当接受处罚? 对吸毒的王瑞,林泽等未成年人吸毒? 法庭教育的环节是亮点,您有无更好的建议? 少年法庭 诉讼权利 诉讼程序 证据与证人 如何保障司法的公平正义? 感谢参加模拟庭审同学们,请回到自己的学习小组,我们继续合作探讨,以案析法,课堂活动任务单里还有两个表格需要大家完成,为了节约时间,我们做个分工,第一、二、三组同学主要讨论任务单二,主要解读剧本内容,第四、五、六组同学主要讨论任务单三,分析今天的庭审活动现场,从中感悟司法公正。 小组内评论, 每人都充分发表交流意见,然后再派代表发言分享。 四、【环节三、以案析法 感悟升华】 五、教师总结: 英国哲学家培根说:一次不公正的裁判,其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽是无视法律——好比污染了水流,而不公正的审判则毁坏法律——好比污染了水源。 关于司法公正,马克思曾告诉我们:诉讼和法律就如同生命的躯体与灵魂一样与密不可分。 马丁路德·金曾说过:手段代表着正在形成中的正义和正在实现中的理想,人无法通过不正义的手段去实现正义的目标。因为手段是种子,而目的是树。 让我们一起来听听罗翔老师说过:唯有正当程序下的正义我们才会认同。 今天,我们每一位同学都亲历模拟庭审活动,为实现程序公正和实体公正做出了自己的应有的努力和思考。保障司法公正,弘扬法治精神,感谢大家的参与,谢谢! 附: 2020级(12)班刑事模拟法庭剧本 角色分配备: 审判长:王金汭 审判员: 陆佳婧 、 黄子灏 书记员: 王一依 公诉人: 张幸启 付小小辩护律师: 冯 宁 法警: 林特立 被告人 : 付彦翔 法定代理人(付小小母亲): 高子蕙 主持人:有请书记员 王一依 同学。(书记员、公诉人、辩护人、法定代理人有序入庭。) 开庭准备 书记员:根据最高人民法院《关于执行(中华人民共和国刑事诉讼法)若干问题的解释》的有关规定,检查到庭人员情况。 书记员:公诉人,是否到庭 公诉人:到庭 书记员:法定代理人,是否到庭 法定代理人:到庭。 书记员:辩护人,是否到庭 辩护人:到庭。 书记员:现在宣布法庭纪律: 1.所有到庭人员应服从法庭指挥,遵守法庭礼仪;不得鼓掌、喧哗、哄闹、随意走动; 2.不得对庭审活动进行录音、录像、摄影,或者通过发送邮件、博客、微博等方式传播庭审情况; 3.旁听人员不得发言、提问,关闭手机等通讯工具; 4.审判人员或法警有权制止违反法庭纪律、妨碍诉讼活动的行为,对不听制止的,可依法予以训诫、责令退出法庭或者予以罚款、拘留,对情节严重的依法追究其刑事责任。 书记员:全体起立! 书记员:请审判长、审判员入庭 审判长:请坐下。 书记员:(转身)报告审判长,被告人已在羁押室候审,庭前准备工作就绪,现在可以开庭,报告完毕。(书记员坐下,电脑打字) 二、宣布开庭 审判长:(敲法槌)东海省安阳县人民法院刑事第一庭现在开庭。请法警传被告人到庭。 (法警将告人带到法庭被告席后退至公诉人后侧站立) 审判长:现在核对被告人的身份情况。被告人,你叫什么名字 付小小:我叫付小小。 审判长:出生年月日? 付小小:2004年9月7日。 审判长:身份证号码? 付小小:记不清了。 审判长:法定代理人,付小小的身份证号码,你代为陈述一下? 法定代理人:330381200409071234。 审判长:民族 付小小:汉族。 审判长:文化程度 付小小:高中。 审判长:家庭住址 付小小:东海省安阳县,现代小区A栋6号。 审判长:是否有别的居住地 付小小:有,在外租房住在人民路2号。 审判长:被告人付小小,你涉嫌什么罪被起诉。 付小小:容留他人吸毒。 审判长:何时被刑事拘留的?何时被逮捕。 