资源简介

4.2依法履行义务
【教学目标】
1.通过案例及对受教育的探究分析，能准确说出权利与义务的关系，树立权利意识和义务观念。
2.通过交流家庭、学校和社会生活中法律要求做和禁止做的行为，总结出法定义务及其要求，增强义务观念，自觉承担社会责任。
3.通过具体案例的探究与分析，概括并掌握违反法定义务应承担的法律责任，增强责任意识，自觉承担对他人、对社会、对国家的责任。
【教学准备】
教师准备：制作教学课件；课前对学生进行小组划分。
学生准备：搜集有关权利与义务的相关资料；了解不履行义务要承担相应的法律责任的有关事例。
【教学过程】
一、导入新课
春节期间，小明一家在家里唱歌，音响开得很大，严重影响了邻居休息。邻居要求小明一家娱乐时小声点儿，小明却理直气壮地说：“这是我的权利，谁也管不着。”
教师：对此，你是怎么看的？
学生讨论回答。
教师提示：娱乐是公民的权利，但是行使权利的同时必须履行义务，因为义务的履行促进权利的实现。今天这节课我们就一起学习“依法履行义务”。
二、讲授新课
目标导学一：权利义务相统一
活动一：故事感悟
（多媒体展示案例）
一批著名演员来到森林中聚会，一名演员拿出香烟和打火机正准备吸烟，护林员说：“这里严禁烟火，不允许吸烟。”“请你别对我们太无礼。”另一名演员说，“我们都是红极一时的演员。”“我不管你们是谁，反正这里不许吸烟。”护林员说道。
思考：这个材料说明了什么问题？
学生讨论交流。
教师归纳：公民的权利与义务相互依存、相互促进权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
活动二：辩论会
甲同学认为：“权利和义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”
乙同学认为：“权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少的义务。”
结合权利与义务的关系，请你辨析这一观点。
学生分成若干小组，先由小组成员围绕主题进行辩论，后由小组长总结本组辩论结果。
教师归纳：上述观点是错误的。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
目标导学二：法定义务须履行
活动三：各抒已见
（多媒体展示案例）
小颖和妈妈到一家百货商店购物，在试背一款书包时，不小心将车钥匙落在包里。她们返回商店寻找，捡到钥匙的店员要求买一杯饮料“请客”。本来对店员心存感激的小颖，转而感觉心情不悦，但还是照办了。当晚，小颖就此事在校园论坛上发帖，引发热议。
思考：归还失物能否索要报酬？请谈谈你的看法，与大家分享。
学生讨论交流。
教师分析：我国法律规定遗失物的所有权属于失主，拾得人有归还拾得物的义务；拾得人归还拾得物是无偿的，失主取回遗失物时无须向拾得人支付任何报酬。可见，拾金不昧实际上是法律的起码要求，我们要依法履行公民义务，按照法律要求去做。
活动四：自主感悟
（多媒体展示案例）
小斌和几个同班同学都已年满15周岁，他们多次纠集在一起，使用暴力、言语威胁等手段，抢劫其他未成年人财物，后被公安机关抓获。经法院审理，小斌等人年满14周岁，其行为构成抢劫罪，被判处有期徒刑。
思考：小斌等人因触犯刑法身陷牢狱，我们从中得到怎样的启示？
学生讨论交流。
教师分析：我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。我们要依法履行公民义务，法律禁止做的坚决不做。
目标导学三：违反义务须担责
活动五：阅读感悟
（多媒体展示案例）
“百善孝为先”。孝敬、赡养老人是中华民族的传统美德，也是每个子女应尽的义务。我国宪法规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。
因丈夫早年病故，周女士一人含辛茹苦将两个子女抚养成人。两个子女一个在企业上班，一个开了一家公司，经济条件都不错。周女士已经80岁了，无法独立生活，但子女却无反哺之心，相互推诿，拒不履行赡养义务老人悲愤之下一纸诉状将两个子女告上法庭。
人民法院审理认为，两个子女的不赡养行为使得这位八旬老人不但生活上无法得到照顾，精神上也遭受打击。经过调解，兄妹俩最终达成协议，轮流赡养照顾老人，尽可能让老人享受天伦之乐。
思考：材料中两个子女违反什么法律，应当依法承担什么责任？除此之外，公民还应当依法承担哪些责任？
学生讨论交流。教师提示：材料中两个子女违反民事法律，应当依法承担民事责任。除此之外，公民违反行政法律，应当依承担行政责任；违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。
三、课堂小结
本课时重点讲述了公民权利与义务的关系，公民必须履行法定义务，违反义务要承担法律责任。希望通过本课时的学习，每个同学都能正确处理权利与义务的关系，自觉履行法定义务。
【教学反思】
本课时以案例分析为主，引导学生感悟公民权利与义务的关系，明确法定义务必须履行，不履行要承担法律责任。由于本课时涉及的案例较多，要采用多种方法调动学生的学习兴趣，启发学生思考履行义务的必要性。

展开更多......

收起↑