付小小:2021年4月10日被刑事拘留,关押10天后何时被逮捕。 审判长:你是否有前科 付小小:没有。 审判长:起诉书副本是否收到?何时收到? 付小小:我是2021年7月12日收到的。 审判长:法定代理人,你叫什么名字? 法定代理人:我叫高大大。 审判长:出生日期? 法定代理人:1974年5月20日。 审判长:你与被告是什么关系? 法定代理人:我是他的妈妈。 审判长:家庭住址? 法定代理人:东海省安阳县,现代小区A栋6号。 审判长:起诉书副本是否收到?何时收到的? 法定代理人:2021年7月12日收到的。 (审判长宣布上述人员时,手指被宣布的人) 审判长:安阳县人民法院刑事审判庭,根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第188条及《中华人民共和国未成年人保护法》的规定,今天在这里依法不对外开庭审理:由安阳县人民检察院提起公诉的被告人付小小容留他人吸毒一案。根据检察院的建议,庭前征求了被告人及法定代理人的意见,审理本案适用简易程序。由本院王金汭,也就是我担任审判长,与审判员陆佳婧、黄子灏三人组成合议庭,书记员王一依担任法庭记录;安阳县人民检察院指派检察员张幸启出庭支持公诉;法定代理人高大大到庭参加庭审;受被告人付小小亲属委托,东海蓝天律师事务所律师冯宁出庭为被告人付小小辩护。被告人付小小,你听清楚了吗? 付小小:听清楚了。 审判长:根据刑事诉讼法有关规定,当事人及法定代理人、辩护人在庭审中有以下权利: ①可以申请合议庭组成人员、书记员、公诉人回避。如果你认为上述人员与本案有利害关系,可能影响本案的公正审判,可申请回避; ②可以提出证据,申请通知新的证人到庭,调取新的证据; ③被告人可以在法庭辩论终结后作最后陈述。 上述各项权利,被告人付小小你听清楚了吗? 付小小:听清楚了。 审判长:被告人付小小,你是否申请回避? 付小小:不申请。 审判长:法定代理人需要申请回避吗? 法定代理人:对不起,法官大人,我能不能申请我儿子付小小回避庭审,因为他是未成年人,我已经代他来参加庭审。 审判长:不支持申请。我已宣布过本次庭审依法不对外公开,录像只是作为庭审记录备案所用。辩护人有需要申请回避吗? 辩护人:不申请。 三、法庭调查 审判长:现在开始法庭调查。首先,由公诉人宣读起诉书。 公诉人: 东海省安阳县人民检察院起诉书 安检未检诉(2019)15号 被告人:付小小,男,2004年9月7日生,身份证号码:330381200409071234,汉族,高中文化,学生,住安阳县现代小区A栋6号。被告人付小小因涉嫌容留他人吸毒罪于2021年4月10日被安阳县公安局刑事拘留,2021年4月20日经本院批准逮捕,当日由该局执行逮捕。 本案由安阳县公安局侦査终结,以被告人付小小涉嫌容留他人吸毒罪,于2021年5月20日移送本院审查起诉。本院受理后,于当日已告知被告人付小小及其法定代理人有权委托辩护人。经依法查明:2021年4月8日晚,被告人付小小在位于安阳县人民2号,其租住的地方容留王瑞,林泽,张克吸食甲基苯芮胺(俗名冰毒)。三人吸毒时均属未成年。 认定上述事实证据如下 1.安阳县公安局调取的破案及办案情况说明,涉案人员户籍信息,房屋租售合同等书证; 2.证人王瑞,林泽的证言; 3.被告人付小小的供述和辩解; 4.安阳县人民医院鉴定意见。 本院认为,被告人付小小容留他人吸毒,其行为触犯《中华人民共和国刑法》第三百五十四条的规定,犯罪事实清楚,证据确凿充分,应当以容留他人吸毒罪追究其刑事责任。被告人付小小实施犯罪时己满十六周岁未满十八周岁,根据《中华人民共和国刑法》第十七条(等)第一款、第三款的规定,应当从轻或减轻处罚;被告人付小小归案后能如实供述自己的犯罪事实,根据《中华人民共和国刑法》第六十七条第三款的规定,可以从轻处罚。本院根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百七十一条的规定,提起公诉,请依法判处。 此致 安阳县人民法院 检察员:张幸启 2021年6月12日 审判长:(望着被告人)被告人,公诉人宣读的起诉书你听清楚了吗?与你收到的是否一致? 付小小:听清楚了,一致。 审判长:被告人付小小,你对起诉书所指控的犯罪事实有无意见?有无需要补充陈述? 付小小:没有意见。我当时没有主动要留他们吸毒,只是碍于是好朋友,没办法,还有我也没有参与吸毒,我是学生,不太懂法律。 审判长:对起诉书指控你的时间、地点、经过有没有意见? 付小小:没有。 审判长:公诉人对被告人付小小进行讯问。 公诉人:付小小,我代表国家公诉机关对你进行讯问,对于我当庭对你提出的问题,你必须如实回答,你是否听清楚? 付小小:听清楚了。 公诉人:你案发时住在哪里? 付小小:在外租房住,住在人民路2号。 公诉人:被告人付小小,你为什么在外租房而不住学校或家里? 辩护人:反对,公诉人提与本案无关的问题。 公诉人:审判长我所问的问题关系到付小小的平时表现及表现所带来的后果。 审判长:公诉人可以继续发问。 公诉人:被告回答刚才的问题。 付小小:我以前是住家里的,但常逃学并经常去泡酒吧,父母知道了,打我并严厉管束我,后来我与他们大吵了一架,就自己出来租房子了。 公诉人:你经常逃学去泡吧吗,你只需简单回答。 付小小:是。 公诉人:你因逃学和常泡吧,你父母加强了对你的管束,和父母产生了矛盾,所以自己出来租房子住了,是不是? 付小小:是。 公诉人:王瑞等三人于2021年4月8日晚找你,事先告之你来吸食冰毒吗,有电话联系过吗? 付小小:没有。他们来了后才知道。 公诉人:你知道吸食冰毒是违法行为吗?你有无制止? 付小小:不太清楚。我说了吸毒不好,让他们不要吸,我自己没参与。 公诉人:审判长,我暂时发问至此。 审判长:法定代理人是否需要进行发问 法定代理人:没有。 审判长:辩护人是否需要发问? 辩护人:审判长,我需要发问。 辩护人:付小小,我是你的辩护律师,向你提几个问题,请你如实回答。 被告人:好的。 辩护人:你和王瑞关系如何? 付小小:好朋友。 辩护人:2019年4月8日晚,你主动约王瑞到你家的吗? 付小小:没有。 辩护人:王瑞等三人到你出租屋时,你立刻让他们进屋了吗? 付小小:没有,当时我想睡觉了,本不想让他们来的,但碍于情面,就让他们进来了。 辩护人:王瑞等三人吸食冰毒时让你参与了吗? 付小小:没有。 辩护人:你劝他们不要玩了吗 付小小:有,但他们没听。 辩护人:审判长,我暂时发问至此。 (合议庭交流) 审判长:现在法庭讯问被告人几个问题,希望被告人如实回答。 付小小:好的。 审判员:你几个人住的,有与人合租吗 付小小:我自己一个人住的。 审判员:你租住地容留过几次他人吸毒? 付小小:就这一次。 审判员:你与王瑞三人交往初期是否发现他们吸毒的迹象? 付小小:没有。 审判员:在你独自租房居住期间,你父母是否对你的社交活动有所监督。 付小小:有,但我也没听他们劝。 (合议庭交流) 审判长:下面由公诉人向法庭举证。 公诉人:为了印证起诉书指控的犯罪事实,下面公诉人向法庭出示证据。所出示的证据,均系侦查机关依照法定程序取得,符合证据的真实性、关联性、合法性。首先出示一组书证;一组证人证言;还有被告人付小小的供述和辩解,均已在卷宗附页内呈现。提请法庭组织质证。 审判长:被告人付小小有无异议? 付小小:没有。 审判长:法定代理人有无异议 法定代理人:没有。 审判长:辩护人是否需要发表辩护意见 辩护人:被告人付小小案发时未满18周岁,根据《中华人民共和国刑法》第十七条第三款规定,已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪,应当从轻或者减轻处罚。恳请合议庭在量刑时充分考虑。 审判长:公诉人继续举证。 公诉人:下面出示鉴定意见,卷宗第二卷15-18页:瑞安市公安局物证鉴定意见,证实2021年4月9日经鉴定,王瑞和林泽尿检呈阳性。提请法庭组织质证。 审判长:被告人付小小有无异议 付小小:没有。 审判长:法定代理人有无异议 法定代理人:没有 审判长:辩护人发表质证意见 辩护人:没有。 审判长:公诉人继续举证。 公诉人:下面出示红光社区矫正中心出具的评估报告及相关材料。卷宗第二卷第81-89页。主要证实被告人付小小家庭具备管教条件,社区愿意对其进行帮教,对其适用缓刑对所在社区无重大不良影响。全案举证完毕。 审判长:被告人付小小有无异议 付小小:没有。 审判长:法定代理人有无异议 法定代理人:没有。 审判长:辩护人是否发表质证意见? 辩护人:没有。认可公诉人的意见。 审判长:被告人有无证据向法庭提供,或者有无检举、揭发他人犯罪线索等立功表现 付小小:没有 审判长:法定代理人有无证据向法庭提供? 法定代理人:没有。 审判长:辩护人有无证据向法庭提供 辩护人:有,一组证人证言,它是被告人付小小高一班主任张军、高二同桌刘小雨的证言,证明被告付小小高一、高二时还是个品学兼优的好学生,该组证据是辩护人依照法定程序取得。提请法庭质证。 审判长:被告人有无意见 付小小:没有。 审判长:法定代理人有无意见 法定代理人:没有。 四、法庭辩论 审判长:法庭调査结東,下面进行法庭辩论。首先由公诉人发表公诉意见。 公诉人:审判长、审判员,根据《中华人民共和国刑事诉讼法》有关规定,我受安阳县人民检察院的指派,代表本院以国家公诉人的身份出席法庭,支持公诉,并对刑事诉讼实行法律监督,现就本案的事实、证据发表以下公诉意见: (一)被告人已构成容留他人吸毒罪。在刚才的法庭调查中,公诉人依法讯问了被告人并向法庭出示了四项证据,这些证据均是侦查机关依照法定程序取得的,上述证据相互印证,形成证据锁链,能够认定被告人付小小在其出租屋内容留王瑞等人吸食冰毒的事实。 (二)法庭教育 鉴于被告人付小小犯罪时尚未成年,建议审判组对被告人进行法庭教育。 (三)量刑建议 被告人付小小容留他人吸毒,触犯了《中华人民共和国刑法》第三百五十四条的规定,其法定刑是三年以下有期徒刑、拘役或者管制,并处罚金。 鉴于其有如下量刑情节: 1.被告人犯罪时未满18周岁,依法应当从轻处罚。 2.被告人到案后能如实供述犯罪事实,依法应从轻处罚。 综合以上因素,建议对被告人付小小在有期徒刑8个月至1年之间量刑,并处罚金,可以适用缓刑。 审判长:下面由被告人自行辩护。 被告人:我因为不懂法触犯的刑事法律,恳请法庭给我一个改过自新的机会。 审判长:法定代理人有无意见。 法定代理人:付小小犯罪时还未成年,希望能对其从轻处罚。以后我们会对其加强监管。 审判长:请辩护人陈述辩护意见。 辩护人:尊敬的审判长、审判员,根据《律师法》有关规定,在本案被告人付小小父母的委托下,本人担任被告人付小小的辩护人。本辩护人接受委托后,在公安机关进行侦查时便介入此案,通过会见被告人并对其所提出的问题进行了解答。针对被告人紧张、焦虑的思想状态进行了耐心的法制教育,告之要实事求是地供述案情,积极地配合司法人员的讯问,争取从宽处理。 通过阅卷和社会调查,本辩护人对起诉书指控的被告人付小小容留他人吸毒的事实无异议,但被告人付小小具备着法定酌定从轻处罚的情节,发表辩护意见如下: 一、被告人付小小自愿认罪,根据最高人民法院司法解释规定,应予以从轻处罚。被告人付小小通过本次被依法追究刑事责任,从其内心深处也清醒地认识到了自己容留他人吸毒的社会危害性和刑事违法性。    从本案庭审查明的证据来看,被告人付小小容留他人吸毒的次数仅一次,较之多次容留他人吸毒的犯罪行为,人民法院应当对被告人从轻处罚。   本案被告人付小小涉嫌容留他人吸毒行为,除触犯我国刑事法律所具有的社会危害性之外,没有产生其他严重的危害后果,依法可以从轻处罚。    被告人付小小容留他人吸毒的主观上没有营利或者谋取其他非法利益的犯罪目的,相对于为谋取非法利益而容留他人吸毒的行为,被告人的主观恶性较小。   被告人付小小具有“坦白”的从轻量刑情节。自被司法机关羁押以来,直至今天庭审,被告人均如实向司法机关供述其违法犯罪事实,依法从轻处罚。    被告人付小小此次犯罪系交友不慎及其不懂法等原因造成的。因王瑞是其好朋友,但他们在吸毒的时候,基于朋友的关系,未能拒绝他们在其出租房内吸毒,曾主动劝王瑞等人不要吸食毒品。 被告人付小小犯罪时未满18周岁,应当从轻处罚,理由已在质证时已阐述。 综上所述,本案被告人付小小涉嫌容留他人吸毒的犯罪行为,系初犯,其主观恶性和客观社会危害性都较轻,根据我国刑法罪责刑相适应的法律适用原则,建议对其适用缓刑。辩护意见发表完毕,谢谢! 审判长:公诉人有无新的公诉意见 公诉人:无新的意见 审判长:被告人、法定代理人、辩护人是否补充新的辩护意见。 付小小:没有。 法定代理人:没有。 辩护人:没有。 审判长:鉴于被告人付小小犯罪时尚未成年,现由法庭对被告人进行法庭教育。 审判员:(目光要和被告进行交流,语速要慢,口气要缓) 今天站在被告席上的付小小为什么你会站在被告席上接受审判呢?曾经,你也是让父母骄做和放心的孩子,但究竟是什么原因让你走上犯罪道路呢 首先:从本案的起因看,该案集中反映了未成年人的心理特点,即感情多与理智,情感战胜法制。其次:交友不善。常言道:“近朱者赤,近墨者黑。”本案付小小就是由于在泡吧过程中结交了一些品行不端的人员,潜移默化中,他处人遇事的方法,他的性格都受到影响,以至于今天走上了被告席。最后:讲朋友“义气”,不讲法制道德。” 付小小虽然你这次犯了罪,但你今后的人生道路还很漫长,你要记住:在那里跌倒,就在哪里爬起来,今后你们一定要好好地把握住自己人生的方向,使它不再偏航。付小小你能理解我说的话吗 付小小:能理解。 审判长:根据法律规定,被告人享有最后陈述权。被告人付小小有何要向法庭陈述 付小小:尊敬的审判长、审判员,通过本次庭审,使我认识到违法犯罪给家庭、社会所带来的危害,同时也给自己的人生抹上了污点,我一定吸取这次教训,做一名守法的公民。 审判长:法定代理人有无补充陈述 法定代理人:尊敬的审判长,审判员,今天我在这出席法庭,感到很痛心,我的儿子被告付小小做错了事,触犯了法律,给社会带来了危害,也给你们带来了麻烦,实在对不住,我没有教育好孩子,我有愧于孩子,我希望法庭给他一个重新做人的机会,我们也会好好教育和关心他。谢谢。 审判长:现在宣布休庭,合议庭进行评议,将被告人带出法庭。 (敲法锤) (合议庭出去合议) 五、宣告判决 审判长:将被告人付小小带上法庭。(敲锤)现在继续开庭。 今天开庭审理了被告人付小小容留他人吸毒一案,经过了法庭调查、法庭辩论,被告人作了最后陈述,法定代理人亦作了补充陈述,合议庭充分听取了控辩双方观点,经合议认为公诉机关提供的证据来源合法、内容客观,具有证明效力,对其指控的事实予以证实,可以进行宣判。 经审理查明:2021年4月8日晚,被告人付小小在安阳县人民路2号其租住处,容留王瑞,林泽,张克吸食甲基苯芮胺。上述事实,被告人付小小亦无异议,且由证人王瑞,林泽证言,鉴定意见,照片,破案经过说明,评估报告,户籍信息等证据证实,足以认定。本院认为,被告人付小小明知他人吸毒,仍提供场所予以容留,其行为已构成容留他人吸毒罪。公诉机关指控被告付小小犯容留他人吸毒罪,事实清楚,证据确实、充分,指控罪名成立,本院予以支持。被告人付小小作案时已满16岁未满18岁,系未成年人犯罪;其归案后如实供述犯罪事实;宣告缓刑对被告人付小小所在社区无重大不良影响。辩护人的有关从轻处罚以及适用缓刑的意见予以采纳。 综上,对被告人付小小从轻处罚并适用缓刑。依照《中华入民共和国刑法》第三百五十四条,第十七条第一款、第三款,第六十七条第三款,第七十条第一款、第三款,第七十三条第一款、第三款的规定,判决如下: (审判长敲锤) 书记员:全体起立! 审判长:被告人付小小容留他人吸毒罪,判处有期徒刑十个月,缓刑一年,并处罚金人民币一千元。 现在是口头宣判,判决书会于五日内送达。 如不服本判决,可在接到判决书第二天起十日内,通过本院或者直接向东海省瑞安市中级人民法院提出上诉。书面上诉的,应提交上诉状正本一份,副本两份。 书记员:全体坐下! 审判长:被告人,你听清楚了吗 有无意见 付小小:听清楚了,无意见。 审判长:法定代理人有无意见。 法定代理人:无意见。 闭庭! (敲锤)被告人退庭。 (审判人员、公诉人、被告人、法定代理人,辩护人退庭) 法条链接: <刑事诉讼法> 第一百八十八条 经人民法院通知,证人没有正当理由不出庭作证的,人民法院可以强 制其到庭,但是被告人的配偶、父母、子女除外。证人没有正当理由拒绝出庭或者出庭后拒绝作证的,予以训诫,情节严重的,经院长批准,处以十日以下的拘留。被处罚人对拘留决定不服的,可以向上一级人民法院申请复议。复议期间不停止执行。(这不是权利,这是证人的义务。) 《中华人民共和国刑法》第三百五十四条 容留他人吸食、注射毒品的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制,并处罚金。对于具体的定罪量刑,请自行根据实际情况及相关法律规定进行核实确定。 《中华人民共和国刑法》第十七条:(刑事责任年龄)已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪,应当从轻或者减轻处罚。 因不满十六周岁不予刑事处罚的,责令他的家长或者监护人加以管教;在必要的时候,也可以由政府收容教养。 《中华人民共和国刑法》第六十七条 犯罪以后自动投案,如实供述自己的罪行的,是自首。对于自首的犯罪分子,可以从轻或者减轻处罚。其中,犯罪较轻的,可以免除处罚。被采取强制措施的犯罪嫌疑人、被告人和正在服刑的罪犯,如实供述司法机关还未掌握的本人其他罪行的,以自首论。 缓刑,指对被判处一定刑罚的罪犯,在一定期限内附条件地不执行所判刑罚的制度。如果在该期限内遵守了一定的条件,所判刑罚就不再执行,否则,仍然要执行所判刑罚。 (缓刑制度有利于促使罪犯改恶从善。它能够促使罪犯悔过,促使罪犯自新。由于缓刑没有关押罪犯,有利于罪犯的再社会化,使其在社会上生活、工作,不至于出现监狱化后很难适应社会的状况。缓刑制度被认为是现代刑法中“最富有促进机制的制度”。)
备注:教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分,如有其它内容,可自行补充增加。

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